教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17890

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:维纳认为，学生学习成败的主要因素包括()

多项选择题

力

A能

、

努

B力

、

运

c气

、

任

D务

、

教

E师

、

2：“举一反三”、“闻一知十”等都属于()

单项选择题

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

Ds逆向迁移

3：心理测验的信度大小一般介于多少之间？。

单项选择题

A、T—0之间

B、~1—1之间

C、0—1之间

D、0—10之间

4：皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论"。()

判断题

对

错

5：调查法中技术性最强的方法是()。

单项选择题

A、测验法

B、问卷法

C、观察法

D、谈话法

6：是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记

忆。()

单项选择题

A、感觉记忆

第1页共12页

B、短时记忆

C、长久记忆

D、长时记忆

7：心智技能的对象具有（）

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、观念性

D、展开性

8：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。

单项选择题

A、正加速型

B、零加速型

C、负加速型

D、倒“U”型

9：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

10：教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中

的（）

单项选择题

A、课堂的管理者

B、团队活动领导者

C、办事员

D、公共关系人员

11：知识传递的唯一途径是（）

单项选择题

A、直接传递

B、间接传递

C、循环传递

D、辐射传递

12：“嗯，我懂！”、“我能体会！"、“请继续讲！”、“原来如此！”，采用如此之类

的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。

单项选择题

A、倾听技术

第2页共12页

B、面质技术

C、询问技术

D、鼓励技术

13：下列说法正确的是（）。

多项选择题

A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学

B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学

C、教育心理学的核心研究内容是教师

D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用

14：问题解决阶段的第一个环节是（）。

单项选择题

A、表征问题

B、选择策略

C、执行策略

D、发现问题

15：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）

判断题

对

错

16：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和

有意识的；活动。（）

判断题

对

错

17：学习的定义说明（）。

多项选择题

A、学习是行为或行为潜能的变化

B、学习引起的变化是持久的

C、学习引起的变化是短暂的

D、学习是由反复经验引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

18：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）

单项选择题

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

第3页共12页

19：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面

哪一特征？（）

单项选择题

A、两极性

B、动力性

C、统合性

D、遗传性

20：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括原理说

D、关系转换说

21：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要

的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、理解一控制策略

C、精细加工策略

D、组织策略

22：标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体

学业的测验。

单项选择题

A、能力水平

B、成绩水平

C、智力水平

D、知识水平

23：“迁移”一词最初来源于（）

单项选择题

A、罗杰斯

B、桑代克

C、斯金纳

D、奥苏贝尔

24：伦理道德开始形成，但容易发生两极分化，这一阶段是（）

单项选择题

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、大学阶段

第4页共12页

25：下列哪个过程属于问题解决？（）

单项选择题

A、吃饭穿衣

B、漫无目的的幻想

C、猜谜语

D、回忆电话号码

26：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学

结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）

单项选择题

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、综合性评定

27：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点？（）

单项选择题

A、学前阶段

B、小学阶段

C、初中阶段

D、高中阶段

28：根据迁移的性质分类，迁移有（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、垂直迁移

29：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强

化。（）

判断题

对

错

30：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）

单项选择题

A、及时反馈

B、延时反馈

C、消极反馈

D、积极反馈

31：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。

第5页共12页

单项选择题

A、他律阶段

B、无道德规则阶段

C、自律阶段

D、独立阶段

32：技能就是知识。（）

判断题

33：下列行为中属于人格性行为的有（）

多项选择题

暴

A、躁

孤

僻

B、

哄

起

C、

谎

说

D、

人

骂

E、

34：多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（）

单项选择题

A、动态性

B、操作性

C、交互性

D、教育性

35：利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为和纯利

他行为。O

单项选择题

A、互惠性利他行为

B、自我利他行为

C、生物性利他行为

D、平衡性利他行为

36：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

多项选择题

A、新知识的获得

B、知识的储存

C、知识的转化

D、对知识的评价

E、知识的呈现

37：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与

学习的行为，叫做（）。

第6页共12页

单项选择题

A、差生行为

B、问题行为

C、逆反行为

D、心理障碍行为

38：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、

语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

单项选择题

A、以教师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以学生为中心的发现学习

D、合作学习策略

39：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

单项选择题

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态

和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

40：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教

育心理学》开始的，该书出版的年份是（）

单项选择题

A、1803年

B、1879年

C、1903年

D、1923年

41：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。

单项选择题

A、复杂性

B、独特性

C、功能性

D、统合性

42：苏联心理学家维果斯基提出了（）

单项选择题

A、发现性教学

B、顿悟性教学

C、情境性教学

D、发展性教学

第7页共12页

43：以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问

题的欲望是()

单项选择题

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

44：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样

做，他就会()。

单项选择题

A、什么事也做不下去

B、痛苦不安

C、感到惴惴不安

D、感到极端焦虑

45：研究认知风格最著名的心理学家是()

单项选择题

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

46：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。。

判断题

对

错

47：迁移的形式训练说的心理学基础是()

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

48：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于()

单项选择题

A、思维准备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

49：第一个系统论述教育心理学的心理学家是()

单项选择题

第8页共12页

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、班杜拉

50：20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验

方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为

一门具有独立理论体系的学科。

判断题

对

错

1：答案A,C,E

解析

2：答案A

解析

3：答案C

解析

4：答案正确

解析皮亚杰创立了发生认识论，布鲁纳创立了认知结构论。（本解析由233网

校学员提供）

5：答案A

解析

6：答案A

解析

7：答案C

解析

8：答案C

解析遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

9：答案C

解析

10：答案D

解析略

H；答案B

解析总今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是

指知识传递必须借助于一定的媒介物（媒体）进行。

12：答案D

解析

13：答案A,B,D

解/教善心:理学的核心研究内容是学习过程，而非教师。

14：答案D

解析

15：答案正确

解析略。

第9页共12页

16：答案正确

解析操作熟练阶段的动作控制特点。

17：答案A,B,D

解析生J最熟和短暂的变化不属于学习。

18：答案B

解析

19：答案C

解析人格的多种本质特征：（1）独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成

各自独特的心理特点。（2）稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳

定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。（3）

统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。（4）复杂性：人的行为表现出多

元化、多层面的特征。（5）功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，

决定一个人的生活方式，甚至命运。

20：答案D

解析

21：答案D

解析

22：答案B

解析

23：答案B

解析识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提

出了“迁移”这一感念。（本解析由张恩凯提供）

24：答案B

解析

25：答案C

解析

26：答案B

解析形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探

究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

27：答案C

解析

28：答案C

解析

29：答案正确

解析略。

30：答案A

解析

31：答案C

解析详见上题。

32：答案错误

解一‘技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出

的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像,

它是来自反映的对象本身的认知经验。

33：答案A,B

第10页共12页

解析系统暂无解析

34：答案C

解析

35：答案B

解析

36：答案A,C,D

解析布鲁纳认为学习新知识包括新知识的获得、知识的转化、对知识的评价等

三个具体的环节。（资料来源《教育心理学》）（本解析由张恩凯提供）

37：答案B

解/不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的

存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽

然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题

是最优选择，所以选问题行为。

38：答案A

解析以教师为中心的讲授策略速度最快。

39：答案C

解析考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。

40：答案C

解析略

41：答案C

解析略