教科版四年级上册科学期末测试卷及答案（全优）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列关于声音强弱的说法，正确的是（

）。A.声音没有强弱之分

B.声音的强弱无法控制

C.声音的强弱与物体的振动幅度有关2.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（

）。A.雷声是通过空气传播而来的

B.雷声很大，说明音量很强

C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的3.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（

）。A.越来越响

B.越来越小

C.不变4.佳乐不爱吃主食，爱吃小零食。下面（

）会是他喜欢的食物。A.包子

B.面条

C.牛肉粒5.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（

）。A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑6.一天中的食物，我们吃最多的是（

）。A.谷薯类

B.蔬菜类

C.水果类二.填空题(共6题，共22分)1.（

）可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作（

）。

2.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（

），发出的声音音调从左至右依次（

）（填“升高”“降低”或“不变”）。3.要使静止的物体运动起来，必须对物体用（

），要使物体运动得更快，必须对物体用（

）。

4.吹竖笛的时候是（

）在振动。5.用食用油在白纸上涂抹，出现的油迹不会消失，说明食用油中存在（

）。6.鼓膜很（

）而且有（

），即使是轻微的声音，它都会产生（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。（

）2.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（

）3.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。

（

）4.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（

）5.睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。（

）6.小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.简答题(共2题，共10分)1.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？六.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。七.综合题(共4题，共31分)1.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。请你在下面的图中标出来。2.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？①（

）。②（

）。③（

）。（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。垫圈的数量越多，拉力就越（

），小车的运动速度就越（

）。（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（

），小车运动的速度就越快。3.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（

）A.没有变化

B.小球会被多次弹开

C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声当小明用手握住小球后，音叉（

）。A.继续发声

B.停止发声

C.声音变大当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（

）。A.音叉被小球撞击

B.音叉在振动

C.音叉的音调高4.小红的妈妈从超市买回了面粉、黄豆、菠菜、核桃、牛乳粉五种食品，小红列出了这五种食物（各100克）中蛋白质、糖类、脂肪、维生素C、钙的含量：1.从表中可以知道A、B、C、D、E分别是哪种物质并说明理由？2.食物中含有六类营养物质，请写出表中没有的一类是（

）。参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.C5.B6.A二.填空题1.消化器官；消化

2.碗；降低3.力；更大的力

4.空气柱5.脂肪6.薄；弹性；振动三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。2.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。六.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。七.综合题1.如下：2.运动的起点与终点；小车运动