综合训练03 金属、酸、碱、盐之间的反应（原卷版）

综合训练03金属、酸、碱、盐之间的反应（满分60分，时间45分钟）一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1．（2024·广东广州·一模）为探究X、X、Z三种金属的活动性，某同学做了如图实验。则三种金属的活动性由强到弱的顺序是()实验操作

现象产生气泡无明显现象Y表面析出Z固体A．X、Y、Z B．Y、X、Z C．X、Z、Y D．Z、Y、X2.（2024·北京西城·模拟预测）下列物质敞口放置在烧杯中，质量会减少的是()A．氢氧化钙 B．浓盐酸 C．浓硫酸 D．碳酸钙3．（2024·宁夏银川·一模）下列变化为化学变化的是()A．浓硫酸吸水 B．浓盐酸挥发 C．铁钉生锈 D．氢氧化钠潮解4．（2024·广东汕头·一模）氢氧化钠是一种常见的气体干燥剂，下列气体不能用氢氧化钠来干燥的是()A．NH3 B．CO2 C．O2 D．N25.（2024·安徽安庆·一模）硫酸铜是一种常见的盐。下列有关硫酸铜的说法不正确的是()A．溶液呈蓝色 B．可用铜和稀硫酸置换反应制得C．可用于制铜 D．可与氢氧化钠溶液反应产生沉淀6．（2024·天津河西·一模）下列实际应用与中和反应原理有关的是()A．熟石灰和硫酸铜制波尔多液 B．盐酸去除铁锈C．氧化钙与水反应做干燥剂 D．硼酸处理皮肤上沾有的碱7．（2024·河南南阳·一模）下列各组物质充分反应后，溶液质量减小的是()A．锌放入稀硫酸中 B．铁放入硫酸铜溶液中C．碳酸钠粉末放入稀盐酸中 D．氧化铜入稀硫酸中8．（2024·山东济南·一模）已知某溶液X是和溶液两者之一，甲、乙、丙是酚酞试液、溶液、溶液中的各一种。取三等份溶液X，分别向其中滴入适量的甲、乙、丙三种溶液，产生的实验现象如下表所示。则依据实验现象做出的下列推断中，不合理的是()所加溶液甲乙丙实验现象产生白色沉淀溶液变红无明显现象A．甲是溶液 B．乙是酚酞试液C．丙是溶液 D．溶液X是溶液9．（2024·山东日照·一模）下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是()A．无色溶液中：Na+、K+、、B．澄清透明的溶液中：Fe3+、Cu2+、Cl-、C．加铁粉产生氢气的溶液中：、K+、、D．能使紫色石蕊试纸变蓝的溶液中：Mg2+、Fe3+、、10．（2024·河北邯郸·一模）如图是氢氧化钠溶液与稀硫酸反应时，溶液的pH变化曲线图，下列说法正确的是()A．该实验是将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中B．取曲线上A点的溶液，向其中加入铁粉，有气泡产生C．取曲线上M点的溶液，向其中滴入紫色石蕊溶液，溶液变蓝色D．曲线上B点的溶液里溶质有H2SO4、Na2SO4、NaOH二、非选择题（共6小题，每空1分，化学方程式每空2分，共40分）11．（2024·天津河西·一模）化学兴趣小组对稀硫酸的化学性质进行系统探究，将足量的稀硫酸分别滴入的试管中，回答：(1)试管中产生气体（填序号）。(2)试管B中的实验现象：黑色粉末逐渐溶解、；反应的化学方程式为。(3)实验中无明显现象的是（填序号），要证明该试管中已发生了化学反应，以下方案可行的是（填序号）。①滴入酚酞溶液，无明显现象②滴入溶液，无红褐色沉淀出现③滴入浴液，有白色沉淀出现(4)已知是难溶于水的白色沉淀。上述实验结束后，若在A试管中逐滴加入溶液，开始时未发现有白色沉淀，原因是（用化学方程式表示）。12．（2024·北京·模拟预测）用如图所示实验研究金属的性质。(1)①中反应的化学方程式为。(2)③中的实验现象为。(3)④的实验目的是。(4)下列实验组合中，能得出铁、铜、银的金属活动性顺序的是_______(填序号)。A．①④ B．③④ C．①②④13．（2024·山西阳泉·一模）实验课上，为了验证氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应，同学们设计了如图实验方案，请根据下列提示，补全实验内容。实验方法：在试管中加入约1mL氢氧化钠溶液，再滴入几滴酚酞溶液，然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸，边不断振荡试管。(1)实验原理：(用化学方程式表示)。(2)实验现象：滴入稀盐酸，。(3)实验结论：。【问题与交流】(4)①向试管中加入氢氧化钠溶液时，应注意。(写1点)②简述稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观实质：。14．（2024·陕西咸阳·模拟预测）化学兴趣小组同学在探究碱的化学性质时，设计并完成了如下实验：【学习交流】(1)上述实验A最终溶液的，则最终溶液中含有的溶质有（除酚酞外）。写出A中发生反应的化学方程式：。(2)实验B中有蓝色沉淀产生，最终溶液为无色。蓝色沉淀是（填化学式）。【提出问题】反应后B中上层清液的溶质成分是什么？【做出猜想】(3)猜想一：

猜想二：【实验验证】甲、乙两位同学的实验如下表。同学实验方案实验现象结论甲取少量反应后B中上层清液，滴加溶液产生白色沉淀猜想一成立乙取少量反应后B中上层清液，滴加溶液产生红褐色沉淀猜想二成立(4)你认为上述同学依据实验现象得出的结论是不合理的。【反思拓展】(5)丙同学取A中的最终溶液逐滴滴入B中，观察到溶液由无色变成红色，然后由红色慢慢又变成无色，接着蓝色沉淀逐渐消失，溶液变为蓝色。丙同学的实验现象能证明猜想成立。15．（2024·吉林长春·一模）“变化观念”是化学核心素养之一，以盐酸为例，多角度认识物质，回答下列问题。【认识物质的构成】(1)稀盐酸中含有大量的阳离子是；【认识物质的性质】(2)打开浓盐酸的瓶盖，观察到瓶口有产生；说明浓盐酸具有挥发性；如图为盐酸的化学性质。【探究物质的变化】为探究和验证盐酸的化学性质，同学们分组进行如下实验：(3)一组同学：利用如图中盐酸的性质1制备了一杯红色的溶液，该指示剂为（填“紫色石蕊溶液”或“无色酚酞溶液”）；(4)二组同学：发现有气泡产生，而无明显现象，该实验目的是为了验证盐酸的哪一条化学性质？（填图中的性质序号），说明了此类化学反应的发生是有条件的。(5)三组同学：利用图1研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程，并用传感器和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图2、图3的曲线。①结合图1、图2可知仪器A中溶液的溶质是（填化学式）；②结合图2可知图3中V的数值最接近（填“6”“12”或“16”）；③下列说法错误的是（填字母）；A．图2中b点所示溶液中的溶质是和B．取图2中d点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物C．图2中所示溶液中的质量不断增加D．图3中的变化趋势可说明该反应是放热反应(6)四组同学：从定量的视角研究“稀盐酸与氢氧化钠溶液”的反应实验，取氢氧化钠溶液，加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸中，恰好完全反应。计算：氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为。16．（2024·天津和平·一模）实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们对其是否变质进行实验探究。【提出问题】敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质呢？【猜想与假设】(1)猜想Ⅰ：没有变质。猜想Ⅱ：。猜想Ⅲ：部分变质。【实验探究】同学们分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成相关内容(2)小军设计的实验方案实验步骤实验现象结论①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液溶液变成红色猜想Ⅲ成立②向①的试管中滴加过量的稀盐酸有产生(3)小慧设计的实验方案实验步骤实验现象结论①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加过量的溶液有白色沉淀产生猜想Ⅲ成立②实验①结束后进行过滤，向得到的滤液中滴加