教科版四年级上册科学期末测试卷含完整答案【历年真题】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.乐乐小组制作的小车，测试中发现小车不走直路，可能是因为（

）。A.车身漂亮

B.车轴不正

C.动力不足2.实验中，怎样操作才能让呼气、吸气发生？描述正确的是（

）。（多选题）A.向下拉动膈肌，肺里就会吸入气体

B.向上顶起膈肌，肺里的气体就被呼出

C.呼吸时，膈肌与肺是相互协作的3.体操运动员往手上擦镁粉是为了（

）。A.减小摩擦

B.增大摩擦

C.美观4.赛车的车身做成流线型是为了（

）。A.增大动力

B.行驶稳定

C.减小阻力5.食物的消化是从（

）开始的。A.口腔

B.食道

C.胃6.声音在下列哪种物质中传播是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁

D.木头二.填空题(共6题，共24分)1.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（

），盛水多的碗发出的声音（

）。（“高”或“低”）2.根据形状可以把牙齿分成不同的类别。我们吃食物时，用来切割食物的牙齿主要是（

），用来咀嚼食物的是（

），用来撕碎食物的是（

）。3.我们学到的描述声音的词汇主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳等。4.鼻腔、口腔（

）、肺等器官共同参与呼吸活动。5.（

）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。6.物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动幅度越（

），声音越弱。三.判断题(共6题，共12分)1.宇宙飞船是靠反冲力飞行的。（

）

2.胸腔扩张时，我们在呼气。（

）3.从营养成分表或相关资料中，可以知道食物中是否含有蛋白质、维生素和无机盐。（

）4.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。（

）5.根据食物的来源可以把食物分为蔬菜、肉类、奶制品、水果等。（

）6.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。五.简答题(共2题，共10分)1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？六.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。七.综合题(共4题，共32分)1.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。①同学甲和同学乙听到的声音相比，（

）。A.同学甲听到的声音会更清楚些

B.同学乙听到的声音会更清楚些

C.他们听到的声音样清楚②甲同学听到的声音是通过（

）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（

）传播到她耳朵的。A.固体、气体

B.气体、固体

C.液体、气体2.根据实验装置图完成下列问题。①这是模拟（

）的装置。②实验中敲击音叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。③实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动④实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样⑤通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小骨3.我们用下图装置来模拟呼吸，请回答下列问题。（1）写出字母所代表的结构名称，A（

）、B（

）、C（

）、D（

）。（2）图（

）（填“甲”或“乙”）表示呼气的过程。4.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？参考答案一.选择题1.B2.ABC3.B4.C5.A6.C二.填空题1.高；低2.门齿；臼齿；犬齿3.高；低；悦耳4.气管5.听小骨6.强；小三.判断题1.√

2.×3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。2.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。六.材料题1.物体的粗细发生改变时，声