21游山西村 公开课一等奖创新教案（表格式）

21游山西村公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计

课程基本信息

学科语文年级七年级学期春季

课题游山西村

教学目标

1.能正确、流利地朗读和背诵古诗。2.结合注释及工具书理解诗歌大意，感受乡村生活的美好和村民的淳朴热情，理解作者对农村生活的真挚感情。3.结合背景资料理解陆游的心境和人生追求，综合多首古诗体会中国文人的济世情怀。

教学内容

教学重点：1.结合注释及工具书理解诗歌大意。

2.感受乡村生活的美好和村民的淳朴热情，理解作者对农村生活的真挚感情。

教学难点：1.结合背景资料理解陆游的心境和人生追求。2.综合多首古诗体会中国文人的济世情怀。

教学过程

一、情境导入陆游朋友圈：游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。评论：诸君可前去一游！诗人陆游在山西村度过了愉快的一天，诗兴大发，写成一首七律，并推荐大家去山西村旅游。二、任务驱动近几年来，乡村游的热度只增不减，我们大部分同学都有乡村生活的经历，今天我们就来结合本诗和自己的生活体验，为“山西村一日游"做宣传。三、准备工作在做宣传之前，我们先来完成准备工作，结合注释及工具书理解《游山西村》的内容。游/山/西村莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。注释：山西村：山西边的村子。此诗是陆游在故乡山阴所作，即今浙江绍兴。莫：不要。腊酒：腊月所酿的酒。浑：浑浊。酒以清为贵。豚：小猪，这里指猪肉。山重水复：山水曲折幽深。柳暗：绿柳繁茂浓密。花明：花草明媚、娇艳。箫鼓：吹着箫打着鼓。春社：古代立春后第五个戊日为春社日，祭灶神（土地神），祈求丰收。社：土地神古风存：保留着淳朴的古时风俗。若：如果。闲乘月：趁着月明来闲游。拄：拄着。无时：没有固定的时间，即随时。四、合作探究请同学们以诗歌内容为依据，小组合作，向游客推荐山西村的美食、美景和民俗项目，在纸上写出你们的推荐词。格式：我推荐的是山西村的___，正如陆游诗中所说“___”，__________________________。示例：我向大家推荐的是山西村的酒。正如陆游诗中所说“莫笑农家腊酒浑”，不要笑我们山西村腊月里酿的酒浑浊，似乎比不上城里的清酒，但是我们的酒是甘甜的山泉水酿造，村民纯手工制作，没有任何添加剂，一定让大家喝得放心，喝得开心！欢迎大家来感受农家的热情！（一）推荐农家美食预设1：我推荐的是山西村的鸡，正如陆游诗中所说“丰年留客足鸡豚”，山西村的鸡都是散养的走地鸡，鸡是自然状态下无忧无虑地长大的，每天运动量大，所以鸡肉肥而不腻嫩而不柴。预设2：我推荐的是山西村的猪肉，正如陆游诗中所说“丰年留客足鸡豚”，豚就是猪肉，山西村的猪没有喂任何饲料，是纯天然的瘦肉猪，村民们制作了山西村的特色腊肉，味道更是别具一格。（二）介绍乡村美景预设1：我推荐的是村外风景，正如陆游诗中所说“山重水复疑无路”，山西村青山连绵，绿水蜿蜒，一棵棵垂柳望不到头，似乎让人怀疑前无路径，不料柳暗花明之处豁然开朗，还有各种盛开的花，村舍俨然。游客近可赏水，远可观山，走在山水中就像在画中。预设2：我推荐的是山西村的夜景。正如陆游诗中所说“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，朋友，你是否厌倦了城市的灯红酒绿，来山西村吧！这里的月亮又大又圆，远离城市喧闹，享受乡村宁静。（三）推荐民俗项目预设1：我推荐的是体验社日活动。正如陆游诗中所说“箫鼓追随春社近”，如果你正好赶上我们的社日，我们会举行祭拜土地神的大型活动，祈求一年风调雨顺，非常热闹。你还可以看到民间乐手吹箫击鼓，很多村民聚集在一起，大家非常热情，说说笑笑，是真正的农家乐。预设2：我推荐的是体验社日活动。正如陆游诗中所说“衣冠简朴古风存”，你可以换上我们村民的衣服，戴上我们的帽子，换一种身份生活几天，是很好玩的体验。（四）理解诗人情怀山西村计划修建一座陆游纪念馆，游客在这里可以了解陆游的生平经历，欣赏他的诗词，体味他的人生态度，请你结合背景资料为游客介绍陆游写此诗的心情。预设：《游山西村》生动地描绘了一幅色彩明丽的农村风光,表现了农家殷勤好客和风俗古朴的特点,表达了作者对田园生活的热爱与向往。背景资料：《游山西村》作于宋孝宗乾道三年(1167）初春，当时陆游42岁，正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌）通判，因在隆兴二年(1164)积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，从隆兴府通判任上罢官归故里。小结：陆游回到家乡后，苦闷和激愤的感情交织在一起，对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然，乡村纯朴的生活自然会令他产生了类似“柳暗花明”般无限的欣慰之情，他并不心灰意冷，深信总有一天会否极泰来，会为国效力。五、拓展总结登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。背景资料：公元1050年夏天，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时，写下《登飞来峰》此诗。这首诗是他初涉宦海之作，此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，面对北宋积贫积弱的局面，他要等待时机推行变法，实现富国强兵的政治理想。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。背景资料：道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上接家属，在南北往返途中，他有所思，有所感，写下《己亥杂诗》。三首诗写的是三个诗人不同的人生阶段，他们三个有什么共同点吗？预设：共同点：达则兼济天下，穷也心系国家。《登飞来峰》王安石写于29岁时，处于人生的上升期，满怀豪情，要干出一番大事业；《游山西村》陆游写于陆游42岁时罢官闲居时，在困境中心怀希望；《己亥杂诗（其五）》47岁辞官还乡时，仍然心怀家国。不管是在朝廷为官，还是退处乡里，都心怀天下，以天下为己任。就是大格局大视野，就是心在最高层。正是因为他们心在高层，在山巅不畏浮云遮望眼；在村庄，坚信柳暗花明又一村；在沟壑，甘愿化作春泥更护花。拓展资料：士不可以不弘毅，任重而道远。——孔子《论语》长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。_________——屈原《离骚》老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戊登程口占示家人》中国文人们秉持救世济民的情怀，在人生起落中从容自在。我们的人生也许不会经历他们多舛命运，但我们的精神会