高考历史三轮复习世界殖民体系与亚非拉民族独立运动习题

世界殖民体系与亚非拉民族独立运动1．（2024·海南·统考高考真题）综合如下图信息，最适合探究的主题应是（

）时间:15世纪末至20世纪初国家:英法西葡荷俄日美地点:圣多明各巴西利亚马尼拉孟加拉巴达维亚开罗开普敦佛得角索马里A．欧洲列强的兴衰和更替 B．资本主义的早期萌发C．殖民体系的形成与演化 D．整体世界的发展主线2．（2024·山东·高考真题）1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的志向的斗争。”“相同的志向”指的是A．推翻帝国主义的压迫 B．建立资产阶级共和国C．摧毁资本主义世界殖民体系 D．实现全世界无产阶级的联合3．（2024·重庆·统考高考真题）1888年，一位热衷于殖民主义的访客在德国首相俾斯麦面前摊开一大张非洲地图，指着地图说明当地的资源有多么丰富。俾斯麦表示：“您的非洲地图特别美丽，然而我的非洲地图位于欧洲。俄国在这里，法国在这里，而我们夹在中间。这是我的非洲地图。”这反映了当时德国（

）A．意在限制法国和俄国的崛起 B．当务之急是实现统一C．殖民野心受限于地缘政治 D．要在非洲拓展殖民地4．（2024·天津·高考真题）《纽约时报》驻汉口记者报导，湖北革命军发布公告宣称：任何对外国人或商业经营进行干扰的士兵都将被立即处死；这是一支人民的军队，将推翻残暴的满洲王朝，复原真正的中国人的权利。从报导中可以看出这场革命A．拥有广泛的群众基础 B．具有显明的革命目标C．获得国际舆论的支持 D．体现反帝反封建性质5．（2024·全国·高考真题）有探讨认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立斗争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其缘由，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式6．（2024·河南·统考三模）19世纪末，英国棉花种植协会在非洲殖民地进行了大量的棉种试验。英国棉花种植协会派专家教非洲农夫棉花种植技术，并且殖民地政府在制定棉花销售相关法规方面赐予英国棉花种植协会以特别照看。由此可知，英属非洲殖民地的棉花种植推广活动（

）A．推动了非洲地区的工业化 B．强化了殖民地对英国的依附C．满意了资本原始积累须要 D．促进了英国工业革命的开展7．（2024·河南郑州·统考二模）19世纪初阿根廷大量出口谷物、肉类和毛皮等，1853—1873年间阿根廷出口总额增长七倍，牛羊饲养业主对修筑铁路，建立肉类包装厂持反对看法。与此同时，外国资本大量流入。这表明当时阿根廷（

）A．对国际市场具有较强的依附性 B．实现了国家工商业的快速发展C．未摆脱殖民统治实现民族独立 D．主动探究发展外向型经济模式8．（2024·江苏·统考一模）下幅漫画描绘的是19世纪20年头美国某项对外政策，该政策的出台与殖民地的民族独立运动有关。对这幅漫画解读最精确的是（

）A．列强干涉北美独立斗争 B．列强竞相抢占美洲作殖民地C．美国视拉美为势力范围 D．美国支持拉美民族独立运动9．（2024·山西·校联考模拟预料）欧洲对非洲的殖民侵略始于16世纪。到18世纪末为止，欧洲人干脆侵占的地区仅占非洲总面积的3%，到1790年，整个非洲大陆的欧洲居民不超过25000人。但从1881年起先，欧洲瓜分非洲的速度快速提升，到1914年只剩下两个非洲国家保持独立。这（

）A．加剧了欧美列强殖民地争夺 B．导致了欧洲工业劳动力大量缺失C．激发了非洲的民族抗拒运动 D．促进了非洲奴隶制种植园的发展10．（2024·重庆·统考模拟预料）如图为墨西哥闻名艺术家迭戈·里维拉1933年绘制的《帝国主义》。画作描绘了摆在美国纽约证券交易所四周的枪支和坦克，以及众多死去的统一美洲民众，画中右上角俯瞰一切的是尼加拉瓜反美游击队领导人桑地诺。该画作揭示出当时（

）A．金融危机引发拉美社会动荡 B．殖民主义是拉美发展的障碍C．拉美地区民族意识起先觉醒 D．拉美人民抗美斗争走向联合11．（2024·新疆·统考一模）17世纪的荷兰，坚持准时、全额还款，让贷款人借款给他们的风险降低。同时，奉行司法独立，留意疼惜个人权利特别是私有财产权。于是，资本渐渐流向荷兰这样情愿遵遵遵遵守法律律律制、疼惜私有财产的国家。这表明，当时荷兰（

）A．最早建立较为完善的金融体系 B．海外扩张促进了资本主义发展C．良好的营商环境促进荷兰崛起 D．因此确立起世界殖民霸主地位12．（2024·河北·校联考模拟预料）自1652年荷兰人登陆好望角后，白人（欧洲殖民者）从黑人那里掠夺了大量的土地。人口占绝大多数的黑人被取消了南非公民权，其中大部分被驱除到十个地域狭小的地方定居。这则史料最适合用来探讨（

）A．南非落后的历史渊源 B．西方在南非的殖民争夺C．南非民族独立的背景 D．南非反殖民斗争的艰难13．（2024·宁夏银川·统考一模）1556-1665年是西班牙政治、神学、法律、经济、地理、古典文学等各种著作频出的时代；英国诗人哈勒姆评论说：“菲利普二世治下的西班牙，在学术上远超出伊丽莎白统治下的英国。”这表明当时（

）A．启蒙思想在欧洲大陆广泛传播 B．西班牙资本主义的快速发展C．海外扩张开阔了学者探讨视野 D．西欧浪漫主义流派起先盛行14．（2024·山东·统考模拟预料）阿卜杜·卡德尔是阿尔及利亚公认的反法运动领袖。然而在殖民主义历史叙事中，阿卜杜·卡德尔的形象塑造却迥然不同，有人将他塑造为“几乎完全接受的是欧式教化”的欧洲化的贵族形象；也有人认为“他是一个无知的人，他熟识《古兰经》，但从未学习过文学、哲学或科学”后来更是将其修订为利用宗教热忱从事抗法斗争的“穆斯林的克伦威尔”。而阿尔及利亚土著居民则视其为民族传承的英雄。这些观点表明（

）A．殖民主义历史叙事服务于殖民统治的认知重建B．历史叙事都是阅历公共记忆到个体回忆的转变C．殖民者与阿尔及利亚土著居民的政治立场不同D．殖民主义与民族主义的历史叙事必定截然相反15．（2024·安徽蚌埠·统考三模）19世纪中期，一位美国官员做出如下预见：“一个时代将要到来，人类将成为一家人，我们盎格鲁-凯尔特-诺曼的卓越血统将领导各国走向这一结果........这一宏大的邦联将最终环绕我们所居住的地球。”这反映了（

）A．邦联制照旧是美国人的政治追求 B．西方中心主义者的种族优越感C．工业革命推动殖民体系最终形成 D．世界政治经济中心转移至美国16．（2024·福建厦门·统考二模）如表内容为17—18世纪亚非拉地区较大规模的反殖民斗争。这些斗争（

）

时间国家斗争17世纪中叶中国郑胜利收复台湾18世纪下半叶印度迈索尔斗争18世纪末南非卡弗尔斗争18世纪末秘鲁图帕克·阿马鲁起义A．凸显了民方法识 B．体现了传统社会的凝合力C．形成了相互呼应 D．变更了沦为殖民地的命运17．（2024·北京·统考高考真题）拉丁美洲与欧洲材料一拉丁美洲与欧洲文化沟通简表年份人物及事务1764“马德里皇家巴斯克国家之友协会”在西班牙成立，旨在推动科学、文化及经济发展。早期868名会员中有500多位墨西哥人1768墨西哥人阿尔扎特创办报刊，介绍《百科全书》及欧洲的科学新发觉。他是法国巴黎科学院、“马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员，还是抽水马桶球阀的独创者1775“马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员、秘鲁人德奥拉维德因与伏尔泰等人交往受到当地宗教裁判所的审判1788法国人布里索在巴黎组建“黑人之友协会”，宣扬废除奴隶制和奴隶贸易。圣多明各商人奥吉加入协会17933位圣多明各代表参与法国国民公会，主见废除奴隶制墨西哥城30多位学者受到当地宗教裁判所的审判，罪名是谈论法国大革命，鼓吹殖民地独立等1804—1805委内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙、法国、意大利，在巴黎亲历拿破仑称帝，在罗马发誓终结西班牙在美洲的统治材料二我们要牢记我们的人民既不是欧洲人，也不是北美人，不是出自欧洲，而是更接近非洲和美洲的混合……无法确定我们原委属于人类哪一个家庭。……委内瑞拉始终是、照旧是、也必需恒久是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。可以这么说，为了将各个阶层、各种政治观点和各种公共习俗重塑为一个整体，我们须要同等。——玻利瓦尔在委内瑞拉国会上的发言（1819）材料三玻利维亚人包括：全部诞生于本共和国领土之上者；玻利维亚父亲或母亲所生子女，包括那些生于本共和国之外但依法明确表示情愿居住在玻利维亚者；本共和国的解放者……获得归化许可或在本共和国居住满三年者；那些迄今为止仍为奴隶，在本宪法发布后获得解放者。——玻利瓦尔起草的玻利维亚宪法（1826）(1)阅读材料一，概括18世纪中叶到19世纪初拉丁美洲与欧洲文化沟通所涉及的重大时代议题。(2)在拉丁美洲，玻利瓦尔被誉为解放者。结合上述材料和时代背景，评析他对欧洲启蒙思想的发展。

参考答案1.【答案】C【详解】依据材料中的时间15世纪末至20世纪初可知，反映的是世界历史发展的状况，依据材料中的国家可以看出都是西方列强，从地点可以看出主要是亚非拉地区，结合所学可知，材料主旨是列强在近代的殖民扩张，C项正确；欧洲列强的兴衰和更替是材料的片面理解，解除A项；资本主义的早期萌发是材料的片面理解，解除B项；整体世界的发展主线是对材料的片面理解，解除D项。故选C项。2.【答案】A【详解】依据材料“1913年”“世界风暴的新的发源地已在亚洲出现……和欧洲相同的志向的斗争”并结合所学可知，20初出现的亚洲觉醒运动（土耳其、波斯等）旨在推翻帝国主义压迫，东欧一些落后国家以及底层民众也面临帝国主义的压迫，A项正确；波斯（伊朗）是“立宪”革命，而非“共和”，解除B项；摧毁资本主义世界殖民体系主要是在其次次世界大战以后，与材料时间不符合，解除C项；实现全世界无产阶级的联合是《共产党宣言》的主要内容之一，解除D项。故选A项。3.【答案】C【详解】依据材料中“您的非洲地图特别美丽，然而我的非洲地图位于欧洲。俄国在这里，法国在这里，而我们夹在中间。这是我的非洲地图。”可以看出德国想进行殖民扩张，但是受到了俄国和法国在地理位置上的压制，可以看出殖民野心受限于其地缘政治，C项符合题干的意思，C项正确；材料反映了当时德国的殖民野心受限与其地缘政治，而不是限制法国和俄国的崛起，解除A项；德国统一于1871年，解除B项；D项与材料主旨不符，解除D项。故选C项。4.【答案】B【详解】从材料中可以看出，这场革命革命目标特别明确，那就是“推翻残暴的满洲王朝，复原真正的中国人的权利”，故选B。湖北革命军公告的针对的对象是士兵，再结合所学可知，辛亥革命主要依靠军队的力气，并没有广泛的群众基础，解除A；材料并未提及国际上其他国家对此的看法，解除C；由材料“任何对外国人或商业经营进行干扰的士兵都将被立即处死”可知，辛亥革命不能体现反帝性质，解除D。5.【答案】D【详解】西班牙和葡萄牙虽然引领开拓新航路，但当时西班牙和葡萄牙是中心集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱，而北美地区被英国殖民统治，英国工业革命的成果传入到这一地区，推动了北美的快速发展，因此出现这种差别主要是因为拉美移植了宗主国旧的生产方式，故选D；A、C项是拉美和美国的共性，解除；建立的殖民统治最早并不是主要缘由所在，B项解除。6.【答案】B【详解】依据材料可知，英国在非洲殖民地推广棉花种植，而且受到相关法规的特别照看，使得非洲殖民地沦为英国的原料产地，强化了殖民地对英国的依附，B项正确；棉花种植不属于工业化，解除A项；19世纪末英国已经完成了资本原始积累，解除C项；18世纪后半期英国就已经开展了工业革命，解除D项。故选B项。7.【答案】A【详解】材料“19世纪初阿根廷大量出口谷物、肉类和毛皮等”“外国资本大量流入”体现的是阿根廷对外国市场及资本具有较强的依靠性，A项正确；材料无法得出阿根廷国家工商业发展的状况，解除B项；1816年7月9日宣告独立，成立阿根廷共和国，解除C项；材料强调的是对国际市场的依靠，非发展外向型经济模式，解除D项。故选A项。8.【答案】C【详解】解读材料漫画可知，美国人手持武器，将身后的拉丁美洲地区视为自己的势力范围，严禁英国、法国、德国、西班牙、葡萄牙等西欧的主要资本主义国家对拉丁美洲进行殖民掠夺，C项正确；北美独立斗争，是北美十三州殖民地的革命者抗拒英国统治、争取民族独立的革命斗争，以及其他几个欧洲强国之间的一场斗争，发生时间是1775年—1783年，与材料时间19世纪20年头不相符，解除A项；漫画显示美国手持武器不允许其他列强进入美洲进行殖民掠夺，所以不存在列强竞相抢占美洲作殖民地的现象，解除B项；美国此举的目的是为了独自占据拉丁美洲地区，将拉丁美洲地区变成美国的专属殖民地，所以美国不行能支持拉美的民族独立运动，解除D项。故选C项。9.【答案】C【详解】材料表明19世纪后期起先欧洲列强加快了侵略和瓜分非洲的步伐，依据所学学问，这激发了非洲的民族抗拒运动，埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意斗争是突出的事务，C项正确；这一时期在非洲的殖民地争夺主要在欧洲国家之间绽开，美国参与较少，解除A项；当时欧洲人口增长较快，移民非洲的欧洲人数量不多，并未出现工业劳动力大量缺失的状况，解除B项；其次次工业革命后欧洲列强对殖民地的侵略方式渐渐转为以资本输出为主，且当时奴隶制种植园主要是在美洲，解除D项。故选C项。10.【答案】B【详解】通过题干标题《帝国主义》可知，此漫画针对帝国主义国家，就漫画的内容描述来看，美国纽约证券交易所四周有枪支、坦克等武器，意在说明拉丁美洲独立后长期受到美国等帝国主义国家的殖民侵略，这是导致拉丁美洲国家政治动荡、经济发展缓慢的重要因素，B项正确；材料无法体现金融危机引发拉美社会动荡，材料主要反映殖民主义阻碍拉美的发展，解除A项；C项表述不符史实，早在18世纪末19世纪初拉美地区民族意识起先觉醒，解除C项；材料主要反映拉美因殖民主义发展受阻，材料不能体现拉美人民抗美斗争走向联合，解除D项。故选B项。11.【答案】C【详解】依据材料可知，17世纪荷兰的金融稳定、司法独立，有利于资本主义发展，促进了荷兰的崛起，C项正确；金融体系只能体现部分材料内容，无法反映全部材料，解除A项；材料强调的是荷兰的营商环境，并未提到海外扩张，解除B项；荷兰并未确立起世界殖民霸主的地位，解除D项。故选C项。12.【答案】A【详解】依据材料信息“白人（欧洲殖民者）从黑人那里掠夺了大量的土地。人口占绝大多数的黑人被取消了南非公民权……”，可知欧洲殖民者在南非掠夺大量土地，不利于南非经济发展，南非黑人被取消公民权，不利于南非政治发展，这些都可以用来说明南非落后的历史渊源，A项正确；材料不能看出西方殖民者在南非的争夺状况，解除B项；南非民族独立的背景主要是南非经济的发展和民族意识的觉醒，解除C项；材料不能看出南非反殖民斗争的状况，解除D项。故选A项。13.【答案】C【详解】依据材料并结合所学学问可知，伴随着新航路开拓，西班牙走上大规模殖民扩张的道路，人们视野开阔，为文化发展创建条件，所以西班牙政治、神学、法律、经济、地理、古典文学等各种著作频出，C正确；18世纪后期启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区，与材料时间不符，解除A；当时西班牙是封建国家，将掠夺所得财宝用于维持官僚机构和对外斗争，同时贵族、商人将大量钱财用于购买进口商品，其资本主义并未快速发展，解除B；18世纪晚期西欧浪漫主义兴起，与材料时间不符，解除D。故选C。14.【答案】C【详解】依据材料“在殖民主义历史叙事中，阿卜杜·卡德尔的形象塑造却迥然不同，有人将他塑造为......欧洲化的贵族形象；也有人认为......利用宗教热忱从事抗法斗争的‘穆斯林的克伦威尔’。而阿尔及利亚土著居民则视其为民族传承的英雄。”可知，殖民者认为阿卜杜·卡德尔是欧洲化的贵族，或者是从事抗法斗争的独裁者，而阿尔及利亚土著居民则视其为民族传承的英雄，说明殖民者与阿尔及利亚土著居民所处的政治立场不同，对同一事物或人物的看法就会有差别，C项正确；殖民主义历史叙事服务于殖民统治的认知重建，是对材料的局部进行的说明，不全面，解除A项；历史叙事都是阅历公共记忆到个体回忆的转变，“都是”的说法过于确定，解除B项；殖民主义与民族主义的历史叙事必定截然相反，“必定”的说法过于确定，解除D项。故选C项。15.【答案】B【详解】依据材料“人类将成为一家人，我们盎格鲁-凯尔特-诺曼的卓越血统将领导各国走向这一结果”可知，美国人欧美白人具有领导世界的天职，具有种族优越感，B项正确；19世纪中期美国已经是联邦制，材料中的邦联强调对世界的统治，解除A项；20世纪初世界殖民体系最终形成，解除C项；二战后世界经济中心才转移至美国，解除D项。故选B项。16.【答案】B【详解】依据所学学问，这些斗争体现了这些国家反殖民的志气，捍卫国家利益的决心，体现了传统社会的凝合力，B项正确；17世纪中叶，中国是封建专制社会，郑胜利收复台湾不能反映民主，解除A项；这些反殖民斗争发生的时间相差较远，没有形成呼应，解除C项；迈索尔斗争指的是英国折服南印度迈索尔国的斗争，结果迈索尔沦为英附属国，卡弗尔斗争是南部非洲班图人的一支科萨人反对“布尔人”（以荷兰为主的欧洲人后裔）和英国人侵略的斗争，科萨人最终失败，英国人吞并了科萨人全部的土地，这些反殖民斗争没有变更沦为殖民地的命运，解除D项。故选B项。17.【答案】(1)时代议题：科学主义；启蒙思想；反对殖民主义；民族主义；废除奴隶制。(2)发展：反殖民主义；废除奴隶制；拉美团结；各阶层同等；明确地反对君主制，实行共和制。评析：18世纪的拉美还处于西班牙