四年级上册英语教案-Unit 5 Our New Home. 第三课时译林版（三起）

/教案：四年级上册英语教案Unit5OurNewHome.第三课时译林版（三起）教学目标：1.能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。2.能用英语简单描述自己的家。3.培养学生的观察能力和表达能力。教学内容：1.单词：floor,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,study.2.句型：What'sintheroom?Thereisa/anWhat'sonthefloor?Therearesome教学重点与难点：1.重点：单词floor,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,study的认读和运用。2.难点：句型What'sintheroom?和What'sonthefloor?的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT,picturesofdifferentroomsandfloors.2.学具：笔记本、彩色笔。教学过程：Step1:Revision1.老师通过PPT展示不同的房间和地板图片，让学生用“Thereisa/an”和“Therearesome”进行描述。2.学生进行小组活动，互相练习描述自己家的房间和地板。Step2:Presentation1.老师通过PPT展示本课时的单词和句型，引导学生进行认读和理解。2.老师用实物或图片展示单词floor,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,study，引导学生跟读并记忆。Step3:Practice1.老师引导学生进行角色扮演，用句型“What'sintheroom?”和“What'sonthefloor?”进行对话。2.学生分小组进行活动，用单词和句型描述自己家的房间和地板。Step4:Consolidation1.老师引导学生进行小组讨论，互相描述自己家的房间和地板。2.学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最准确、最生动。板书设计：1.单词floor,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,study。2.句型What'sintheroom?Thereisa/an和What'sonthefloor?Therearesome作业设计：1.抄写本课时的单词和句型。2.用单词和句型描述自己家的房间和地板，写在日记本上。课后反思：重点关注细节：句型What'sintheroom?和What'sonthefloor?的运用。补充和说明：在四年级上册英语教案Unit5OurNewHome的第三课时中，句型What'sintheroom?和What'sonthefloor?的运用是本节课的重点内容。这两个句型是用来描述房间和地板上有什么的，对于学生来说，理解和运用这两个句型是关键。我们来看句型What'sintheroom?这个句型用来询问房间里有什么。在教学中，我会通过展示不同房间的图片，让学生用这个句型来进行描述。例如，我可以展示一张卧室的图片，然后问学生："What'sintheroom?"学生可能会回答："Thereisabed,adesk,andawardrobeintheroom."这样，学生就能很好地理解和运用这个句型了。在教学中，我会通过大量的例子和练习，让学生充分理解和运用这两个句型。我会鼓励学生积极参与，大声说英语，提高他们的口语表达能力。同时，我也会关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握这两个句型。我还会通过小组活动和游戏，让学生在实际操作中运用这两个句型。例如，我可以让学生分成小组，每个小组轮流描述自己组的房间和地板。这样，学生就能在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。在课后作业的设计中，我也会注重让学生运用这两个句型。例如，我可以让学生回家后，观察自己家的房间和地板，然后用这两个句型来进行描述。这样，学生就能在实际生活中运用所学知识，巩固所学内容。总的来说，对于句型What'sintheroom?和What'sonthefloor?的运用，我会通过多样的教学方法和练习，让学生充分理解和掌握。我会关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够熟练运用这两个句型。同时，我也会注重让学生在实际操作和生活中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和实际应用能力。在教学过程中，我注重将这两个句型的运用融入到学生的日常生活中，以便他们能够更好地理解和记忆。我会设计一些贴近学生生活的场景，让他们能够在实际情境中运用这两个句型。我还会设计一些小组活动，让学生相互描述各自的家。我会将学生分成小组，每个小组成员轮流描述自己家的房间和地板。其他组员需要用“What'sintheroom?”和“What'sonthefloor?”这两个句型来提问和回答。这样的活动不仅能够提高学生的合作能力，还能够让他们在实际操作中熟练运用所学句型。在课后作业的设计中，我会让学生回家后观察自己家的房间和地板，并用这两个句型进行描述。这样，学生能够在实际生活中运用所学知识，巩固所学内容。同时，这也是对学生进行家庭教育的一种方式，让他们能够在日常生活中更多地接触到英语。在教学过程中，我还会注重对学生进行激励和鼓励。每当学生在课堂上正确地运用了这两个句型，我会及时给予表扬和鼓励，让他们感受到学习的成就感和快乐。同时，我也会关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助，帮助他们克服学习中的困难。在课后反思中，我会认真思考如何更好地进行教学设计，以提高学生对这两个句型的理解和运用。我会根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，使之更加符合学生的学习需求。总的来说，对于句型“What'sintheroom?”和“What'sonthefloor?”的运用，我将通过贴近生活的场景、小组活动和课后作业等多种方式，让学生充分理解