江西省九江市2022-2023学年二年级上学期期中语文试卷

2022-2023学年江西省九江市二年级（上）期中语文试卷一．看拼音，写词语。（6分）zhīshisōngbǎixìnfēngfāngxiànggèngjiāpíngjiǎngbàngwǎngǔjì二．给下面的多音字注音并组词。（12分）奔（）（）没（）（）得（）（）三．给句中加点的词语换一个词语，使意思不变。（4分）（1）日月潭风光秀丽，真是名副其实。（2）黄山石真奇特，咱们去找找黄山奇石的图片。（3）八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。（4）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？四．给句中加点的词语选择正确的解释。（6分）①植物的果实等完全长成。②发展到完善的程度。（1）到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。（2）冬奥会冠军苏翊鸣说：“我长高了，长壮了，也变得更成熟、更自信。”①相差很少，相近。②表示接近，几乎。（3）这两个小组的水平差不多。（4）这个跑道差不多有四百米长。①自豪。②自以为了不起，看不起别人。（5）虚心使人进步，骄傲使人落后。（6）我为自己是一个中国人而感到无比骄傲。五．按要求写词语。（9分）（1）海洋（两个字的部首相同）（2）隐隐约约（AABB式）（3）闪闪发光（AABC式）（4）红似火（含比喻词）似如六．按要求写句子。（8分）（1）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（用加点词写句子）在，在，在，在。（2）我把红袍披在身上。（改为“被”字句）。（3）照样子，把句子补充完整。ㅤㅤ例：课间活动时间到了，操场上的同学们有的打篮球，有的踢足球，有的跳绳，到处欢声笑语，热闹极了。ㅤㅤ秋天来了，田野里稻谷黄了，高粱红了，棉花白了……，。（4）树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最后还是要回归故土。（根据意思写名句）。七．选词填空。（5分）展现出现发现（1）一大早，我就体育场里已经满是跑步的人。（2）整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地在眼前。（3）等了好久好久，他终于了。居然果然（4）曹操叫人照曹冲说的办法去做，称出了大象的重量。（5）玲玲很高兴，因为她的画得了一等奖。八．根据课文内容填空。（9分）（1）路人借问遥招手，。（2）树无根不长，。（3）你的同桌安然不喜欢看书，你会用高尔基的名言“书籍是”来劝他多看书。（4）《登鹳雀楼》是代的一首诗，其名句是：，。（5）站在山前，望着飞流而下的瀑布，我会吟诵诗句：“，。”九．口语交际。（14分）ㅤㅤ你喜欢做手工吗？你会做什么？是怎么做的？写下来和大家分享吧。十、阅读延伸。（17分）1．课内阅读。ㅤㅤ玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋的趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意的笑了。ㅤㅤ爸爸看了，高兴的说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”（1）选文共有个自然段。（2）玲玲在画上弄脏的地方画了。（3）“满意”的近义词是，“糟糕”的反义词是。（4）玲玲爸爸的话对你有什么启发？2．课外阅读。ㅤㅤ老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。入学时，是老师用手拉着我们参观学校，让我们熟悉校园。上课时，是老师用手写下板书，帮我们领会课文内容。郊游时，是老师用手指点着远山近水，告诉我们要热爱祖国。（1）照样子，写词语。例：（远）山（近）水山水山水（2）用波浪线画出一个比喻句。句中把比作，把比作。（3）短文从入学时、、三方面来写老师对学生的精心培育。（4）你喜欢身边的哪位老师？为什么？。十一、写话天地。（10分）ㅤㅤ仔细观察，看看图上画的是什么？在什么时候？有什么人？他们在做什么？用自己的话写下来吧。

2022-2023学年江西省九江市二年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．看拼音，写词语。（6分）zhīshi知识sōngbǎi松柏xìnfēng信封fāngxiàng方向gèngjiā更加píngjiǎng评奖bàngwǎn傍晚gǔjì鼓励【分析】本题考查的知识点是看拼音写汉字。看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字或词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：知识松柏信封方向更加评奖傍晚鼓励二．给下面的多音字注音并组词。（12分）奔bēn（奔跑）bèn（投奔）没méi（没有）mò（淹没）得dé（得到）de（觉得）【分析】本题考查对多音字的掌握以及组词的能力。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。【解答】奔：读“bēn”，急走，跑。可组词“奔跑”。读“bèn”，意思有：直往，趋向；为某种目的而尽力去做。可组词“投奔”。没：读“méi”，意思有：无，没有；副词。未；未曾。可组词“没有”。读“mò”，意思有：沉下去；漫过；高过。可组词“淹没”。得：读“dé”，意思有：得到；演算产生结果。可组词“得到”。读“de”，用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）。可组词“觉得”。读“děi”，助动词。需要。可组词“得亏”。故答案为：bēn奔跑bèn投奔méi没有mò淹没dé得到de觉得三．给句中加点的词语换一个词语，使意思不变。（4分）（1）日月潭风光秀丽，真是名副其实。当之无愧（2）黄山石真奇特，咱们去找找黄山奇石的图片。独特（3）八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。隐藏（4）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？恋恋不舍【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。【解答】（1）名副其实：也说名符其实。名称或名声与实际相符合。其近义词是“当之无愧”。（2）奇特：（形）奇怪而特别；跟平常的很不一样。其近义词是“独特”。（3）隐蔽：（动）借旁的事物来遮掩。其近义词是“隐藏”。（4）流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。其近义词是“恋恋不舍”。故答案为：（1）当之无愧；（2）独特；（3）隐藏；（4）恋恋不舍。四．给句中加点的词语选择正确的解释。（6分）①植物的果实等完全长成。②发展到完善的程度。（1）到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。①（2）冬奥会冠军苏翊鸣说：“我长高了，长壮了，也变得更成熟、更自信。”②①相差很少，相近。②表示接近，几乎。（3）这两个小组的水平差不多。①（4）这个跑道差不多有四百米长。②①自豪。②自以为了不起，看不起别人。（5）虚心使人进步，骄傲使人落后。②（6）我为自己是一个中国人而感到无比骄傲。①【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。【解答】（1）成熟：指植物的果实等完全长成。故选①。（2）成熟：发展到完善的程度。故选②。（3）差不多：相差很少的意思。故选①。（4）差不多：接近的意思。故选②。（5）骄傲：自以为了不起，看不起别人。故选②。（6）骄傲：自豪的意思。故选①。故答案为：（1）①；（2）②；（3）①；（4）②；（5）②；（6）①。五．按要求写词语。（9分）（1）海洋（两个字的部首相同）踊跃芬芳遥远（2）隐隐约约（AABB式）高高兴兴开开心心（3）闪闪发光（AABC式）累累硕果茫茫人海（4）红似火（含比喻词）白似雪粉如霞【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。【解答】故答案为：（1）踊跃芬芳遥远；（2）高高兴兴开开心心；（3）累累硕果茫茫人海；（4）白雪粉霞。六．按要求写句子。（8分）（1）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（用加点词写句子）同学们在图书馆看书，在操场上跑步，在蓝球场上打球，在教室里听课、读书、写作业。（2）我把红袍披在身上。（改为“被”字句）红袍被我披在身上。（3）照样子，把句子补充完整。ㅤㅤ例：课间活动时间到了，操场上的同学们有的打篮球，有的踢足球，有的跳绳，到处欢声笑语，热闹极了。ㅤㅤ秋天来了，田野里稻谷黄了，高粱红了，棉花白了……到处是一派丰收的景象，迷人极了。（4）树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最后还是要回归故土。（根据意思写名句）落叶归根。【分析】本题考查了句子改写、仿写、句子补充等。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。【解答】（1）考查了句子仿写。例句中的加点字，表示人或物等在不同的时间或地点等情境下做什么事情，仿写时，注意结构形式，还要符合语境。（2）考查了句子改写。“把”字句改为“被”字句，不改变句子的意思，“把”换成“被”，再交换“被”前后的两个词语的位置即可。（3）考查了句子补充。例句中，把前面的场面描写进行了补充，仿写时，先找到事物的特征，再结合例句特点进行补充即可。（4）考查了名言警句。认真读句子，理解句子要表达的意思，从中找出关键词语或者从日常学习中积累到的名言警句来写。故答案为：（1）同学们图书馆看书操场上跑步蓝球场上打球教室里听课、读书、写作业。（2）红袍被我披在身上。（3）到处是一派丰收的景象，迷人极了。（4）落叶归根。七．选词填空。（5分）展现出现发现（1）一大早，我就发现体育场里已经满是跑步的人。（2）整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。（3）等了好久好久，他终于出现了。居然果然（4）曹操叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。（5）玲玲很高兴，因为她的画居然得了一等奖。【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】展现：清楚明显地表现出来。出现：显露出来。发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。（1）结合语境应选“发现”。（2）结合语境应选“展现”。（3）结合语境应选“出现”。居然：竟然；表示出乎意料。果然：表示事实与所预料的相符。（4）结合语境应选“果然”。（5）结合语境应选“居然”。故答案为：（1）发现；（2）展现；（3）出现；（4）果然；（5）居然。八．根据课文内容填空。（9分）（1）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（2）树无根不长，人无志不立。（3）你的同桌安然不喜欢看书，你会用高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”来劝他多看书。（4）《登鹳雀楼》是唐代王之涣的一首诗，其名句是：欲穷千里目，更上一层楼。（5）站在山前，望着飞流而下的瀑布，我会吟诵诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有谚语、俗语的积累，有名言警句，还有作家及其作品。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）出自唐代胡令能的《小儿垂钓》。（2）“树无根不长，人无志不立”意思是：树木失去根基就不会再生长，人没有志向是不会有大的作为。（3）“书籍是人类的进步的阶梯”是高尔基的名言。意思是：书籍能使人从野蛮走向文明，从书中我们能学到如何更好的生存，更好地去建设自己的国家。书籍能够充实人的头脑，使人们能够从感性认识上升为理性认识，然后彻底认识世界，才能对其改变，然后人类才能进步。（4）出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》。（5）出自唐代李白的《望庐山瀑布》。故答案为：（1）怕得鱼惊不应人；（2）人无志不立；（3）人类进步的阶梯；（4）唐王之涣欲穷千里目更上一层楼；（5）飞流直下三千尺疑是银河落九天。九．口语交际。（14分）ㅤㅤ你喜欢做手工吗？你会做什么？是怎么做的？写下来和大家分享吧。我喜欢用橡皮泥做手工。我会用它制作美丽的花瓶。制作之前，我们需要准备橡皮泥、一把塑料做的小刀和我们的双手。第一步，需要拿一块橡皮泥，把它捏成碗的形状，这是花瓶的底座。然后，制作花瓶的瓶身，需要用剩余的泥来制作，捏成大肚子的形状，脖子很细。接着，把瓶身和底座合在一起，用手轻轻的一点一点地捏，使他们合二为一。最后，可以用小刀在花瓶上雕刻自己喜欢的花纹，或者用其它颜色的橡皮泥来装饰。一个漂亮的花瓶就做好了。【分析】本题考查了语言表达能力。结合自己的生活体会，回忆做手工的过程，用丰富的语言，有条理地将过程描述出来即可。【解答】抓住题目中的关键词句理解题意，再组织语言描述。故答案为：我喜欢用橡皮泥做手工。我会用它制作美丽的花瓶。制作之前，我们需要准备橡皮泥、一把塑料做的小刀和我们的双手。第一步，需要拿一块橡皮泥，把它捏成碗的形状，这是花瓶的底座。然后，制作花瓶的瓶身，需要用剩余的泥来制作，捏成大肚子的形状，脖子很细。接着，把瓶身和底座合在一起，用手轻轻的一点一点地捏，使他们合二为一。最后，可以用小刀在花瓶上雕刻自己喜欢的花纹，或者用其它颜色的橡皮泥来装饰。一个漂亮的花瓶就做好了。十、阅读延伸。（17分）1．课内阅读。ㅤㅤ玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋的趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意的笑了。ㅤㅤ爸爸看了，高兴的说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”（1）选文共有两个自然段。（2）玲玲在画上弄脏的地方画了一只小花狗。（3）“满意”的近义词是满足，“糟糕”的反义词是良好。（4）玲玲爸爸的话对你有什么启发？生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。【分析】语段选自《玲玲的画》。这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。【解答】（1）考查了数自然段。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断文段共有两个自然段。（2）考查提取文段关键信息的能力。由“玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗”可知答案。（3）考查了写近义词和反义词。满意：因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。近义词是“满足”。糟糕：指事情、情况很坏。反义词是“良好”。（4）考查对文段主旨的理解。文章讲述玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。故答案为：（1）两；（2）一只小花狗；（3）满足良好；（4）生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。2．课外阅读。ㅤㅤ老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。入学时，是老师用手拉着我们参观学校，让我们熟悉校园。上课时，是老师用手写下板书，帮我们领会课文内容。郊游时，是老师用手指点着远山近水，告诉我们要热爱祖国。（1）照样子，写词语。例：（远）山（近）水穷山恶水依山傍水（2）用波浪线画出一个比喻句。句中把老师比作园丁，把学生比作祖国的花朵。（3）短文从入学时、上课时、郊游时三方面来写老师