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文档简介
连加连减
学法指导:
1、结合问题自学课本第27页;独立思考并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:
1、掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。
3、认真、仔细的良好学习。
学习重点:掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
学习难点:能灵活、正确的计算连加、连减的题目,提高计算能力。
一、自主学习
1、计算复习
56+3572+1983-7766-18
2、今年农场的西瓜丰收了,二(2)班的同学去帮助收西瓜,他们分小
组进行比赛,下面是他们比赛的统计。
第一组第二组第三组
28个34个23个
三组一共摘了多少个?
列式:
写写计算过程:
仔细观察:你的计算过程能不能再简单一点
口答:
3、我们一共摘了85个西瓜,叔叔用拖拉机运走了40个,小明用推
车运作了26个,还剩多少个?
总共85个西瓜,运走40个,就用()一(),还剩余了(),
又运走了26个,就用()一(),最后剩余了()?
用一个算式计算:______________________
计算时:在计算时,能够口算的可以口算,不能口算的进行笔算。
答:
4、你可以编一道类似的题吗?把它解答出来
二、议一议
通过做这两道题你知道了:
你解决不了的问题是:
三.过关检测:
1、在草稿本上完成28页的“做一做”
2、一本故事书共有64页,小明第一天看了14页,第二天看了17页,
还有多少页没有看?
3、图书馆3月借出图书26本,4月借出37本,5月借出34本。3
个月图书馆一共借出了多少本图书?
总结、评价:今天的学习,我总体表现(优、良、差),愉悦指
数(高兴、一般、痛苦)
你想说的是:
6的乘法口诀
学法指导:
1、结合问题自学课本第60页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成
自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:
1、能熟悉6的乘法口诀,记住6的乘法口诀。
2、学会用口诀进行计算。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点:掌握6的乘法口诀。
学习难点:理解6的乘法口诀的意义。
一、自主学习:乘法的意义。
1、阅读教材61页的主题图,理解图意。
(1)、一个豌豆荚有()颗豆子;两个豌豆荚有()颗豆子,列加
法算式;三个豌豆荚有()颗豆子,列加法算
式;四个豌豆荚有()颗豆子,列加法算
式;五个豌豆荚有()颗豆子,列加法算式j
六个豌豆荚有()颗豆子,列加法算式0
(2)、我发现前面的几个加法算式都是相同的,可以改写成乘法
算式:
6()X()=()()X()=()
6+6=12()X()=()()X()=()
6+6+6=18()X()=()()X()=()
6+6+6+6=24()X()=()()X()=()
6+6+6+6+6=30()X()=()()X()=()
6+6+6+6+6+6=36()X()=()
编写乘法口诀:
1、阅读教材第60页。补充口诀:一六(),二六(),三六(),
四六(),五六(),六六()。
2、完成教材第60页做一做。
过关检测:
1、根据口诀写出乘法算式。
二六十二四六二十四一六得六
()X()=()()X()=()()x()=()
()X()=()()X()=()()X()=()
三六十八五六三十
()X()=()()x()=()
()X()=()()x()=()
2、看谁算得又对又快。
6X3=2X6=6X1=6X5=
4X6=6X2=6X6=5X4=
3、列式计算。
(1)、6和5相乘得多少?(2)、6个4相加得多少?
(3)、两个因数都是6,积是多少?
总结、评价:今天的学习,我学会了:0
我在方面的表现很好,在方面表现不
够,以后要注意的是:.0
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
简单的乘法应用题
学法指导:
1、结合问题自学课本第59、60页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考
完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习目标:
1、能用乘法解决生活中的简单实际问题。
2、能收集数学信息,发现数学问题的能力。
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点:能用乘法解决生活中的简单实际问题。
学习难点:能收集数学信息,发现数学问题的能力。
一、自主学习:解决生活中的实际问题。
1、完成教材第59页做一做。
过关检测:
填一填,再写出乘法算式。
(1)、1副手套2只,5副手套()只,乘法算式是o
⑵、1颗五角星5个角,3颗五角星()个角,乘法算式
是。
(3)、1辆三轮车有3个轮子,2辆三轮车有()个轮子,乘法算式
是0
(4)、1个笼子里有3只小鸟,4个笼子里有()只小鸟,乘法算式
总结、评价:今天的学习,我学会了:o
我在
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