《添画人像》（教学设计）2023-2024学年美术六年级上册-人美版

/《添画人像》教学设计一、教学目标1.让学生了解人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。2.培养学生的审美能力、观察能力和创新意识，提高学生的绘画技能。3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱。二、教学内容1.人像的基本特征2.夸张、联想手法的运用3.人物形象的创作与表现三、教学重点与难点1.教学重点：掌握人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。2.教学难点：如何把握人像的神态、表情和个性特点，创作出具有独特风格的人像作品。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入：展示一组人像作品，让学生观察并分析人像的基本特征。2.讲解：讲解人像的基本特征，如比例、结构、神态、表情等，引导学生了解人像创作的基本规律。3.示范：教师示范如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，讲解创作过程中的注意事项。4.练习：学生分组进行人像创作，教师巡回指导，解答学生疑问。六、板书设计1.人像基本特征2.夸张、联想手法3.创作步骤与注意事项七、作业设计1.课后每人完成一幅人像作品，要求体现夸张、联想手法，具有独特风格。八、课后反思1.反思教学目标的达成情况，分析原因，提出改进措施。2.反思教学过程，是否存在教学方法不当、教学内容不充分等问题，并提出解决方案。教学设计结束。重点关注细节：示范环节一、示范目的1.展示人像创作的全过程，让学生了解从构思到完成作品的步骤。2.讲解人像基本特征，如比例、结构、神态、表情等。3.演示如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，激发学生的创新意识。二、示范内容1.创作构思：讲解人像创作的灵感来源，如何观察生活中的点点滴滴，提炼出具有特点的形象。2.基本技巧：展示如何运用线条、色彩、阴影等表现手法，塑造出立体、生动的人像。3.夸张与联想：示范如何运用夸张、联想手法，突出人像的个性特点，创作出富有创意的作品。4.细节处理：讲解如何处理人像的服饰、道具等细节，使作品更具特色。三、示范步骤1.准备画材：展示画纸、画笔、颜料等所需材料。2.构图：讲解构图的原则，如何合理安排人像的位置和大小。3.基本线条：示范如何用线条勾勒出人物轮廓，注意比例和结构。4.细化线条：讲解如何描绘人物的神态、表情，展示线条的生动性。5.上色：展示如何运用色彩搭配，强调色彩的对比和和谐。6.夸张与联想：示范如何运用夸张、联想手法，创作出具有独特风格的人像。7.细节处理：讲解如何处理人物服饰、道具等细节，使作品更具特色。8.完成作品：展示完成的人像作品，让学生直观地了解创作过程。四、示范注意事项1.讲解清晰：示范过程中，教师要讲解清楚每个步骤的要点，让学生易于理解和掌握。2.操作熟练：教师要在示范过程中展示出熟练的绘画技巧，提高学生的学习兴趣。3.互动环节：在示范过程中，鼓励学生提问，解答学生疑问，增强学生的参与感。五、学生练习与指导1.学生在示范的基础上进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。2.关注学生的创作过程，及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心。3.对学生作品进行评价，注重评价学生的创新意识、绘画技巧和作品特色。通过示范环节的详细补充和说明，使学生对人像创作有了更加清晰的认识，为学生的创作奠定了基础。在实际教学过程中，教师要根据学生的实际情况，灵活调整示范内容和方法，以达到最佳的教学效果。六、示范环节的延伸与拓展1.示范环节不仅仅是教学的一个步骤，它还可以是一个拓展学生思维的过程。在示范结束后，教师可以邀请学生分享他们自己的人像创作想法，并简要说明创作思路。这样不仅可以激发学生的创作热情，还可以培养他们的批判性和创造性思维。2.教师可以利用示范环节来介绍一些著名的人像画家和他们的作品，以此来拓宽学生的艺术视野。例如，可以介绍梵高、毕加索、达芬奇等大师的人像作品，分析他们的创作风格和技巧，让学生了解不同艺术流派和人像创作的不同风格。3.在示范环节中，教师还可以引导学生思考人像创作的社会意义和文化背景。例如，人像艺术在不同的文化背景下是如何被理解和欣赏的？人像艺术是如何反映和表达社会现实的？通过这些问题的讨论，可以帮助学生更好地理解人像艺术的深层含义，并培养他们的文化意识和批判性思维。七、示范环节的评估与反馈1.在示范环节结束后，教师应该对学生的人像创作进行评估和反馈。评估不仅仅是看学生的作品是否完成了教学目标，更重要的是要关注学生在创作过程中的思考和努力。教师应该给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力，并指出他们可以改进的地方。2.教师还可以利用示范环节来收集学生的反馈。学生可能对示范过程中的某个步骤有疑问或者有不同的见解，教师应该鼓励学生提出问题，并尽可能地解答他们的疑问。这样可以确保学生能够充分理解和吸收示范环节