九年级全学期信息科技《人工智能初步-探索人工智能应用》微课教学设计_第1页
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文档简介

教学资源类-2-《人工智能初步——探索人工智能应用》微课教学设计微课设计说明微课名称人工智能初步——探索人工智能应用适用对象九年级教学内容重大版初中信息技术九年级全一册第七版第一章第一节教学目标体验人工智能在我们生活中的应用教学重点思考人工智能案例中机器是如何工作的教学难点无设计思路本微课通过两个未来学校和未来图书馆两个短视频激起学生的兴趣，然后通过6个具体的活动进行人工智能体验，在体验过程事，引导学生思考人工智能中计算机是如何像人一样思考的。教学用途□课前预习R课中讲解或活动□课后辅导□其他信息呈现方式（可多选）□视频素材剪辑□动画RPPT+语音□拍摄+剪辑R录屏□真人出镜□VR/AR□其他预计时间20分钟教学过程板块内容时间1.片头微课名称，教材章节，制作者单位、姓名10秒2.主体1、视频（未来学校）2、视频：未来图书馆3、人工智能操作体验活动3.1与电脑下五子棋3.2图片文字识别3.3植物识别3.4识别歌曲3.5如飞的语音输入3.6在线翻译……3.片尾本节微课的小结，结束语关键技术处理本微课采用PPT+录屏模式进行，制作中将视频嵌入PPT中，然后通过录屏软件进行录屏和语音处理。在录屏中手机的操作采用了投屏技术，直接将手机操作的步骤在电脑上显示。录屏采用的是EV录屏，手机投屏采用的是EV投屏。微课中我们的人工智能实践体验有6个活动，每个活动中都要脱离PPT进行，为了录制的需要，采用演示方式进行录屏。特色与亮点本课通过未来教室和未来图书馆视频进行引入，旨在激起学生的兴趣，让学生创想这样的环境中，我们的生活将是如何的美好，学习将会是一件快乐的事。然后回到现实，与学生有关的6个操作实践活动，一是与电脑下五子棋，让学生电脑是如何与人下棋的；二是图片文字识别，让学生通过使用场景进行了解应用；三是植物识别，植物识别其一是通过手机微信小程序进行，这里录制采用了手机投屏到电脑，其二是电脑上在线网络程序进行的；四是识别歌曲，这个功能演示也通过手机端的微信小程序和电脑端的程序进行的；五是语音输入，通过手机演示讯飞听写APP进行会议的录音转文字，手机语音输入，电脑语音

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