教科版四年级上册科学期末测试卷带答案（a卷）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.不是耳朵的结构是（

）。A.耳郭

B.外耳

C.中耳

D.内耳2.下列关于声音说法正确的是（

）。A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高

B.乐器振动的越快，声音越强

C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱3.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（

）。A.空气

B.地面

C.无线电波4.生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（

）。A.轴承可以增大摩擦力

B.轴承可以减小摩擦力

C.轴承很便宜5.在小车实验中，提供小车动力的是（

）。A.车身

B.缆绳

C.缆绳一端重物的重力6.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（

）。A.鱼被岸上的脚步声吓走

B.游客听到瀑布倾泻而下的声音

C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音二.填空题(共6题，共24分)1.在月球上，由于没有（

），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。2.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（

），这种运动被称为（

）。声音是由物体（

）而产生的。3.判断食物营养成分：取一部分滴入碘酒，如果显示蓝色就说明有（

）；再取一部分在纸上摩擦，有油渍说明（

）含量高；取一部分在酒精灯上燃烧，有烧焦味说明存在（

）。4.吹竖笛是（

）振动发出声音。5.鼓声是由于鼓面的（

）产生的；我们听见的鼓声是通过（

）传播的。6.（

）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.人体所需要的营养是从食物中得到的。（

）2.运动的小车具有能量。（

）3.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（

）4.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（

）5.声音的强弱可以用音高来描述。（

）6.不挑食、不偏食才能够获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将消化器官和对应的功能用线连起来。五.简答题(共2题，共10分)1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？六.材料题(共1题，共6分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？七.综合题(共4题，共34分)1.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（

），它能将声波转化为（

）。（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（

）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（

）不同。（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（

）和声源的（

）有关。2.根据“人的活动会影响每分钟的呼吸次数”实验，回答问题。（1）分析数据我们发现，运动可以（

）（填“加快”或“减慢”）呼吸次数；运动强度越大，呼吸次数（

）。（2）运动后，我们的呼吸会变得更加急促，原因是：运动时，人体需要消耗更多的（

），所以肺必须更加卖力地工作。（3）实验时我们还发现：呼吸次数（

）（填“增加”或“减少”），心跳速度加快。3.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（

）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（

）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（

）停止了，发声也停止了。4.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。从上面的数据中，我发现（

）每分钟呼吸次数是最少的，（

）每分钟呼吸次数是最多的。参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.B5.C6.A二.填空题1.空气2.往复运动；振动；振动3.淀粉；脂肪；蛋白质4.空气柱5.振动；空气6.淀粉；淀粉三.判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。