山东省烟台市牟平区（五四制）2022-2023学年六年级上学期期末语文试题

2022—2023学年度第一学期期末质量检测初一语文试题一、积累与运用（31分）1.根据拼音写字，给加点字注音。积xù（）quán（）缩抽yē（）蓦（）然单薄（）弥（）漫2.默写。（1）___________________________，千山高复低。（《鲁山山行》）（2）晚泊孤舟古祠下，___________________________。（《淮中晚泊犊头》）（3）___________________________，浪淘风簸自天涯。（《浪淘沙》）（4）茅檐长扫净无苔，___________________________。（《书湖阴先生壁》）（5）___________________________，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》）（6）___________________________，西北望，射天狼。（《江城子密州出猎》）（7）稻花香里说丰年，___________________________。（《西江月·夜行黄沙道中》）（8）秋草独寻人去后，___________________________。（《长沙过贾谊宅》）（9）算平生肝胆，因人常热。___________________________？（《满江红·小住京华》）（10）___________________________，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）3.下列各选项加点词语运用不恰当的一项是（）A.元旦迎新晚会上，精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的礼堂里，随即想起了雷鸣般的掌声。B.10月20日，CBA常规赛在杭州赛区进行，虽然新疆队一度将比分迫近，但浙江队还是技高一筹，最终以107：93击败对手，实现五连胜。C.每一次参观故宫博物院都会让人乐而忘返，那朱墙黄瓦光彩夺目，雕梁画栋金碧辉煌，一花一木栩栩如生。D.喜欢对别人的事指手画脚的人，不要以自己的标准来要求别人，也不要戴着有色眼镜看人，因为每个人都有自己的喜好、个性以及价值。4.下列选项有误的一项是（）A.《宇宙生命之谜》围绕“谜”字展开说明，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在艰难历程，展现了科学家严谨、踏实的探究精神。B.京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊化妆方法，不同的色彩绘制在不同的图案里，人物就被性格化了。例如，一般红色代表忠勇，黑色代表直爽刚直，白色代表阴险奸诈等。C.中国古代劳动人民在长期的生产生活实践中，总结出了相当多的谚语，这些谚语在当今仍有巨大的指导作用，比如“六月六，看谷秀”就告诉农家庄稼长势正旺，已是吐须秀麦穗之时，要观察长势，以卜丰欠。D.列夫·托尔斯泰，俄国作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列宁娜》《泪与笑》等。5.阅读语段，回答问题。新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内涵，是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识，体现着中华民族的气质和气节。“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终激lì着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。新时代，人们在中华优秀传统文化中［甲］审美熏陶、［乙］道德精髓、［丙］国家情怀、［丁］人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续huàn发生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。（1）根据拼音写字。激lì（）huàn（）发（2）根据语境，甲乙丙丁四处应填入的词语，最恰当的一项是（）A.感受丰富领略接受B接受感受丰富领略C.感受领略接受丰富D.接受领略感受丰富（3）阅读下面两则材料说说你获取的信息。【材料一】专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课。【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。名著阅读。（7分）6.阅读《童年》回答问题。选段一：“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马……”“滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外婆一跺脚喝道：“你要知道，我今天不喜欢你。”她手一挥，沉默了一会，然后看着翻开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿廖沙，人间的事就像花边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！……”选段二：她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事。大人都学坏了，上帝正在考验他们呢。你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失，这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管，不是我们！”（1）选段一中“我今天不喜欢你”的原因是___________________________________；选段二中“她整天不理我”的原因是___________________________________。（2）从两个选段可以看出外祖母是一个怎样的人？7.阅读《艾青诗选》选段回答问题。大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲。她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字。大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。（1）选段节选自《____________________________》一诗（2）画线句子中的“乳儿”指的是___________________（填姓名），两句话反复出现，作用是____________________________________。二、阅读（39分）（一）古诗阅读（4分）公子行【唐】孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓①春游向野庭②。不识农夫辛苦力，骄骢③踏烂麦青青。【注】①侵晓：天刚亮，拂晓。②野庭：田野。③骄骢（cōng）：健壮的毛色青白相间的马，泛指骏马。8.赏析“锦衣红夺彩霞明”一句中的“夺”字。9.请结合具体诗句说说你对这些公子的评价。（二）文言文阅读（12分）10.解释加点词。（1）方鼓琴而志在太山（）（2）巍巍乎若太山（）（3）尾搐入两股间（）（4）今乃掉尾而斗（）阅读语段，回答问题。邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。吾少而孤，一则羡其不孤，二则慕其得学，中心②伤感，故泣耳。”师恻然③曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟④有志吾徒⑤相教不求资也。”于是遂就书⑥，卒⑦成国士。【注】①孤：幼年丧失父母。②中心：内心里。③恻然：怜悯，同情。④苟：如果，要是。⑤徒：白白的。⑥就书：开始学习。⑦卒：最终。11.解释下列加点词。（1）故泣耳（）（2）于遂就书（）12.用“／”给下面句子划分句读（2分，划分两处即可）童子苟有志吾徒相教不求资也13.翻译下面句子。师恻然曰：“欲书可耳！”14.通读全文，你觉着文中的师者是个怎样的人？（三）现代文阅读Ⅰ（12分）孙子的麦收王旭①乌云从南面的天空急急地飞过来，眼看就到头顶上了，大老刘急忙抱起塑料布往麦场里跑，今天收的麦子，不能被雨水冲了。②电话响了。谁的电话？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学毕业后，在城里工作，成了家，有了孩子。③“书……”④“哎……是孙子哟。”大老刘心里灌了蜜，劳累顿时全散了。“我今天收麦了！”孙子高兴地喊。⑤大老刘一听，恁小的孩子能收麦？上哪收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活计，时间紧，天热，活计重，活计脏，一个麦收等于两个秋收，人们说“一麦两秋”就是说收麦活重，大太阳底下如火烤，麦秸上有一层厚厚的灰，手一动，灰便飞起来。还有小蠓虫子围着头飞来飞去，直打脸，往鼻子嘴里钻。⑥“你——收麦？累不累？”“一点也不累。好玩着呢！”⑦好玩？收麦子好玩？割麦时要蹲在熟透的麦子边，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一点点地往前欠着身子，一把一镰才割四指远，一天也就割亩把地。一天下来，浑身是灰，往床上一躺，像散了架子。⑧“今天我和爸妈一起去体验农家乐了，妈妈还给我买了一身运动装，我穿上可好看了。带上饮料，我最爱喝的。”⑨“这不是旅游吗？”⑩“差不多，你猜我割了多少麦子？”⑪这一问难住大老刘了，孙子一天能割多少麦子呢？半亩不能，有一间房子大的一片儿就不少了。他想着。⑫“猜不到吧。我割了二百六十棵麦子！”孙子很有成就感。⑬天哪，孙子能用棵来统计割麦的数量！⑭“割那么多，累吗？”大老刘算是明白了，孙子是玩，不是收麦子。⑮“不累！妈妈一边给我打着伞，一边给我拿饮料，一会儿喂我一口，一会儿给我擦、擦汗；爸爸接我割的麦子，我割一棵，爸爸计一棵，一共二百六十棵！”⑯大老刘没有回话，只“噢”了一声。⑰“爷，唐诗错了！就那句‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’！”⑱“咋错了？”大老刘心里一疼，像是被谁狠狠地砸了一下，赶紧问。⑲“我觉得，收麦一点也不辛苦啊！我把麦棵交给加工人员，他给我打了二万零五十八粒麦子，可是哪有一点辛苦啊？所以‘粒粒皆辛苦’错了！”⑳乌云遮蔽了天空，远处传来了雷声。㉑大老刘愣了半天，才说：“明天你回来帮爷爷割麦子吧。”㉒第二天，艳阳高照，真是麦收的好天气！大老刘只带了孙子一个人下了田。只一会儿工夫，孙子就脸色潮红，汗珠直滴，动作也慢了下来，开始用求救的眼光看向爷爷。大老刘什么话也没说。孙子越割越慢，终于割不动了。大老刘指着孙子割下的麦子说：“你数一数，今天你割了多少粒麦子？”孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了……㉓一进门，孙子就累得瘫倒在地上，苦着脸说：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看着孩子疲劳的样子，爸爸妈妈噌的一下脸红了，大老刘却高兴地笑了。（选自《微型小说选刊》，有删改）15.根据情节发展，将表格补充完整。16.品读下面文字，回答问题。（1）“咋错了？”大老刘心里一疼，像是被谁狠狠地砸了一下，赶紧问。（品析加点词）（2）看着孩子疲劳的样子，爸爸妈妈噌的一下脸红了，大老刘却高兴地笑了。爸爸妈妈脸红的原因是_________________________，大老刘高兴地笑了的原因是__________________________________。17.文中多处运用对比手法，找出一处并说说其作用。18.结合下面链接材料，阅读本文，会引发你怎样的思考？链接材料：懂得劳动创造财富、劳动来不得半点虚假、“业精于勤荒于嬉”等道理。认识到劳动者是国家的主人，“三百六十行，行行出状元”，体会普通劳动者的光荣与伟大。初步树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。——《义务教育劳动课程标准（2022年版）》三学段（5—6年级）学段目标节选（四）现代文阅读Ⅱ（11分）难忘的童年游戏廖奔①我在郑州上的小学，当时郑州还只是黄河岸边一座风沙小城。课时不多，作业也大多在教室就做完了，于是一整天的疯玩。玩什么呢？男孩子爬树上房、叠罗汉摔跤、拍画片弹球，女孩子跳皮筋跳格子、抓羊拐斗五子、丢包翻丝绳。总之整天都在地上“囚”着，弄得一头一身的灰土，父母们也都不以为意。②游戏有些只是身体动作，不用玩具，例如我最沉迷的“斗鸠”。所谓“斗鸠”，就是用手扳起自己的一条腿，另一条腿蹦着，用膝盖去把对方撞倒。一般只和同龄人玩“斗鸠”，因为不同年级身高相差太远无法匹敌。记得一次正和同班同学酣斗，忽然一群人高马大的高年级学生跳了过来，吓得同学们四散奔逃，我想跑已经来不及，只好被迫迎战。一个高个子蹦起来泰山压顶似的用膝盖砸向我的肩膀，想一击而胜。没想到我因为以静待动站得很沉稳，趔趄了一下没有倒掉，上挑的膝盖反而使他失去重心，弄了个嘴啃泥。从此我们知道“斗鸠”可以以矮胜高，不再无谓惧怕高年级。玩“斗鸠”的那几年，极大地强健了我的身体和腿力。③有些游戏则要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱开了树干，把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一咕噜外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地响。满街上孩子乱跑，就到处“笛”成一片。如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。④自制玩具是需要动手能力的。玩弹弓要先找到粗铁丝头，建筑工地上到处丢的都是，用钳子拧成Y状，再绑上两根橡皮筋，缀上片皮子，一个武器就做成了。然后捡些小石子，或者做些胶泥丸，放在兜里，就有人开始倒霉了——除了知了、麻雀和谁家鸡外，经常是门窗玻璃之类。做铁环则要找更粗壮些的长铁丝，最好是能找到铁箍，再做一个铁丝钩，用钩子推着铁环大街小巷“哗啦哗啦”走。放学时的景观是最壮丽的，一堆堆的男孩子都欢快地推着铁环，于是满大街喧哗着“哗啦哗啦”声。⑤当大街小巷的孩子一窝蜂踢毽子时，原来气宇轩昂的公鸡就倒了霉，经常被孩子追得鸡飞狗跳，因为它美丽的羽毛受到了青睐。薅够了鸡毛，用布缝进两个铜钱一根鸡翎管插上鸡毛，一个毽子就诞生了。那年头经常见到尾巴被薅秃的公鸡，听到二婶三姑七大娘为自己家的公鸡被薅了毛而骂街。想起来骄傲的是，我们那时踢毽子的技术含量远远高于现在。例如“跳毽”，先用前脚踢起毽子，然后跳起来再用后脚踢，踢得高高的，高到一丈多，等它落下来接着又是一跳，毽子重新弹起来，在空中划出美丽的弧形。一个孩子跳，一堆孩子数，往往能连跳十几二十几个。又有“跪毽”，和“跳毽”差不多，但后腿是从蜷着的前腿下弯过去把毽子踢起来。又有“划跪”，“跪毽”外带花哨动作，即跳起来先用前腿围着落下的毽子划一个圈后蜷缩起来，再用后脚把毽子踢起来。“跳毽”“跪毽”“划跪”插花着来，就让人眼花缭乱目不暇接。哪像现在，一圈人围着