教科版三年级上册科学期末测试卷及答案（名师系列）

教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.水遇冷结冰后，体积会（

）。A.膨胀

B.不变

C.缩小2.以下说法正确的是（

）。A.一个地方长期的天气平均状况叫气候

B.空气能被压缩是因为空气粒子变小了

C.水不能被压缩是因为水是固体3.用手压塑料袋吹起的“气垫”感觉有股向上弹的力，这是因为（

）。A.空气占据空间

B.空气没有质量

C.空气具有流动性

D.压缩空气有弹性4.下列实验仪器中，可以证明空气有质量的是（

）。

A.酒精灯

B.试管

C.精度为0.01克的电子秤5.如图所示，小芳将气球嘴套在塑料瓶上用力向气球内吹气，却很难把气球吹得圆鼓鼓的，这是因为（

）。A.气球里有空气

B.塑料瓶中有空气

C.气球皮太薄6.水沸腾后继续给水加热，水的温度会（

）。A.高于100℃

B.还是100℃

C.低于100℃二.填空题(共6题，共26分)1.将烧红的铁棒插入水中，会听到“嗤嗤”的声音，同时看到水面上方出现的“白气”，这些“白气”是（

）态的水。2.测量气温时要等液柱（

）时才可以读数。3.气垫船、充气滑梯等是利用（

）的特征制作的。生活中，液体类的物质有（

）、（

）等，气体有（

）等。4.水的特点有（

）、（

）、（

）。5.在验证空气是否能占据空间的实验中，需要用到的材料有：（

）、装水的盆、（

）。6.冰融化成水是（

）变成（

）的过程。三.判断题(共6题，共12分)1.用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。（

）2.水放在干燥的环境能加快蒸发。（

）3.空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（

）4.地球上的水蒸发到空气中后，会形成降雨，再回到地球表面。（

）

5.空气是一种单一的气体，在空中、地下和水中都能找到它的踪迹。（

）6.科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.把下面工具和所测量的项目连起来。气温

雨量器风向

气温计（寒暑表）风速

风向标降水量

风旗五.简答题(共2题，共10分)1.列举出三种热胀冷缩的例子。2.我们了解天气的方法有哪些？六.综合题(共4题，共36分)1.综合拓展。混合在一起的铁屑、木屑、沙子和食盐,怎样才能把它们分开呢?快想出最简单、最方便的步骤来吧!（1）先用（

）从混合物中吸出铁屑。（2）再把混合物倒入水中,这样，（

）就会浮起,用纱布将其打捞上来,就只剩沙子和溶解的食盐了。（3）把剩余的水倒人杯子中，就可以捞出水底部的（

）。（4）倒入蒸发皿中，再加热至水完全蒸发后,就还原出（

）了。2.小芳和小明正在探究空气是不是有质量，他们该怎么做呢？①在简易天平的两端各放入一个没充气的皮球和若干豆子，让天平达到（

）。（填“平衡”或“不平衡”）②取出没充气的皮球，用打气筒打入20筒空气，再把皮球放回天平左端的小桶里，天平会向（

）端倾斜（填“气球”或“豆子”），如果想让天平重新平衡，需要向（

）端（填“气球”或“豆子”）加入豆子。③加入50粒豆子后天平重新平衡了，因此，他们说20筒空气的质量就相当于（

）豆子的质量。3.水会流动，空气也会流动，我们用什么方法可以让周围的人感受到或看到空气的流动。请将你的方法写下来。方法一：方法二：方法三：4.王强学习了天气这一单元后，长期坚持观测天气，一天他经过观测，获得了一份天气信息：“多云，东南风1~2级，12℃。”1.这份天气信息中包含的天气现象有：云量、（

）、（

）、（

）。2.王强还收集了某一天24小时的降水量，这些雨水在雨量器中的高度是9毫米，用量筒测得它们共有43毫升。这一天的降水量应该记录为（

）。A.小雨

B.中雨

C.大雨3.王强在获得天气信息“东南风1～2级”时，应该用（

）和（

）测得。（横线上填写仪器的名称）4.在同一天同一时间，王强在房间中测得的空气温度是15℃，在室外阴凉，通风处测得的空气温度是18℃，在阳光下测得的空气温度是23℃。他要记录这一天的气温应该是（

）。A.15℃

B.18℃

C.23℃参考答案一.选择题1.A

2.A3.D4.C5.B6.B二.填空题1.液2.不再上升或下降3.空气能被压缩；水；牛奶（符合题意即可）；空气4.无色；透明；会流动5.塑料杯；纸团6.固态；气态三.判断题1.√2.√3.√4.√

5.×6.√四.连线题1.五.简答题1.冬天水管破裂、温度计、高压线夏天松垂冬天绷紧、用热水修复踩扁的乒乓球、夏天车爆胎等。2.看报纸、听广播、看电