浙江省台州市温岭市2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试卷

温岭市2023学年第二学期义务教育六年级期末质量抽测语文试卷(满分:120分;考试时间:90分钟)【卷首语】亲爱的同学们，本张试卷共6页24题，请大家认真审题，积极思考，仔细答题展现最优秀的自己。祝大家龙行鼹患，前程朋朋！第一部分积累与运用(45分)一、下面每小题的答案只有一个是正确的，请将答题纸上正确答案的序号涂黑。(20分1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是…………………(▲)A.依偎(wēi)笨拙(zhuó)剔除(tī)戛然而止(gá)B.间隔(jiān)脂肪(zhī)祈祷(qī)含情脉脉(mò)C.坚劲(jìng)蹿动(cuàn)供养(gōng)叱咤风云(chà)D.憎恶(zēng)投掷(zhì)气氛(fēn)悄然而至(qiǎo)2.下列各项中，没有错别字的一项是…………(▲)A.汛期煤碳寄托金碧辉煌B.无耐慷慨象征锲而不舍C.天涯缅怀慈祥别出心裁D.妨碍干燥慰藉手急眼快3.下列各项中，加点字的意思不相同的一项是………………(▲)A.故人西辞黄鹤楼无缘无故B.取之信然不以为然C.虽与之俱学，弗若之矣声泪俱下D.相看两不厌，只有敬亭山学而不厌4.下列句子中，划线部分使用恰当的一项是…………………(▲)A.尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味工作都可以事倍功半。B.每每走进博物馆，我总是细细看着、轻轻触摸着历史的痕迹，颇有走马观花的意味C.运动会前，体育委员处心积虑，为班级排兵布阵。D.一件件大国重器上天入海，捷报频传，科技创新不断刷新着“成绩单”，真可谓；“苟日新，日日新，又日新。”5.对下列句子中修辞手法判断不正确的一项是………………(▲)A.白花花的鱼，在岸上泥地里跳着，闪耀着碎银一样的光。(比喻)B.那是首什么曲子?它有个好听的名字，叫《风居住的街道》。(设问)C.我站在校门口等妈妈，像是等了一个世纪妈妈才来。(夸张)D.荷的叶被撕碎了，荷的枝被折断了，荷还是不肯摧眉折腰。(排比)6.下列句子标点符号使用不正确的一项是…………(▲)A.初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铂户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。(《北京的春节》)B.后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓雅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……(《我的“长生果”》)C.“哼！你不认识?我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！”(《十六年前的回忆》)D.进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。(《故宫博物院》)7.下列各组中，按要求改写句子不正确的一组是…………………(▲)A.生命是如此活泼喜悦，叫人如何不喜爱?改成陈述句：生命是如此活泼喜悦，叫人十分喜爱。B.叔叔在信里对我说：“有时间我一定去你家玩。”改成转述句：叔叔在信里对我说，有时间他一定去你家玩。C.看到这张成绩单，妈妈忍俊不禁地笑出了声。修改病句：看到这张成绩单，妈妈不禁笑出了声。D.我的势头越来越猛，稳居年级第一。我与第二名拉开的距离越来越大。加关联词：我的势头越来越猛，不但稳居年级第一，而且与第二名拉开的距离越来越大。8.下列句子排序正确的一项是………(▲)①天边夕照的绯红，才刚刚收去尾梢。②乡下的夏，是因蛙们而丰富丰满的。③它们彩排了一天了，这个时候，争先恐后地登台，鼓足了劲，亮开嗓门，一曲又一曲的大合唱，便响彻四野。④乡人们习以为常了，任蛙们的歌声再嘹亮，他们愣是一点小小的惊诧也没有。⑤虾背色的夜幕，才刚刚拉开一丝缝，蛙们已等不及了。A.②④①⑤③B.④①⑤③②C.①⑤③②④D.②①⑤③④9.下列说法有误的一项是……………(▲)A.“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢紊手，札札弄机杼。”这四句诗运用叠词，增强了意蕴悠长之感，细腻描绘了种种情态，让人浮想联翩。B.《匆匆》和《十六年前的回忆》都采用了首尾呼应的写法，使文章结构完整，更能增强文章的感染力，令人回味无穷。C.《真理诞生于一百个问号之后》，告诉我们只要提出了问题，就能发现真理。D.《为人民服务》是毛泽东主席在张思德追悼会上所作的演讲，是一篇议论文。10.以下是悦悦同学制作完成的名著人物卡，其中不正确的一张是……………(▲)ABCD勇武《水浒传》人物：武松情节：行者武松力大无穷，他倒拔垂杨柳，令众人惊呼连连。乐观《鲁滨逊漂流记》人物：鲁滨逊情节：罗列困境中的幸与不幸，以此调整心态，乐观面对。正义《汤姆·索亚历险记》人物：汤姆·索亚情节：在荒岛当“海盗”回来之后，当庭指证杀人真凶印江·乔埃。坚强《童年》人物：阿廖沙情节：在外祖父家过着寄人篱下的生活，遭受毒打、排斥，依旧顽强地生活着。二、看拼音写词语(6分)11.1994年3月9日,温岭由“县”变“市”,温岭市正式dànshēng(▲)了。30年来,温岭人民yīndìzhìyí(▲),利用山海资源,máitóukǔgàn(▲),不断拓宽发展lǐngyù(▲),将“资源小县”变成了经济大市。如今的温岭gāolóulínlì(▲),经济腾飞,发生了bùkěsīyì(▲)的蝶变,大美山海令人táozuì(▲).让我们彼此携手,肩负zérèn(▲),向湖向海向未来。三、按课文内容或要求填空。(9分)12.品经典。那一轮月，是中华文化。“明月别枝惊鹊，▲”，是辛弃疾的悠然神往；“▲，明月何时照我还”，是王安石的思念期盼……那一汪水，是中华文化。“卷地风来忽吹散，▲”，是生机勃勃、广阔浩荡的气概；“▲，浪淘风簸自天涯”，是乘风破浪、勇往直前的豪迈……13.明道理。我们要珍惜时间，“八千多日子已经从我手中溜走，像▲滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音：▲”。我们要谦逊勤勉，“▲，更有早行人”。我们要善待劝勉，“良药苦口利于病，▲”。我们要孝敬长辈，“树欲静而风不止，▲”。四、综合实践活动。(10分)【材料一】【材料二】原来，《新华字典》里没有“盟”“龙行蟲(dá)襲,前程朋(lǎng)掰,生活监鑫(yè),事业焱(yì)焱……”2024龙年春节期间，上述吉祥话串烧成了拜年高频词汇。它们由叠字组合拼接而成，似乎能表达多倍的祝福与期盼。人们出于新奇借此往来问候，这些生僻字也因此“火出了圆”。随着网络普及，输入输出方式多元，一些生僻字被注入了新的活力，个别笔画繁多手写烦琐的“怪字”也进入了大众视野.比如“鼹”，源于“龍”，最早见于《说文解字》，事实上至今不属于现代汉语常用字和通用字，《新华字典》都没有录入。语言文字的生命力在于日用。纵观汉语绵延数千年的历程，从古代汉语到现代汉语，从文言文到白话文，博采包容、动态演化，生命力如此顽强，正是经历过无数次的自我扬弃，始终保持着与时代同频共振、新陈代谢。有些生僻字的复苏，有些怪异字的消亡，有些繁体字的简化，其实都是千百年来的历史选择。——摘自《人民日报》(有删改)14.根据提示，按要求完善【材料一】中的贺卡。(6分)15.以下是两位同学针对材料的讨论，那你的观点呢?请结合材料，联系生活，写清理由。(至少两点)(4分)第二部分阅读与鉴赏（30分）一、文言文阅读(1)3分)刮骨疗伤羽尝为流矢①所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢馀(zú)②有毒，毒入于骨，当破臂作创，割骨去毒，然后③此患④乃除耳⑤。”羽便伸臂令医劈⑥之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离⑦，盈⑧于盘器，而羽割炙饮酒，言笑自若.【注释】①流矢：飞箭。②矢镞：箭头。③然后：这样之后。④患：病毒。⑤耳：语气词，表示肯定。⑥劈:切开。⑦流离:淋漓。⑧盈:满。16.文中划线句子的停顿正确的一项是………(▲)(2分)A.羽便/伸臂/令医劈之B.羽/便伸臂令/医劈之C.羽/便伸臂/令医劈之D.羽便/伸臂令/医劈之17.在小学阶段，我们学过不少理解文言字词的方法，如联系上下文、古今异义、组字成词等。请运用合适的方法理解带点字的意思。(3分)羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。尝(▲)贯(▲)创(▲)18.解释下列句子的意思，并回答问题。(8分)(1)而羽割炙饮酒,言笑自若。(2分)(2)下列选项中的“笑”和“言笑自若”中的“笑”表达的意味相同的一项是(▲)(2分)A.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。C.儿童相见不相识，笑问客从何处来。D.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。(3)关羽在▲情况下“割炙饮酒，言笑自若”。你从这个“笑”中读懂了关羽是个▲的人,由此我联想到了课文《▲》中的▲(人物)。(4分)二、现代文阅读(17分)▲丁立梅①去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花.那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出.我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，黄灿灿的，像小菊花。即便结果了，也还像花，白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，连缀在一起，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分.所有人都把他当残疾，可有，可无。③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看着窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光栖在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却堪出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃、都各具情态，或嬉笑，或遐想，或跳着，或打着滚，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖.全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中走上台的，竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞怯地笑。让他谈获奖体会，他吸嚅半天，说：“我想，只要我努力、我总会做成一件事的。”刹那间、台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如网乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶河，开得细小而执肴。19.读②到⑥自然段，梳理故事情节，完成下面的思维导图。(5分)20.文中两处写到了“阳光”。请联系上下文，分别赏析下列句子的表达效果。(4分)①那笑容真是灿烂，盛