山东省烟台市龙口市龙矿学校（五四学制） 2022-2023学年六年级3月月考道德与法治试题 【带答案】

山东省烟台市龙口市龙矿学校2022-2023学年六年级3月月考道德与法治试题一、选择题1.构建和谐的师生关系，师生之间应该做到①人格平等②互相尊重③互相学习④教学相长A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查建立和谐师生关系的方法。①②③④：根据所学知识，新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长，①②③④观点都正确；故本题选D。2.进入中学后，小伟感觉在面对老师时还是会有距离感，不像小学时与老师的关系那么好。针对这种现象，他应该（）①与老师沟通，寻求老师的指导帮助②多与小学老师保持联系，疏远初中老师③和老师针锋相对，对老师不理不睬④理解老师，走近老师，与老师交朋友A.①② B.①④ C.①③ D.②③【答案】B【解析】【详解】本题考查对师生交往的认识和把握。①④：由于年龄、阅历、性格等原因，每一位老师都会呈现出不同的风格，我们要正确面对这些风格不同的老师，积极主动建立与老师的良好关系，小伟在刚进入中学的时候与老师还有距离感，但也许只是时间问题，只要后面与教师彼此尊重，在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以与老师成为朋友，故小伟应该积极与老师沟通，寻求老师的指导帮助，理解老师，走进老师，与老师交朋友，故①④说法正确；②：小伟与老师有距离感可能是时间问题导致不熟悉，后面经过相处距离感会慢慢减少，而“疏远”的做法不当，故③说法错误；③：我们要学会接纳不同风格的老师，与老师针锋相对、不理不睬的做法不当，故③说法错误；故本题选B。3.2016年9月9日，习近平总书记到北京市八一学校看望师生时说，母校给予我很多知识熏陶和精神滋养，我怀念那一段难忘的岁月，也铭记着老师们的教诲，希望母校越来越好。这启示即将毕业的我们【】①常念老师培育情②常怀母校感恩心③学有所成馈社会④承担责任求回报A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【分析】

【详解】此题旨在考查学生对师生关系的认识，主要考查学生的理解运用，材料中习主席的讲话体现了对母校的怀念和感激，对于启示类问题，从怎么做的角度回答，所以从感恩老师，感恩母校，回报社会的角度回答，其中①②③符合题意；④承担责任要不言代价与回报，所以错误，正确答案选A。4.中学生小蕾由于追热播剧《芈月传》至凌晨2点，导致没有完成周末作业且上课打瞌睡。英语老师在课堂上严肃地批评了她。对于此事，下面想法正确的是()A.老师的批评太过分了，故意让我难堪，我简直要气疯了B.老师的话无所谓，我以后该怎么样还怎么样C.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评内容和用意上，理解老师的良苦用心D.老师故意和我过不去，以后我也要专门和老师作对【答案】C【解析】【详解】此本题考查正确对待老师的批评。ABCD：根据所学，我们要正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，认识到老师的批评是爱护，是对我们的鞭策和期待，C说法正确，A、B、D说法是对老师不尊重的做法，错误；本题选C。5.丽丽是一个嘴巴很甜的学生。有一次，她在数学老师面前评价英语老师长得难看、课上得乱七八糟等，结果数学老师很不高兴，严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师。”丽丽很难堪。对此认识正确的是()A.丽丽向老师谈论自己的观点没错B.丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴C.丽丽这样做是对老师不尊重、不礼貌的表现D.丽丽实话实说，是诚实的表现【答案】C【解析】【详解】本题考查师生交往的相关内容。A：题干中丽丽向老师谈论自己的观点没错，但要注意方式方法，要尊重老师，A与题干不符，排除；BCD：丽丽评价数学老师的做法，是对老师不尊重、不礼貌的表现，B、D说法错误，C说法正确；故本题选C。6.老师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们（）①老师是我们的友伴②和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面③我们和老师共同组成学校生活共同体④师生交往还要讲哥们儿义气A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】C【解析】【详解】本题考查了有关师生关系的内容。①②③：依据教材知识，新型师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友，我们和老师共同组成学校生活共同体，和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面。①②③符合题意；④：“讲哥们儿义气”是错误的做法，是不尊重老师的表现，④错误；故本题选C。7.习近平总书记于2019年3月18日在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；明确提出“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。“立德树人”说明了（）A.教师的职责是传授知识 B.教师教会我们解决问题的方法C.教师在我们失败的时候鼓励我们 D.教师教给我们做人的道理【答案】D【解析】【详解】本题考查的知识点是教师的作用。D：结合所学知识可知，老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能；“立德树人”说明了教师教给我们做人的道理；D正确，符合题意；A：教师的职责不光是传授知识还有育人；A错误；BC：观点在题干中没有体现；BC不符合题意；故本题选D。8.老师是黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。老师是春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。老师是一叶小舟，他载着我们在知识的海洋里邀游，老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实。我们赞美老师是因为()①老师是我们学习生活上的指导者②老师是我们人生道路上的领路人③老师在我们人生之路上可有可无④老师只传授给我们知识A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】【详解】本题考查了有关尊敬老师的内容，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。我们应该尊重老师，热爱老师，尊敬老师，这也是是中华民族的优良传统。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。所以选项①②符合题意；选项③④的观点没有认识到教师的作用，错误。故选C。9.下列古诗词能够直接反映教师的职业特点的有（）①河西幕中多故人，故人别来三五春②采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对教师职业特点的正确认识。①：河西幕中多故人，故人别来三五春意思是说:时光迅速，又到了秋天草黄的季节了。岁月催人,哪能互相看着在贫贱中老下去呢?言下之意是要赶快建立功业，①说法与题不符；②④：教师是我们学习的指导者和成长的引路人，具有奉献精神。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜意思是在各种花儿上采花粉酿成蜂蜜，不知道它们这样辛苦忙碌地酿造蜂蜜到底是为了谁；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。②④说法符合题意；③：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情意思是桃花潭的水即使有千尺深，也不如汪伦为我送别的那片情意深。③说法与题不符；故本题选C。10.郑欣怡性格豁达、大大咧咧，工作起来却非常仔细认真，团队出差都会让她做“管账”的，而她在家里却是一个连自己的财务都嫌麻烦交给老公管的人：杨海宁喜欢传统文化、喜欢茶艺，给学生开设“中国传统文化”选修课，指导的听障学生参加茶艺比赛获得了全国一等奖……某校思政团队每名教师都有自己的个性特长。进入初中，同学们也会遇到风格独特的老师，为此我们应该（）A.被动适应个性独特的老师 B.只上好自己喜欢的老师的课C.学会接纳风格不同的老师 D.建议校长要求教师统一风格【答案】C【解析】【详解】该题考查接纳风格不同的老师。C：结合材料和所学知识可知，进入初中，同学们也会遇到风格独特的老师，为此我们应该学会接纳风格不同的老师；C符合题意；A：错误，是主动适应个性独特的老师；B：错误，要学会接纳风格不同的老师，不能只上好自己喜欢的老师的课；D：错误，这不现实；故本题选C。11.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。师生彼此尊重，意味着尊重老师的（）①人格尊严②个性差异③劳动成果④教学风格A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】该题考查尊重老师。①②③④：结合所学知识可知，师生彼此尊重，意味着尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果、教学风格；①②③④正确；故本题选D，12.华南农业大学卢永根院士及夫人徐雪宾教授郑重地在捐赠协议上签下名字，两人共捐赠毕生积蓄合计880万余元给华南农业大学，成立“卢永根·徐雪宾教育基金”，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。面对老师的这种大爱，作为学生的你（）①应肩负起教书育人的神圣职责②要妥善处理好基金的使用和管理③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌④要尊敬老师，感激老师的关心和教育A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对师生交往的正确认识。①：教师要肩负起教书育人的神圣职责，①说法错误；②：华南农业大学的负责任要妥善处理好基金的使用和管理，②说法错误；③④：作为学生应该尊敬老师，感激老师的关心和教育，与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌，③④说法正确；故本题选D。13.数学课上，冰冰在讲话，同桌小蓉提醒他注意听讲，老师却误以为是小蓉违反课堂纪律，对小蓉进行了严厉批评。小蓉觉得委屈。这时，小蓉的做法正确的应该是A.记在心中，以后上课故意与老师作对B.有意疏远老师，避免发生冲突C.选择恰当的时机，主动找老师解释清楚D.直接顶撞老师【答案】C【解析】【详解】依据教材内容，主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。我们要正确对待老师的批评，从老师的角度看问题，当发现老师在工作中出现差错时可以态度诚恳、方法恰当的指出。根据当时的情况向老师做出解释，说明情况，这是爱老师的表现，有利于建立良好的师生关系。ABD观点错误，排除。故选C。14.下图中老师在作业本上的评语，让我们感受到（）①老师传道受业解惑的职能发生了改变②亦师亦友的师生关系③擅长绘画的老师才能得到学生的喜欢④老师对学生知识上的指导和情感上的关心和激励A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查师生关系。①：教师是人类文明的传播者，故①说法错误；②④：依据教材知识，老师作业本上的评语，让我们感受到亦师亦友的师生关系，老师对学生知识上的指导和情感上的关心和激励，故②④说法正确；③：没有正确理解题意，故③说法错误；故本题选C。15.每个人都有自己心目中的好老师，“我喜欢的老师见解独到”、“我喜欢的老师真实坦诚”、“我喜欢的老师幽默开朗”……这说明（）①要善于发现不同风格老师优点②每个人喜欢的老师，风格可能不尽相同③教师承担着教书育人的使命④每位好老师之间不应该存在差异A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查接纳不同风格的老师。①②：题干说明每位老师都有自己的独特性，都有独特之处；每个人心目中好老师的形象，风格可能不尽相同，我们要善于发现不同风格老师的优点，尊重不同风格的老师，①②正确；③：排除，题干没有体现教师承担着教书育人的使命；④：错误，好老师之间是存在差异的；故本题选A16.亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是（）①老师帮助学习有困难的同学，同学表示感谢②师生在一起打扫卫生，布置教室③学生拒与老师交流④老师倾听学生发言，鼓励学生思考A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查师生关系。①②④：师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态，①②④都是良好师生关系的表现，故①②④说法符合题意；③：学生要主动与老师交流，故③说法错误；故本题选B。17.小奇喜欢文学创作。某天上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一不多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他（）①要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫④可以不理睬老师，该干什么就干什么A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查正确对待老师的批评。①②③：小奇闷闷不乐，我们要高告诉他要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的；理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，故①②③正确；④：对待老师的批评，不能不理睬老师，要学会正确处理，故排除④；故本题选A。18.李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法，提高了教学水平，这说明①老师应该全盘接受学生所有的建议②他们师生间达到了教学相长的境界③他们师生之间相互促进、共同成长④学生在老师面前往往处于被动地位A.①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查新型师生关系。李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，老师也能提高了教学水平，这体现他们师生之间达到了教学相长，他们师生之间相互学习，相互促进、共同成长，②③符合题意。①错误，老师应该有选择的接受学生的建议。④错误，学生在老师面前要主动，如主动问问题。故选B。【点睛】审清题意、把握新型师生关系的作用，结合材料仔细分析，做出总结。19.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B.主动参与、勤学好问C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解D.与老师分享学习感受、学习成果【答案】A【解析】【详解】本题旨在考查学生对学会与老师交往的认识与理解，依据基础知识，明确题干要求，正确作答。本题考查的知识点是怎样面对老师的引领和指导。老师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人，但“言听计从”的做法是错误的，A项入选；B、C、D三项做法都是正确的，有利于师生共同进步。故选A【点评】本题考查学生的综合分析能力，要正确分析现象本质，同时，本题是逆向考查，选择时应注意20.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气【答案】C【解析】【详解】本题考查对师生交往的正确认识。AC：师生关系是建立在民主平等的基础上，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，老师既是我们的良师也是我们的益友。我们应该积极主动的与老师交流交往。A说法错误，C说法正确；B：给老师取绰号是不尊重老师的表现，B说法错误；D：班主任的做法是没有民主管理班集体的表现，D说法错误；故本题选C。二、非选择题21.下课铃已经响了5分钟了，数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后，小刚、小丽和小亮凑在一起，小亮说：“刚刚明明是他讲错了，我给他指出来，他还非常说我是故意捣乱﹗以后我再也不好好上他的课了，没他的指导，我照样能学好﹗”小刚说：“这个周老师整天板着脸，每节课都拖堂，作业留得一大堆，简直就是‘老古董’﹗”（1）你赞成小刚和小亮的想法和做法吗？为什么？（2）请你为小刚和小亮提供几条与周老师沟通的好建议或沟通的方法【答案】（１）不赞成。因为：①小亮的想法既不利于建立良好的师生关系，又不利于自身的成长。②而且，上课不认真听讲，也是对老师的不尊重。③小刚给老师起绰号，也是不尊重老师的表现。（２）①课下找老师当面谈谈，坦诚地说出自己的观点和感受。②给老师写一封信，说说自己的想法和感受。③学会换位思考，从老师的角度看问题，理解、体谅老师。④正确对待老师的表扬和批评。⑤尊重老师，用恰当方式指出老师的错误，能够主动原谅老师的错误。等【解析】【分析】考点考查：师生交往能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力、调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。观点①：刚刚明明是他讲错了，我给他指出来，他还非常说我是故意捣乱﹗以后我再也不好好上他的课了，没他的指导，我照样能学好﹗观点②：这个周老师整天板着脸，每节课都拖堂，作业留得一大堆，简直就是‘老古董’﹗第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是错误的。论据①：既不利于建立良好的师生关系，又不利于自身的成长。论据②：上课不认真听讲，也是对老师的不尊重。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②是错误的。论据：给老师起绰号，也是不尊重老师的表现。第四步：整合信息，组织答案。（2）本题考查与老师沟通的方法的知识，属于开放性试题，言之有理即可。22.全国“最美乡村教师”胡清汝30多年扎根乡村小学，精心育人、为人师表，甘于清贫、无怨无悔。他用一句话概括30多年来对教师职业的感悟：教师很重要、很清苦、很富有、很幸福。“当教师就要像水一样，品质要像泉水一样清澈纯净，知识要像海水一样