中考化学专项复习之金属资源利用与保护专练（解析版）（十四）

试卷第=page11页，共=sectionpages99页试卷第=page88页，共=sectionpages88页中考化学专项复习之金属资源利用与保护专练汇总（十四）1．下列物质的用途主要利用其物理性质的是A．铁粉可用作食品保鲜剂 B．稀有气体可制成多种用途的电光源C．二氧化碳用作气体肥料 D．氢气用作燃料2．垃圾分类好，绿色又环保。用过的金属饮料罐属于（）A． B． C． D．3．人类利用自然界的物质制取所需物质的下列变化中，属于物理变化的是A．铁矿石炼铁 B．石灰石制生石灰 C．泥土烧制陶瓷 D．海水晒盐4．下图是国家颁布的“城市生活垃圾分类标志”、废电池投入的垃圾箱上应贴有的标志是A． B．C． D．5．下列生活中的做法正确的是A．城区道路上的铁栅栏日晒雨淋，要涂上油漆防锈B．铝炊具使用后表面变暗，用钢丝球擦亮并擦干存放C．用干粉灭火器灭火时，人站在下风口D．炒菜时锅里的食用油着火了，立即泼水灭火6．4月22日是世界地球日，2021年世界地球日主题是“修复我们的地球”。下列措施中不符合该主题的是A．发展清洁能源B．回收利用废旧金属C．禁止焚烧秸秆D．多使用一次性筷子7．下列实验设计能达到相应目的的是A．证明燃烧需要温度达到着火点B．测定空气中氧气含量C．比较锌、铁金属活动性D．探究H2O和O2对铁生锈的影响8．下列不是保护金属资源的途径的是（）A．防止金属锈蚀 B．合理开采矿物C．废旧金属回收成本高 D．寻找金属替代品9．有关金属资源的叙述错误的是（

）A．金属资源的唯一途径是防止金属的腐蚀 B．目前世界上金属资源大多数以化合物形式存在C．地球上金属资源很少部分以单质形式存在 D．地球的金属资源是有限的，而且不能再生10．“舌尖上的中国”的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是A．探究铁制品在什么条件下生锈 B．探究食盐在水中的溶解能力C．用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气 D．探究鸡蛋壳成分含有碳酸盐11．“人世间一切幸福都需要靠辛勤的劳动项目来创造”。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是

选项劳动项目化学知识A食用白醋除去水壶中的水垢白醋可与碳酸钙等难溶物反应B餐后将洗净的铁锅擦干铁在潮湿环境中易生锈C修车师傅用汽油洗去手上的油污汽油与油污之间能产生乳化现象D将熟石灰撒入农田熟石灰可改良酸性土壤A．A B．B C．C D．D12．下列有关金属的说法错误的是（）A．常温下金属均为固态B．合金的很多性能与组成它们的纯金属不同C．铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈D．铝在空气中表面会生成致密的氧化铝薄膜，使铝具有很好的抗腐蚀性能13．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置如图），以下对此改进实验的叙述，错误的是A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气 B．实验前一定要检查装置的气密性C．此实验中发热剂应该是足量的 D．此实验测出氧气的体积分数偏大14．物质的用途主要由其性质决定。下列说法中用途与化学性质无关的是A．CO用来炼铁 B．小苏打治疗胃酸过多C．石墨用作电极 D．熟石灰改良酸性15．下列有关化学与能源、资源、材料、环境相关内容的叙述中错误的是A．目前氢能源没有广泛使用的主要原因是水资源严重不足B．机动车轮胎和玻璃钢都是复合材料C．塑料制品的回收再生、循环利用是减少“白色污染”的重要途径D．有计划合理地开采金属矿产资源是保护金属资源的有效途径16．今年我国将发射火星探测器。以下是关于火星的部分已知信息：①其橘红色外表是因为地表被赤铁矿覆盖；②火星上无液态水，但有大量冰；③火星大气的成分为二氧化碳95.3%、氮气2.7%、氩气1.6%、氧气和水汽0.4%。下列说法正确的是A．赤铁矿的主要成分是四氧化三铁B．火星上的冰转化为液态水要放出热量C．未来在火星上可用CO获取铁单质D．蜡烛在火星大气中可以燃烧17．如图是探究铁器锈蚀条件的装置，调节L端与R端的液面高度使之相同，塞紧橡皮塞，一周后观察。下列说法错误的是A．a管中在靠近水面上方且近水面处铁钉上有明显的锈迹B．L端液面低于R端C．b管中铁钉无明显锈迹D．若将a管中的水改为海水则铁钉生锈更严重18．在给定条件下，下列选项所示的物质间转化均能实现的是A．B．C．D．19．科学的实验设计和规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验能达到实验目的的是A．检查气密性 B．稀释浓硫酸C．探究CO2和空气的密度大小 D．探究铁生锈的条件20．如图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验的说法不正确的是A．在实验过程中，红色的粉末变黑B．在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中C．充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡D．一氧化碳与氧化铁的反应不是置换反应21．你经常做家庭小实验吗？下列家庭小实验不能成功的是A．用小苏打和柠檬酸制汽水 B．用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑C．用碳酸饮料做二氧化碳性质实验 D．用电池“锌皮”与食醋反应制氢气22．下列实验现象的描述或实验操作不正确的是A．10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合，溶液的体积会小于20.0mLB．滴瓶上的滴管使用后无需用蒸馏水清洗，直接放回原滴瓶C．加热含碳酸的石蕊试液，溶液由紫色变为无色D．实验室一氧化碳还原氧化铁，先熄灭酒精喷灯，后停止通一氧化碳23．化学实验是培养化学素养的重要途径。同学们设计了如下四个实验，其中能达到目的的是A．探究铁锈蚀的条件 B．探究CO2与H2O能否发生反应C．探究溶解性与溶质的种类有关 D．探究铁的形状不同对燃烧剧烈程度的影响24．化学与我们的生活息息相关。下列说法不正确的是A．减少燃煤发电，增加太阳能发电，有利于治理雾霾B．小苏打可用于治疗胃酸过多C．人体缺锌会引起生长发育缓慢，因此锌元素摄入的越多越好D．垃圾中的有些金属、塑料可以循环利用，因此生活垃圾要分类回收25．准确称取某种铁的氧化物2.88g，用足量的CO进行还原，将生成的CO2全部用足量的澄清石灰水吸收，得到沉淀4g，则这种铁的氧化物为A．Fe3O4 B．Fe2O3 C．FeO D．以上都不是26．下列实验设计能达到实验目的的是选项ABCD实验目的鉴别氢氧化钠、碳酸钠溶液探究铁生锈的条件证明CO2能和水反应比较锌和铁的金属活动性强弱实验设计A．A B．B C．C D．D27．现有Fe2O3和CuO的混合物ag，在高温条件下用足量的CO还原，充分反应后，得到金属混合物2.2g，产生的CO2气体用足量的澄清石灰水全部吸收后，产生白色沉淀5.0g，则a的数值为A．2.7 B．3.0 C．3.1 D．3.828．下列说法错误的是A．在潮湿的空气中铁易生锈B．生活中通过煮沸可以降低水的硬度C．碳酸氢钠俗称苏打D．控制二氧化碳的排放可以减缓温室效应29．利用如下装置测定某铁的氧化物的化学式。实验记录数据如下：①装铁的氧化物的硬质玻璃管的质量为20g；②硬质玻璃管与铁的氧化物的质量共为31.6g；③通入一氧化碳并加热至铁的氧化物全部转化为铁后，生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收，且B中生成沉淀的质量为20g。根据以上实验记录，计算此铁的氧化物的化学式为A．Fe2O3 B．FeO C．Fe3O4 D．FeO230．资料显示:用如图1装置还原Fe2O3的过程中常常先生成Fe3O4，后生成FeO，最后生成Fe。现实验室用CO还原24gFe2O3，测得残留固体质量随温度的变化如图2所示(图中各点对应固体均为纯净物)。下列说法不正确的是A．实验时应先通入一氧化碳，再加热玻璃管B．当温度为300℃~500℃时，氢氧化钠溶液共增重0.8gC．B→C发生反应的化学方程式为D．m=16.8答案第=page99页，共=sectionpages99页答案第=page1010页，共=sectionpages1010页参考答案：1．B【详解】A、铁粉用作食品保鲜剂，是利用了铁与氧气、水反应生成铁锈的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故A选项错误；B、稀有气体可制成多种用途的电光源，是利用了通电时它们会发出不同颜色的光，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故B选项正确；C、二氧化碳用作气体肥料，是植物利用二氧化碳进行光合作用的原料，利用了化学性质，故C选项错误；D、氢气可用作燃料，是利用了氢气的可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故D选项错误。故选B。2．C【分析】饮料罐属于可回收垃圾【详解】A、图中所示标志是厨余垃圾标志，故A选项错误；B、图中所示标志是不可回收物标志，故B选项错误；C、图中所示标志是可回收物标志，故C选项正确；D、图中所示标志是有害垃圾标志，故D选项错误；因此，该题答案选C。3．D【详解】A、铁矿石炼铁是用一氧化碳还原铁的氧化物生成铁和二氧化碳，有新物质生成故属于化学变化，不符合题意；B、石灰石制生石灰，是在高温下碳酸钙分解成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成故属于化学变化，不符合题意；C、泥土烧制陶瓷，是用泥土高温加热，在烧制过程中有一些氧化过程，在氧化过程中，泥土中的矿物质就会发生化学反应，不符合题意；D、海水晒盐是将水分蒸发，属于水的三态变化，属于物理变化，符合题意；故选D4．D【详解】废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质；汞中毒，会患中枢神经疾病；电池腐烂后，其中的汞、铅、镉等重金属溶出会污染地下水和土壤，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康，废弃电池属于有害的垃圾；答案：D。5．A【详解】A、铁生锈是铁与氧气、水反应的结果；城区道路上的铁栅栏日晒雨淋，要涂上油漆隔绝氧气和水防锈，正确；B、铝与氧气生成一层致密氧化膜保护了内部金属，用钢丝球会破坏保护膜，错误；C、用干粉灭火器灭火时，人站在侧风或上风位置，错误；D、炒菜时锅里的食用油着火了，油密度小于水且不溶于水，泼水会导致火灾蔓延，错误。故选A。6．D【详解】A、发展清洁能源，可减少化石燃料燃烧，符合主题；B、回收利用废旧金属，利于节约资源，符合主题；C、禁止焚烧秸秆，利于保护大气，符合主题；D、多使用一次性筷子造成资源浪费，不符合主题；故选D。7．A【详解】A、实验中观察到放置于同一铜片上的乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，选项正确；B、木炭与氧气反应后生成二氧化碳气体，实验后气体的条件变化不大，不能准确测定空气中氧气含量，选项错误；C、比较锌、铁金属活动性，所用的酸应为同质量分数的同一种酸，而图中用的是5%的盐酸与硫酸，酸的种类不同，选项错误；D、由图可知，两支试管中的变量是空气，所以该实验只能够探究O2对铁生锈的影响，选项错误，故选A。8．C【详解】A、防止金属锈蚀，有利于保护金属资源，选项正确；B、合理开采矿物，否则既浪费了资源，又损害了国家利益，选项正确；C、废旧金属回收，能节约金属资源，有利于保护金属资源；废旧金属回收成本不高，还有利于保护金属资源，选项错误；D、寻找金属替代品，能节约金属资源，有利于保护金属资源，选项正确，故选C。9．A【详解】A、保护金属资源的方法包括防止金属的腐蚀、金属回收，故A选项错误，符合题意；B、地球上金属资源大多数以化合物形式存在，故B选项正确，不合题意；C、地球上金属资源很少部分以单质存在，故C选项正确，不合题意；D、地球的金属资源是有限的，而且不能再生，故D选项正确，不合题意；故选：A。10．C【分析】A、根据铁生锈的探究不用采用什么特殊材料，只要利用水与空气即可分析；B、根据食盐和水即可探究食盐的溶解能力；C、根据天然气是易燃性物质进行分析；D、利用鸡蛋壳和食醋可探究鸡蛋壳中是否含有碳酸盐。【详解】A、铁生锈的探究不用采用什么特殊材料，只要利用水与空气即可，因此利用厨房中的物品可以进行实验，故A选项不符合题意；B、利用食盐和水即可探究食盐在水中的溶解能力，因此利用厨房中的物品可以进行实验，故B选项不符合题意；C、天然气是易燃性物质，用燃着的火柴检查其是否泄露易发生爆炸，十分危险，因此利用厨房中的物品不可以进行实验，故C选项符合题意；D、可以利用碳酸盐会能酸反应生成二氧化碳气体来探究，使用鸡蛋壳和食醋进行探究，该实验较为安全，因此利用厨房中的物品可以进行实验，故D选项不符合题意。故选C。【点睛】本题是一道与生活相关的化学题，解题的关键是能够对生活中的化学要有较明确的认识，属基础性知识考查题，难度不大。11．C【详解】A、白醋中含醋酸，能够与水垢中不溶性的钙、镁盐发生反应，生成可溶性醋酸盐从而除去水垢，说法正确，故不符合题意；B、铁易被氧化，特别是在潮湿空气中，因以餐后洗净铁锅擦干是防上铁锅在潮湿空气中生锈，说法正确，故不符合题意；C、油污溶解在汽油里易被洗掉而非乳化现象，说法错误，故符合题意；D、熟石灰及氢氧化钙，其属于碱，可以与土壤中的酸性物质发生中和反应，可改良酸性土壤，说法正确，故不符合题意。故选：C。12．A【详解】A、常温下大部分金属是固体，但常温下汞是液体，选项A错误；B、合金跟组成它的纯金属比有很多性能的改变，如硬度、熔点、抗腐蚀性等，选项B正确；C、铁生锈的条件是铁同时与水和空气接触，所以铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈，选项C正确；D、铝在空气中表面易形成致密的氧化膜，可阻止铝进一步被氧化，选项D正确。故选A。13．D【详解】A、此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气，故不符合题意；B、实验前一定要检查装置的气密性,如若装置漏气，将会导致测定结果偏低，故不符合题意；C、此实验中发热剂应该是足量的,将集气瓶中氧气完全消耗完，故不符合题意；D、此实验测出氧气的体积分数为55mL/300mL=0.18<1/5，故体积分数偏小，符合题意14．C【详解】A.CO用来炼铁，因为一氧化碳具有还原性，选项用途与化学性质有关；

B.小苏打治疗胃酸过多，胃酸里面含有盐酸，碳酸氢钠会与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，选项用途与化学性质有关；

C.石墨用作电极，因为石墨具有导电性，导电性属于物理性质，选项用途与化学性质无关；D.熟石灰改良酸性，利用酸碱中和的原理进行改良，选项用途与化学性质有关。

故选：C。15．A【详解】A、目前氢能源没有广泛使用的主要原因是生产成本太高且贮存、运输困难，故错误；B、机动车辆的轮胎是由合成橡胶、合成纤维、钢丝等材料复合而成的，玻璃钢是由有机高分子材料和玻璃纤维复合而成的，均属于复合材料，故正确；C、塑料制品的回收再生、循环利用是减少白色污染的重要途径，故正确；D、有计划、合理地开采金属矿产资源，寻找金属替代品、防止金属锈蚀等是保护金属资源的有效途径，故正确。故选A。16．C【详解】A、赤铁矿的主要成分是氧化铁，说法错误；B、火星上的冰转化为液态水，体积要增大，需要吸收热量，说法错误；C、未来在火星上可用CO获取铁单质，因为高温下一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，说法正确；D、火星大气中氧气和水汽含量为0.4%，蜡烛在火星大气中不可以燃烧，说法错误；故选：C。17．B【详解】A、a管中在靠近水面上方且近水面处铁钉上，与氧气和水充分接触，最容易锈蚀，有明显锈迹，故A正确；B、a中铁钉与氧气反应，氧气减少，压强也减小，b中压强较大，从而导致L端比R端液面高，故B不正确；C、铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果，b管中铁钉不与水接触，不会锈蚀，故C正确；D、海水中含有盐，可以加快铁的锈蚀，若将a管中的水改为海水能加快铁的锈蚀，故D正确。故选B。18．C【详解】A、高锰酸钾加热能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气和氢气点燃可以生成水，故A错误，不符合题意；B、硫和氧气点燃生成二氧化硫，三氧化硫和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，故B错误，不符合题意；C、一氧化碳和氧化铁在高温条件下铁和二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，故C正确，符合题意；D、铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，氯化铁和氨水反应生成氢氧化铁沉淀和氯化铵，故D错误，不符合题意。故选：C。19．C【详解】A、图中长颈漏斗导致内外压强一样，因此无法检查装置气密性，选项错误；B、稀释浓硫酸应该将浓硫酸注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，选项错误；C、图中操作会看到下层蜡烛先熄灭上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，选项正确；D、图中左边试管铁钉与水接触不与空气接触，右边试管铁钉与空气接触，没有与水接触。根据铁生锈需要和氧气、水同时接触，则两试管铁钉都不生锈，无法探究铁生锈的条件，选项错误；故选C。20．B【详解】A、一氧化碳具有还原性，高温下与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，在实验过程中，红色的粉末变黑，该选项说法正确；B、在实验过程中，产生的尾气中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，会污染环境，不能直接排放到空气中，该选项说法错误；C、充分反应后，向固体中加稀盐酸会，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，产生气泡，该选项说法正确；D、一氧化碳具有还原性，高温下与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应物均为化合物，不属于置换反应，该选项说法正确。故选B。21．B【详解】A、小苏打（碳酸氢钠）和柠檬酸能反应生成二氧化碳，因此可以用于制取汽水，故A能成功；B、食盐能加快铁的锈蚀，不能用于去除铁锈，故B不能成功；C、碳酸饮料中含有二氧化碳，因此可以用碳酸饮料做二氧化碳性质实验，故C能成功；D、金属锌能与醋酸反应生成氢气，因此可以用电池“锌皮”与食醋反应制氢气，故D能成功；故选B。22．C【详解】A、因为分子间有间隔，10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合，溶液的体积会小于20.0mL，故正确；B、滴瓶上的滴管使用后无需用蒸馏水清洗，直接放回原滴瓶，正确；C、碳酸能使紫色石蕊变红，含有碳酸的石蕊试液是红色，加热碳酸会分解成二氧化碳和水，所以溶液由红色变为紫色，故错误；D、实验室一氧化碳还原氧化铁，防止生成的铁再次被氧化，应先熄灭酒精喷灯，后停止通一氧化碳，故正确。故选：C。23．C【详解】A、铁生锈实际上是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果，图示中左边试管中的铁钉与氧气接触，能够生锈，右边试管中的铁钉与氧气隔绝，不能生锈，说明铁生锈需要氧气参与，不能判断是否需要水，故A不能达到实验目的，不符合题意；B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，二氧化碳会与其中的水反应生成碳酸，二氧化碳的水溶液也是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸都能够使紫色石蕊溶液变红，两者现象相同，故B不能达到实验目的，不符合题意；C、由图可知，等量的不同溶质加入等量的同种溶剂中，观察溶剂现象，来探究溶解性与溶质的种类的关系，故C能达到实验目的，符合题意；D、探究铁的形状不同对燃烧剧烈程度的影响，需要控制变量只有铁的形状不同，图中一个是在氧气中燃烧，一个是在空气中，不能探究铁的形状对燃烧程度的影响，故D不能达到实验目的，不符合题意；故选C。24．C【详解】试题分析：A、燃煤时产生固体小颗粒，造成空气中颗粒物增多，加剧雾霾现象，正确；B、小苏打能与胃酸反应，对人体无副作用，故可用于治疗胃酸过多，正确；C、某种元素不足或过量都会导致某种疾病，错误；D、为了节约资源，垃圾中的有些金属、塑料可以循环利用，因此生活垃圾要分类回收，正确。故选C考点：环境保护、中和原理的应用、元素与健康、节约资源25．C【详解】由化学方程式体现的质量关系可知，二氧化碳质量为1.76g，一氧化碳生成二氧化碳，每个一氧化碳分子结合一个氧原子生成二氧化碳分子，则一氧化碳得到铁氧化物中氧元素质量为，则铁氧化物中铁元素质量为2.88-0.64=2.24g，则铁氧化物中铁、氧原子个数比为，故为FeO；故选C。26．D【分析】A、根据物质的性质进行鉴别；B、根据两支试管中铁钉接触的条件分析；C、根据实验现象为软塑料瓶变瘪分析；D、根据金属与酸反应的快慢分析。【详解】A、无色酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性，都使酚酞试液变红，不能鉴别，故A选项实验设计错误；B、一支试管中的铁钉与氧气、水同时接触，另一支试管中的铁钉只与氧气接触，无法确定铁