2024-2025学年高中生物第01章种群及其动态单元卷B提升能力教师版新人教版选择性必修2

第01章人体的内环境与稳态B卷·提升实力（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（）A.将样方内的个体进行标记后再计数B.进行随机取样，适当扩大样方的面积C.接受等距取样法，适当削减样方数量D.接受五点取样法，适当缩小样方的面积【答案】B【学问点】【试验】用样方法调查种群密度（调查草地中某种双子叶植物的种群密度）、种群密度及其调查方法【分析】本题考查了种群密度调查的相关学问，要求考生能够识记两种方法在不同生物中调查过程中的运用；明确对植物和运动实力较弱的动物运用样方法进行调查；识记样方法调查过程中的相关留意点，如取样随机、样本数量足够大等。【解答】1、种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法。对于活动实力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标记重捕法；而一般植物和个体小、活动实力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。2、样方法留意点：①随机取样；②样方大小适中：乔木100m2、灌木16m2、草本1m2；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法。A.用样方法调查种群密度时，可干脆对样方内的个体进行计数，A错误；B.进行种群密度的调查要随机取样，由于陆生植物种群的个体数量削减，所以须要适当扩大样方的面积，使样本数量足够多，以保证所测得数据更加接近真实值，B正确；C.接受等距取样法，要确保确定的样方数量并求平均值，削减误差，C错误；D.接受五点取样法，样方的面积大小要适中，D错误。2.某同学在有关报道中看到下图所示的2015~2025年江苏省人口诞生率和自然增长率（自然增长率=当年人口诞生率－死亡率）后提出下列观点，其中错误的是()A.人口数量变更受到诞生、死亡、迁入、迁出等多种因素的综合影响B.2016年和2017年人口诞生率的明显上升可能与放开二孩政策有关C.2016年至2024年人口自然增长率持续下降的缘由主要是人口诞生率下降D.人口诞生率下降是江苏人口老龄化加剧的重要因素，同时会引起性别比例失衡【答案】D【学问点】种群的概念和特征、影响种群数量变更的因素【分析】本题主要考查种群数量特征及影响因素等相关学问，种群数量特征包括种群密度、诞生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例四个基本特征。着重考察学生的识记理解实力和读图实力。难度一般。

【解答】A、人口数量变更受到诞生、死亡、迁入、迁出等多种因素的综合影响，其中人口自然增长是由人口诞生和死亡造成的人口数量变更，诞生率大于死亡率，则人口增加，反之，人口削减；人口机械增长是由人口迁入和迁出造成的人口数量变更，迁入人口大于迁出人口则人口增长，反之，则人口削减，A正确；B、据图可知：2016年和2017年人口诞生率和之前的2015年相比明显上升，可能与二孩政策放开有关，B正确；C、据图可知：2016年至2024年间，人口诞生率呈逐年降低态势，人口自然增长率=当年人口诞生率一死亡率，故2016年至2024年人口自然增长率持续下降的缘由主要是人口诞生率下降，C正确；D、由于我国禁止非医学须要的性别鉴定，故婴儿的诞生比率理论上为男性：女性1：1，故诞生率下降不会引起性别比例失衡，D错误。故选D。

3.在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能快速长成高大植株形成荫藏环境，使互花米草因缺乏光照而削减。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，慢慢被本地植物替代，促进了本地植物群落的复原。下列说法正确的是()A.在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度B.由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替C.慢慢被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型D.应用外来植物治理入侵植物的过程中，确定能回复当地生态平衡【答案】C【学问点】【试验】用样方法调查种群密度（调查草地中某种双子叶植物的种群密度）、种群的概念和特征、生态系统的反馈调整、群落演替的概念与类型【分析】本题考查种群、群落和生态系统相关的学问点，考查学生理解学问和分析问题的实力，题目难度适中。【解答】A.利用样方法估算种群密度时应当随机取样，A错误；B.由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程属于群落演替，B错误；C.慢慢被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型，C正确；D.生态系统的自我调整实力是有限的，外来物种入侵有可能破坏当地的生态平衡，D错误。

4.种群是指在确定的自然区域内，同种生物的全部个体，下列有关说法错误的是()A.种群的特征包括数量特征和空间特征等，种群密度是最基本的数量特征B.种群密度的调查方法包括逐个计数法和估算法两大类C.呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大D.种群密度随着种群诞生率的增大而增大【答案】D【学问点】种群的概念和特征、种群密度及其调查方法、种群数量的变更曲线【分析】本题考查的是种群的特征和种群的数量变更的内容，意在考查学生的识记和理解实力。【解答】A.种群的特征包括数量特征（包括种群密度、诞生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例）和空间特征（包括匀整分布、随机分布和集群分布）等，种群密度是最基本的数量特征，A正确；B.种群密度的调查方法包括逐个计数法（适用于分布范围较小的种群）和估算法（主要有样方法和标记重捕法等）两大类，B正确；C.呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大，最终种群数量趋于稳定，C正确；D.种群密度的大小取决于诞生率、死亡率、迁入率和迁出率，因此种群密度并不愿定随着种群诞生率的增大而增大，还要看死亡率、迁入率和迁出率的状况，D错误。

5.调查种群密度时，调查结果和实际结果误差较大，下列对误差缘由分析不合理的是()A.用样方法调查种群密度时，样方面积过小B.用样方法调查种群密度时，选取样方数量过多C.标记重捕法调查种群密度时，部分标记物脱落D.标记重捕法调查种群密度时，重捕的数量过少【答案】B【学问点】【试验】用样方法调查种群密度（调查草地中某种双子叶植物的种群密度）、种群密度及其调查方法【分析】本题考查生产者种群密度的调查等相关学问，意在考查考生能理解所学学问要点，把握学问间内在联系的实力。【解答】A.样方法调查种群密度时，样方面积过小会造成样方中的个体数过少，导致误差加大，A正确；B.样方法调查种群密度时，样方选取过少会使调查结果误差加大，样方数增多会削减误差，B错误；C.标记重捕法调查种群密度时，若标记物脱落，会导致调查结果偏大，C正确；D.标记重捕法调查种群密度时，若再次捕获时数量过少，会导致捕获动物的代表性不强，使调查结果出现误差，D正确。6.下列调查活动或试验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（）①标记重捕法调查灰喜鹊种群密度时标记物脱落②用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体③样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样④调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯A.①② B.①③ C.②④ D.②③【答案】C【学问点】【试验】培育液中酵母菌种群数量的动态变更、【试验】用样方法调查种群密度（调查草地中某种双子叶植物的种群密度）、【试验】土壤中小动物类群丰富度的探讨、种群密度及其调查方法【分析】本题考查种群密度和调查土壤小动物的丰富度的相关学问，意在考查学生的识记实力和推断实力，运用所学学问综合分析问题和解决问题的实力。【解答】①依据标记重捕法的计算公式：种群中个体数(N)/标记总数=重捕总数/重捕中被标记的个体数可知，若部分灰喜鹊身上的标记物脱落，则会导致重捕中被标记的个体数偏小，最终导致试验所得到数值比实际数值大，①不符合题意；②血球计数板统计酵母菌数量时，统计对象包括计数室方格内的和方格相邻两条边线上的，假如只统计方格内的菌体，会导致计算结果偏小，②符合题意；③样方法调查种群密度时，要做到随机取样，如在较密集的地方取样，会使计算结果偏大，③不符合题意；④调查土壤小动物的丰富度时，遗忘打开诱虫器上的灯，计算所得数值与实际数值相比可能偏小，④符合题意。综上所述，②④符合题意，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。7.“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响。如图表示疏于管理的大豆田中，大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变更的曲线，下列叙述中错误的是（）A.甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群B.t1-t5时间内乙种群呈“S”型增长C.t2-t3时间内，甲种群的年龄组成为衰退型，乙种群的年龄组成为增长型D.该农田中，物种丰富度将慢慢增加【答案】C【学问点】种群的概念和特征、生物种间关系、种群数量的变更曲线【分析】本题考查种群数量变更、种间关系、群落演替的学问，意在考查学生识图和推断实力，难度中等，理解种群增长率是诞生率与死亡率的差值。【解答】A、“草盛豆苗稀”说明草在竞争中获胜，即曲线图中乙，A正确；B、甲在t1～t3呈现“S”型增长曲线，而乙种群在t1～t5呈现“S”型增长曲线，B正确；C、甲在t2～t3种群增长率削减，但种群增长率大于0，则种群数量增加，种群的年龄结构为增长型；乙在t2～t3种群增长率为正值，使得种群数量增加，年龄结构为增长型，C错误；D、该农田中，疏于管理出现杂草，则物种丰富度增加，D正确。故选：C。8.图1、图2为种群数量变更的相关曲线，下列叙述正确的是()A.若食物足够，则种群数量增长曲线确定为图1中的曲线ⅠB.若图1中的曲线Ⅱ变为曲线Ⅲ，说明种群的生存环境变得恶劣C.图2中A、B、C，D四点的种群年龄结构为增长型的只有A、B点D.图2中D点后，种群数量不再随着环境的变更而变更【答案】B【学问点】种群的概念和特征、种群数量的变更曲线【分析】本题结合图解，考查种群的特征、种群数量变更曲线，要求学生识记种群的特征；驾驭种群数量变更曲线，能正确分析曲线，再结合图中信息精确推断各选项。【解答】A.图1中曲线I为种群增长的“J”型曲线，“J”型曲线是在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等志向状态下的种群增长曲线，A错误；B.分析图1，曲线II的K值较曲线III大，若曲线II变为曲线III，K值变小，说明种群的生存环境变得恶劣，如天敌侵害或环境恶化等，B正确；C.图2中A、B、C三点的种群增长速率均大于0，该种群的数量始终在增长（C点后也在增长，D点后趋于稳定），故A、B、C三点的种群年龄组成均为增长型，C错误；D.图2中D点时，种群增长速率为0，该条件下种群数量趋于稳定，若变更环境条件，种群数量会发生变更，D错误。故选B。9.田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类，黄鼬是其天敌。当田鼠种群刚迁入一个新的栖息地后，种群起先增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。下列叙述正确的是（）A.田鼠种群停止增长时，诞生率和死亡率均为零B.田鼠的种群达到K值前，密度对其制约慢慢减弱C.人为地一次性捕杀田鼠后，其环境容纳量快速降低D.田鼠种群增长速率大于0时，黄鼬种群增长速率可能小于0【答案】D【学问点】种群的概念和特征、种群数量的变更曲线【分析】本题考查种群特征及数量变更，属于识记理解水平。【解答】A.田鼠种群停止增长时，诞生率和死亡率均不为零，但是两者的差值为0，A错误；B.田鼠的种群达到K值前，密度对其制约慢慢增加，B错误；C.人为地一次性捕杀田鼠后，其种群数量快速降低，但是环境容纳量不变，C错误；D.田鼠种群增长速率大于0时，其天敌黄鼬种群增长速率可能小于0，因为黄鼬的种群数量还受其天敌影响，D正确。故选D。10.如图为黄鱼种群增长速率随时间变更的曲线图，下列叙述正确的是（）A.M、N、P、Q四点中，只有M点时种群年龄组成为增长型B.N时黄鱼的种群数量代表环境容纳量C.N-P段，种群增长速率下降，但种群数量仍增加D.Q点以后该黄鱼种群数量不再发生变更【答案】C【学问点】种群的概念和特征、种群数量的变更曲线【分析】本题结合曲线图，考查S型曲线，要求考生驾驭种群数量变更曲线，尤其是S型曲线的增长率变更状况，能结合所学的学问精确推断各选项，难度适中。【解答】据图分析，0-N时间内，种群增长速率增加；N-Q时间内，种群的增长速率降低为0，种群数量呈现“S”型。A.M、N、P种群数量始终在增加，年龄组成为增长型，Q种群增长速率为0，种群数量基本不变，种群年龄组成为稳定型，A错误；B.N时黄鱼的种群增长速率最大，种群数量为，Q种群增长速率为0，种群数量基本不变，代表环境容纳量，B错误；C.N-P段，种群增长速率下降，但照旧大于0，故种群数量照旧在增长，C正确；D.图中无法推断Q点以后该黄鱼种群数量不再发生变更，Q点后种群数量照旧可能发生变更，D错误。故选C。11.下图表示某个高等动物的诞生率和死亡率随时间变更的曲线，相关叙述正确的是（）A.9千个个体一年内诞生1000个个体，则诞生率为10%B.BC段死亡率的增加幅度快将导致种群数量降低C.C时间点的种群数量可能是该环境下种群的K值D.在OC段，该种群的数量呈“S”型曲线增长【答案】C【学问点】种群的概念和特征、种群数量的变更曲线【解析】A.1000/9000*100%=11.11%B.BC段表现为诞生率大于死亡率，种群数量增长C.C点时，诞生率等于死亡率，此时种群数量达到最大，所以为该环境下的K值D.OC段初始诞生率与死亡率的差值最大，随时间增加，差值慢慢减小，种群增长速率减慢，不符合S型曲线特点。故选C。12.利用标记重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，其次次捕获40只刺猬，其中有标记的5只。不正确的说法是（）A.标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同B.迁入率和迁出率影响该种群数量变更C.标记符号过分醒目可能增大刺猬被捕食的概率D.该种群的密度大约是400只/km2【答案】D【学问点】种群密度及其调查方法【解答】A、标记重捕法的前提条件是标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同，A正确；B、调查期间没有大量迁入和迁出、诞生和死亡的现象，因此迁入率和迁出率、诞生率和死亡率影响该种群数量变更，B正确；C、标记物不能过于醒目，过分醒目可能增大刺猬被捕食的概率，C正确；D、4km2区域中刺猬个体数=第一次捕获数×其次次捕获数÷重捕中标记个体数=50×40÷5=400，该种群的密度大约是100只/km2，D错误。故选：D。1、标记重捕法的留意点：①调查期间没有大量迁入和迁出、诞生和死亡的现象；②标记物不能过于醒目；③不能影响被标记对象的正常生理活动；④标记物不易脱落，能维持确定时间。2、种群中的个体数=第一次捕获数×其次次捕获数÷重捕中标记个体数。本题考查标记重捕法，意在考查学生的识记和理解实力，难度不大，留意D选项中种群密度，必需把4km2区域中刺猬个体数除以面积。13.树线是指直立树木分布的海拔上限，如图1所示。生态学者探讨了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响，结果如图2所示。下列叙述错误的是（）A.树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林，影响植被分布的最主要因素是阳光B.该探讨表明，在全球变暖环境下，树线上升幅度大小与树线之上植被厚度呈负相关C.树线上升过程中，群落发生了次生演替，演替过程中输入该生态系统的总能量增加D.生态学者可以接受样方法调查不同样地内的植被类型，从而确定树线的上升幅度【答案】A【学问点】群落的结构、【试验】用样方法调查种群密度（调查草地中某种双子叶植物的种群密度）、群落演替的概念与类型【分析】本题考查了种群和群落的相关学问，意在考查考生分析题图，获得有效信息的实力，考查考生理解所学学问要点，把握学问间内在联系的实力和识图分析问题的实力。【解答】A.树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林，影响植被分布的最主要因素是温度，A错误；

B.据图2可知，树线之上植被厚度越大，树线上升幅度越小，所以树线上升幅度大小与树线之上植被厚度呈负相关，B正确；C.树线上升过程中，群落发生了次生演替，导致群落的垂直结构变更明显，有利于充分利用太阳能，输入该生态系统的总能量增加，C正确；D.调查不同样地内的植被类型可以接受样方法，从而确定树线的上升幅度，D正确。故选A。14.如图是某种生物迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变更的曲线，下列说法正确的是（）A.种群数量先增大后减小B.B点时种群数量最大C.影响A点和C点增长速率变更的因素不同D.B点对应的种群年龄结构为稳定型【答案】C【学问点】种群的概念和特征、种群数量的变更曲线【分析】本题主要考查种群数量增长速率与种群数量增长之间的关系，影响种群数量变更的因素，种群年龄组成等学问，着重考查考生分析曲线图的实力，把握学问点的内在联系从而综合分析解答相关问题的实力。难度一般。据图分析，B点以前种群增长速率增加，B点群增长速率最大，B点到D点种群增长速率减小，D点时为0，说明种群数量增长为S型曲线，B点、D点对应种群数量分别是K、K。【解答】A.依据图形分析可知该种群数量增长为S型曲线，种群数量始终在增加，A错误；B.B点时种群数量是环境容纳量的一半，即K处，而D点种群数量最大，即达到K值，B错误；C.影响A点增长速率变更的因素是种群密度太小，影响C点增长速率变更的因素是种群密度的加大，生存空间有限，食物有限，种内斗争加剧，天敌数量也增加等，故影响A点和C点增长速率变更的因素不同，C正确；D.B点对应的种群年龄结构为增长型，D点对应的种群年龄结构为稳定型，D错误。故选C。科研小组对某地甲、乙两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并探讨Nt+1/Nt随时间的变更趋势，结果如图所示（图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示第t+1年的种群数量）。下列分析错误的是（）A.乙种群在0~t1段的种群数量呈“J”形增长，t3后种群数量保持相对稳定B.0~t3段，甲的种群密度先减小后增大，乙种群密度先增大后减小最终维持平衡C.甲种群在。0~t3段的Nt+1/Nt不断增大，其年龄结构为增长型D.甲种群在t3后种群数量不断增加，可能是生存条件得到了改善【答案】C【学问点】种群的概念和特征、种群数量的变更曲线【分析】本题考查种群数量增长的相关学问，解题的关键是理解λ值与种群数量的关系并具有分析曲线图示和解决问题的实力。【解答】A.乙种群在0－t1段的λ值大于1且种群增长率不变，种群数量持续增加，即种群数量呈“J”型增长，A正确；B.甲种群在0－t3的过程中，λ值由小于1到大于1，故此过程中甲种群的种群密度先减小后增大，乙种群λ值由大于1到小于1又到1，乙种群密度先增大后减小最终维持平衡，B正确；C.甲种群在0－t3的过程中，λ值由小于1到大于1，故此过程中甲种群的年龄结构由衰退型过渡到增长型，C错误；D.甲种群在t3后λ值大于1且种群增长率不变，种群数量持续增加，种群数量呈“J”型增长，可能是生存条件得到了改善，D正确。故选C。16.如图所示为某池塘内鲤鱼种群诞生率与死亡率的比值变更曲线图。下列相关叙述正确的是（）A.图中a点和b点，鲤鱼种群的增长率确定相等B.O~d时间段内，曲线最低点鲤鱼种群的增长率小于零C.a~b时间段内，该鲤鱼种群的龄组成为稳定型D.b~c时间段内，该鲤鱼种群的数量慢慢削减【答案】B【学问点】种群的概念和特征、种群数量的变更曲线【分析】本题考查种群的学问点，熟知种群的特征和正确识图是解题的关键，题目难度适中。分析图可知，纵坐标表示诞生率与死亡率的比值，当比值大于1时，种群的数量会增加；当比值的小于1时，种群的数量会削减，据此做题。【解答】A.依据“种群增长率=诞生率-死亡率”，结合图示曲线可知，a、b两点诞生率/死亡率都等于1.5，由于a、b两点的死亡率不愿定相等，所以a、b两点的种群增长率不愿定相等，A错误；B.依据“种群增长率=诞生率-死亡率”可知，曲线最低点诞生率/死亡率小于1时，此时诞生率-死亡率小于0，即增长率小于0，B正确；C.a-b时间段内，种群诞生率与死亡率比值大于1，诞生率大于死亡率，即种群增长率大于0，此时种群的龄组成为增长型，C错误；D.依据分析可知，b~c时间段内，该鲤鱼种群的数量先增加后削减，D错误。17.如图为种群特征的概念图，下列叙述错误的是（）A.c表示种群密度，是种群最基本的数量特征B.b表示年龄组成，年龄组成为增长型的种群，种群数量确定会越来越大C.种群“S”型增长曲线，在种群数量达到K值前，种群的年龄组成始终是增长型D.除了图中所示特征外，种群还具有空间特征【答案】B【学问点】种群的概念和特征、种群数量的变更曲线【分析】本题的学问点是种群特征及种群的不同数量特征之间的关系，种群的S型增长曲线，对相关学问点的理解和把握学问点间的内在联系是本题考查的重点。【解答】A、分析题图可知，c取决于迁入率和迁出率、诞生率和死亡率，是种群密度，是种群最基本的数量特征，A正确；B、b表示年龄组成，年龄组成为增长型的种群，在将来确定时期内，种群数量会增大，B错误；C、种群为“S”型曲线，则在种群数量达到K值前，诞生率大于死亡率，种群的年龄结构是增长型，C正确；D、图中显示的特征是种群的数量特征，除此以外，种群还有空间特征，D正确故选：B18.不同群落丰富度有差别。为了调查群落中物种数的多少，通常接受最小面积的方法来统计。最小面积是指基本上能够表现出某群落中全部植物种类的最小样方面积。下图为热带雨林和常绿阔叶林中样方面积与物种数的关系曲线，以下说法正确的是()A.从图上可以看出，群落丰富度越大，其最小面积越大B.统计热带雨林土壤中小动物丰富度可以用标记重捕法C.样方面积太小，不能完全反映群落的物种数，所以样方面积越大越好D.随着样方面积不断加大，样方内物种数越来越多【答案】A【学问点】【试验】用样方法调查种群密度（调查草地中某种双子叶植物的种群密度）、【试验】土壤中小动物类群丰富度的探讨、群落的概念和物种组成【分析】本题结合图解，考查种群密度的调查和群落丰富度的相关学问，要求考生识记种群的特征，驾驭样方法的留意事项；识记群落的特征，能结合图中信息精确推断各选项。【解答】A.依据曲线图分析，热带雨林的物种数最多，说明群落丰富度越大，其最小面积越大，A正确；B.统计热带雨林土壤中小动物丰富度可以用取样器取样法，B错误；C.样方面积太小，不能完全反映群落的物种数，但也不是样方面积越大越好，应当是基本上能够表现出某群落中全部植物种类的最小样方面积，C错误；D.在最小面积内，随着样方面积不断加大，样方内物种数越来越多；超过最小面积，样方内物种数不再增多，D错误。19.下图是描述生命现象的模型(部分)，下列相关叙述正确的是（）A．若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成B．若A代表人体下丘脑，a为血浆渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴觉和尿液削减C．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度上升D．若A图代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性上升【答案】A【学问点】种群的概念和特征、体液免疫的概念和过程、生态系统的稳定性概念与类型、人体水盐平衡的调整【解析】A、B淋巴细胞识别抗原，并增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，属于体液免疫过程，A正确；B、细胞外液渗透压上升，下丘脑渗透压感受器感受到刺激后将刺激传递大脑皮层，大脑皮层产生渴觉，同时使垂体释放抗利尿激素增多，尿量削减，B错误；C、诱捕棉铃虫种群中的雄虫，使得性别比例失调，雌性个体的交配机会削减，诞生率下降，种群密度下降，这是限制害虫的常用方法，C错误；D、过度放牧会引起土地荒漠化和生物多样性锐减，生态系统的抗拒力稳定性降低，D错误．故选：A20.如图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是（）A.①②③④依次为年龄组成、诞生率和死亡率、种群数量、性别比例B.诞生率可以确定种群密度的大小C.探讨城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不行忽视的D.种群数量还受自然气候等因素的影响【答案】B【学问点】种群的概念和特征【解析】A、据图分析可知，①②③④依次为年龄组成、诞生率和死亡率、种群数量、性别比例，A正确；B、诞生率和死亡率才可以确定种群密度的大小，B错误；C、迁入率和迁出率也能确定种群密度的大小，故探讨城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不行忽视的，C正确；D、在自然界，种群数量还受气候、食物、天敌、传染病等因素的影响，D正确。故选：B。种群的特征包括种群密度、诞生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中，种群密度是种群最基本的数量特征；诞生率和死亡率对种群数量起着确定性作用；年龄组成可以预料一个种群数量发展的变更趋势．据图分析可知，①②③④依次为年龄组成、诞生率和死亡率、种群数量、性别比例本题考查种群的特征，解题的关键是识记种群特征的内容，理解种群各特征的作用21.对于种群数量变更的叙述，错误的是（）A.种群数量的变更包括增长、波动、稳定和下降等B.种群数量的变更主要是由迁入率和迁出率、诞生率和死亡率引起的C.在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线D.在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线【答案】C【学问点】种群的概念和特征、种群数量的变更曲线【分析】本题是对种群的特征、影响种群数量变更的因素、种群的“J”型增长曲线和“S”型增长曲线的综合性考查，回忆种群的特征、影响种群数量变更的因素、种群的“J”型增长曲线和“S”型增长曲线，然后分析选项进行解答。对种群的特征、影响种群数量变更的因素、种群的“J”型增长曲线和“S”型增长曲线的综合性理解并把握学问点间的内在联系是解题的关键。【解答】A.种群的数量变更包括种群增长、波动、稳定和下降等内容，A正确；B.影响种群数量变更的干脆因素是迁入率和迁出率、诞生率和死亡率，B正确；C.在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线，C错误；D.由C分析可知，D正确。故选C。22.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变更趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时起先捕获，下列四个种群数量中合适的是（）A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量C.丙点对应的种群数量 D.丁点对应的种群数量【答案】D【学问点】种群数量的变更曲线【解答】在甲点-丙点时，种群数量增长率上升，种群数量在增长；丁点时增长速率虽然下降，但增长速率照旧大于0，种群数量照旧在增加，在该点时起先捕获，使得种群数量降低到时，种群增长率达到最大，可实现持续发展。故选：D。【分析】分析题图：图示为某种家畜种群数量增长率随时间变更的曲线。起先时，种群数量增长率为0；种群数量增长率慢慢上升，种群数量增长速率加快；当种群数量增长率最大，此时种群数量增长速率最快；种群数量增长率慢慢降低，种群数量增长速率减慢；当种群数量增长率再为0，此时种群数量达到最大值，即K值。本题结合种群数量增长速率随时间变更的曲线图，考查种群数量的变更曲线，要求考生驾驭种群数量增长的J型曲线和S型曲线，能精确分析曲线图，明确各段曲线中增长速率和种群数量的变更状况，明确种群数量为处于时，种群增长速率达到最大，再结合曲线图对各项作出正确的推断。23.图中曲线1、2分别表示不同环境下某野生动物种群数量变更状况。下列叙述错误的是（）A.曲线2所代表的种群的环境容纳量是K1B.曲线1表示一种志向状态下的种群数量变更C.图中阴影部分表示由于环境阻力而淘汰的个体D.AB段之间种群增长速率慢慢下降，但诞生率大于死亡率【答案】A【学问点】种群数量的变更曲线【解析】A、曲线2所代表的种群的环境容纳量是K2，即环境条件维持的最大值，A错误；B、曲线1表示J型增长，是生物在志向状态下的种群增长曲线，B正确；C、曲线1表示J型增长，曲线2表示S型曲线，图中阴影部分表示被环境阻力淘汰掉的个体，C正确；D、AB段之间种群增长速率慢慢下降，但诞生率照旧大于死亡率，种群数量增加，D正确。故选：A。分析题图：曲线1表示J型增长，是生物在志向状态下的种群增长曲线；曲线2表示S型曲线，图中阴影部分表示被环境阻力淘汰掉的个体。本题考查种群的J型曲线和S型曲线，解题关键是抓住环境对K值的影响和种群数量波动的影响因素，难度不大。24.近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭亡的紧急。下图为20世纪南半球鲸捕获量的变更状况。据图分析，下列说法正确的是（）A.某种鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存B.蓝鳁鲸在1928年左右捕获量即为该种群的环境容纳量C.通过多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现J型增长D.各种鲸的数量波动属于非周期性波动，受外源性因素影响较大【答案】D【学问点】能量流淌的特点及相关计算、种群数量的变更曲线【分析】本题考查了种群与生态系统的相关学问，精确识记相关学问点是解题的关键。【解答】A.由于鲸生育周期长，处于食物链末端，养分级越高，获得能量越少，越不易生存，A错误；B.在环境条件不受破坏的状况下，确定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，故蓝鳁鲸在1928年左右捕获量不是环境容纳量，B错误；C.通过多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现S型增长，C错误；D.鲸的非周期性波动，主要是由于人为捕捞引起的，D正确。25.在对某自然疼惜区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之后，又开展了连续4年的跟踪调查，计算其L值（L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量），结果如图所示。下列关于这4年调查期间的种群数量变更的叙述，错误的是（）A.第1年末甲乙两种群的增长速度不愿定相等B.第2年末乙种群数量不愿定大于甲C.第3年末乙种群数量达到了最大值D.这4年中甲种群每年增加的数量是相等的【答案】D【学问点】种群数量的变更曲线【解答】A、由于两个种群的起始数量未知，第一年末甲、乙种群的L值也不同，因此不能确定甲乙两种群的增长速度，A正确；B、由于两个种群的起始数量未知，并且图示L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量，因此结合图示信息不能确定第2年末乙种群和甲种群数量的大小，B正确；C、第三年末之前，乙种群的L值始终大于1，即种群始终呈增长趋势，因此第三年末乙种群的数量达到最大值，C正确；D、这4年甲种群的年增长率都相同，但甲种群每年增加的数量是不相等的，D错误。故选：D。【分析】分析题干信息：L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量，即当L值等于1时，种群数量保持不变；L值大于1时，种群数量呈上升趋势；L值小于1时，种群数量呈下降趋势。本题考查了种群数量变更的有关学问，要求学生驾驭种群增长率和增长速率的区分，并结合曲线信息精确推断各项。26.种群动态模型探讨对种群生态学做出重要贡献，由此建立了J型和S型增长模型。为探讨两种模型间的关系，科学家以酵母菌为试验材料进行了相关试验，结果如图所示。下列叙述错误的是（）A.比照组的培育条件应为不更换培育液B.每3h更换一次培育液时种群增长所须要的养分物质几乎不受限制C.环境阻力是种群增长模型由“J”型转变为“S”型的主要缘由D.试验证明，酵母菌种群数量变更主要取决于酵母菌的繁殖实力【答案】D【学问点】【试验】培育液中酵母菌种群数量的动态变更【分析】本题考查种群数量增长的有关学问，意在考查考生的理解实力、试验与探究实力、获得信息的实力和综合运用实力。【解答】A.比照组的培育条件应与酵母菌自然生长相同，即无培育液更换，A正确；B.由图可知，3h更换一次培育液的增长曲线为J型，其种群增长几乎不受资源的限制，B正确；C.对比图中曲线可知，随培育液更换时间延长，即环境阻力加大，种群增长模型将由“J”型转变为“S”型，C正确；D.试验中的自变量为培育液更换时间，随培育液更换时间延长，则酵母菌资源缺乏，代谢产物积累，同时酵母菌种群自身数量增多，种内斗争加剧，导致种群增长减慢，即种群数量变更受环境和种群自身共同影响，D错误。27.将两种仓谷害虫--拟谷盗和锯谷盗混合在一个容器中，于不同环境中培育，结果如图，下列对试验结果的分析，错误的是（）A.①中锯谷盗的种群增长速度逐步降低B.拟谷盗和锯谷盗在不同环境中的竞争实力不同C.同一环境下两种群数量变更不同与物种的遗传因素有关D.②中当拟谷盗的数量约170时，种群的年龄组成为稳定型【答案】A【学问点】生物种间关系、种群数量的变更曲线【分析】本题以拟谷盗种群和锯谷盗种群为素材，结合曲线图考查种群的数量变更，意在考查学生能从课外材料中获得相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学学问解决相关的生物学问题。分析题图：①面粉中，拟谷盗种群和锯谷盗种群为竞争关系，拟谷盗在竞争中获胜，50天达到种群最大值，呈S型增长，锯谷盗在竞争中失败，但是起先时竞争较弱，种群数量是先增大后削减的；②捣碎的麦粒中，两种群为竞争关系，先是锯谷盗占优势，后是拟谷盗占优势，没有任何一方在竞争中被淘汰。【解答】A、①中锯谷盗的种群增长速度是先增加后逐步降低的，A错误；B、两幅图显示拟谷盗和锯谷盗在不同环境中的竞争实力不同，B正确；C、生物性状由遗传物质确定，同一环境下两种群数量变更不同与物种的遗传因素有关，C正确；D、②中当拟谷盗的数量约170时，种群增长率为0，年龄组成为稳定型，D正确。故选：A。

28.如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变更关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述错误的是()由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量始终呈“J”型增长B．第9年，种群已经达到K值C．第5年到第9年这段时间内，该种群的增长速率慢慢降低D．若为田鼠，则将其数量限制在200只左右可有效防治鼠患【答案】B【学问点】种群数量的变更曲线【解析】A、由图可知，该物种迁入新环境后，种群的增长领先增加后削减，其种群数量呈“S”型增长，A错误；B、环境容纳量（K值）是在环境条件不受破坏的状况下，确定空间中所能维持的种群最大数量，在第5年时种群增长率最大，处于K/2处，种群数量为200只，则K值为400只，B正确；C、导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降的缘由主要包括天敌、生活空间和资源等，虽然种群的增长率下降，但种群增长率大于0，说明种群的数量在增加，C错误；D、防治鼠害时，要在200之前处理，200只左右种群增长率最大，会出现鼠患，D错误故选：B29.某试验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个试验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培育，培育过程中定时更新培育基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是（）A.细菌甲能够将培育基中的有机物分解成无机物B.培育基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同C.在培育到23h之前，a组培育基中的养分和空间条件都是充裕的D.培育基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段【答案】D【学问点】种群数量的变更曲线【分析】本题主要考查种群的数量变更，意在考查考生能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系，形成学问的网络结构的实力。【解答】A.细菌甲为异养生物，能够将培育基中的有机物分解成无机物，A正确；B.培育基更新频率的不同，可用来表示环境资源量的不同：更新频率快，环境资源相对丰富；更新频率慢，环境资源相对匮乏，B正确；C.通过对比题图中三条曲线可知，a组为培育基更新时间间隔为3h的试验组，细菌数量呈J型曲线增长，由此可知其养分和空间条件都是充裕的，C正确；D.

培育基更新时间间隔为23h时，在培育的初始阶段，由于养分和空间条件充裕，因此种群增长也会出现J型增长阶段，D错误。故选D。30.为探讨甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培育和单独培育，结果如图所示。下列说法错误的是（）A.单独培育条件下，甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快B.混合培育时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10～12天增长缓慢的主要缘由C.单独培育时乙藻种群数量呈“S”型增长D.混合培育对乙藻的影响较大【答案】B【学问点】生物种间关系、种群数量的变更曲线【分析】本题结合曲线图，考查种群数量的变更曲线，要求考生识记种群数量变更曲线的类型，驾驭S型曲线种群增长速率的变更，能正确分析题图，并从中提取有效信息精确答题。分析曲线图：单独培育甲、乙两种藻类时，甲、乙两种藻类的数量都呈“S”型曲线增长，但将两者混合培育时，甲照旧呈“S”型曲线增长，但乙的数量慢慢削减，最终消逝，说明两者之间是竞争关系。【解答】A、单独培育条件下，甲藻数量在时（约为1.0×106个时）种群增长最快，A正确；B、混合培育时，养分物质削减、种内斗争等是导致甲藻种群数量在10～12天增长缓慢的主要缘由，B错误；C、由图可知，单独培育时乙藻种群数量呈“S”型增长，C正确；D、混合培育时，甲照旧呈“S”型曲线增长，但乙的数量慢慢削减，最终消逝，可见混合培育对乙藻的影响较大，D正确。故选B。

二、非选择题：本题共4个题，共40分。31.下图甲表示青城山中华蟾蜍种群诞生率和死亡率的大小关系，图乙表示中华蟾蜍一段时间内种群增长速率变更的曲线。回答下列问题：(1)依据图甲分析，青城山中华蟾蜍年龄组成的类型属于________，推断依据是________。(2)依据图乙分析，在a～c时间内，青城山中华蟾蜍种群数量增长曲线呈________型。若在某个时间，蟾蜍种群数量达到K值(环境容纳量)，该数值的含义是________，该数值在乙图中对应的时间点是________，据此推想，在b时种群的数量约为________。(3)探讨人员利用标记重捕法调查青城山中华蟾蜍的数量。在某一范围内，第一次捕获并标记40只中华蟾蜍，其次次捕获30只中华蟾蜍，其中有标记的中华蟾蜍有10只，在该调查范围内中华蟾蜍的种群数量约为________只。若在调查过程中部分中华蟾蜍的标记物脱落，则会导致种群数量的估算结果________(填“偏大”或“偏小”)。【答案】（1）增长型；诞生率大于死亡率，种群数量不断增大

（2）S；在环境条件不受破坏的状况下，确定空间中所能维持的种群最大数量；c；K/2（3）120；偏大【学问点】种群的概念和特征、种群密度及其调查方法、种群数量的变更曲线【分析】本题主要考查种群数量变更及种群密度的相关学问，旨在考查学生对学问的识记实力和理解实力。【解析】（1）依据图甲分析，青城山中华蟾蜍年龄组成的类型属于增长型，推断依据是诞生率大于死亡率，种群数量不断增大。（2）依据图乙分析，在a～c时间内，青城山中华蟾蜍种群数量增长曲线呈S型。若在某个时间，蟾蜍种群数量达到K值(环境容纳量)，该数值的含义是在环境条件不受破坏的状况下，确定空间中所能维持的种群最大数量，该数值在乙图中对应的时间点是c，据此推想，在b时种群的数量约为K/2，此时种群的增长速率最快。（3）依据题意，在标记重捕法的计算中，利用公式：种群数量÷标记个体数=重捕个体数÷重捕标记数，因此中华蟾蜍的种群数量=，若在调查过程中部分中华蟾蜍的标记物脱落，则会导致种群数量的估算结果偏大。

32.探讨人员对某牧场进行了相关的调查探讨，请回答下列问题：(1)冷蒿是该牧场的优势种，用样方法调查冷蒿的种群密度时，可以接受的取样方法有____________、____________。(2)调查中发觉该牧场还生长着披碱草、针茅、黑麦等多种牧草，全部这些牧草_______(填“能”或“不能”)构成一个生物群落，推断理由是____________________________。(3)如图为该牧场中的长爪沙鼠数量的调查结果，其种群数量的变更趋势是____________，理由是________________________________________________________。(4)探讨人员对该地长爪沙鼠的种群密度进行了调查：在1hm2范围内，第一次捕获72只，标记并放归；几天后其次次捕获了60只，其中有9只带有标记，则其种群密度是________只/hm2。若被标记的动物更简洁被天敌捕食，则长爪沙鼠种群密度的估算值比实际值________。【答案】（1）五点取样法、等距取样法（2）不能；生物群落应当包含该地域全部的生物（3）慢慢增加；该种群的年龄组成为增长型（4）480；偏大【学问点】【试验】用样方法调查种群密度（调查草地中某种双子叶植物的种群密度）、种群的概念和特征、种群密度及其调查方法、种群数量的变更曲线【分析】本题考查了种群密度调查与种群数量变更的相关学问，精确识记相关学问点是解题的关键。【解答】（1）冷蒿是该牧场的优势种，用样方法调查冷蒿的种群密度时，可以接受的取样方法有五点取样法和等距取样法。（2）调查中发觉该牧场还生长着披碱草、针茅、黑麦等多种牧草，全部这些牧草