2022年教书育人树师德服务教研铸师魂-体育教师师风师德演讲稿

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页2022年教书育人树师德服务教研铸师魂-体育教师师风师德演讲稿成为一名老师，说实话，并不是我最初的抱负。我原本想报考警校，后来听取了家长的建议，报考了师范学院，选择了人民老师这个职业，毕业后就将人生的舞台定格于“三尺讲台”，从事体育教学事业一干就是26年！

一、初为人师时，我遇到了一位好“师傅”

“老师要给同学一碗水，自己要有一桶水”，在这个理念的指导下,26年前我踏进胶南师范，肩负起培育将来老师的重任。为不因自己学问的贫乏而影响同学，我注意自我学习和提升。每天努力的备课、上课、阅读、辅导、训练。那时，为了更好地转变角色适应新岗位，学校支配一位老老师当我的指导老师，做我的师傅。他业务精、力量强、作风正始终影响着我；他的课堂幽默风趣，同学都喜爱；他严慈相济，严谨治学、严以修身的态度，更加坚决了我做一名像他这样好老师的抱负信念。

白天，我经常请老师傅一些难题和困惑,观摩他的课堂教学，学习他的教学方法，讨论他的教学理念，再请师傅听我的课，给我指导、给我评课；课余时间常常翻阅专业书籍，用理论来分析实践；晚上回家我把自己的课和师傅的课进行比较分析，查找课堂的异同处，反思课堂的得失，常常劳碌到很晚。那时听到母亲说的最多的一句话是：上学都没见你这么用功，这是太阳从西边出来了？劳碌的日子是辛苦的，但正是这份坚持，让我一步一步成长起来。喜爱上我体育课的同学越来越多、喜爱参加身体熬炼的同学越来越多，我也获得区优秀教育工荣誉称号。

二、在一线教学中，我感受到了同学对我的真诚信任

“经师易遇,人师难求”，用生命影响另一个生命，让灵魂唤醒另一个灵魂，是教人求真的育人方向。作为一名老师，我不光要上好课，还要引导同学健康进展。当同学生病的时候，需要我关怀他们；当同学思想上消失疙瘩的时候，需要我引导他们；当同学遇到生活困难的时候，需要我和他们一起想方法；当同学遭受挫折的时候，需要我鼓舞他们选择了老师，就意味着选择了这一切。把同学当自己的孩子，和他（她）们一起学习共同成长，这也是我当老师最大的幸福和骄傲。

有一个单亲女孩，学习成果在班级倒数，性格孤僻不善沟通，上课不情愿老师关注她。妈妈一个人带着她，母女关系时好时坏。有一天夜里九点钟，孩子妈妈突然哭着给我打电话，说孩子离家出走了，至今没有回来，她没有办法了，问我该怎么办？

突如其来的电话让我举手无措，我只好一边劝慰她，一边听她讲事情的经过。渐渐地，孩子妈妈心情稳定了，她说：老师，发生这样的事情，我真的不知道该跟谁说，孩子特别崇拜您，在家常常提到您，有时候还看到她给您写信，您在她心目中的地位都超过我这个妈妈……感谢您听我说了这么多，陪我这么久，我真的心里好受多了。

当天晚上，我和孩子妈妈出去找了好久也没找到，幸运的是，在其次天早上七点左右，孩子回家了，我和她妈妈悬着的心终于放下了。

事后，我找孩子多次谈话，了解到她想通过田径特长生考取高中，而她妈妈认为这样会耽搁文化课学习不同意。我先和孩子妈妈沟通了看法，得到了她的支持，随后给孩子制定了具体的学练方案，每天下午操场上都会消失我们一起训练的身影。同事劝我：为了一个同学，一个体育生，你费那么多心干嘛。我说：既然选择了老师，就得对得起自己的良心，对得起这份工作。对于我们来说，她只是一个同学，但对于她的家庭来说，她就是一个家庭的将来，一个母亲的盼望。

最终，经过一起努力，孩子如愿以偿考入高中。由于自己的爱好得到了发挥，她又顺当考入了一所体育高等院校，走上了体育专业进展的道路。每年回来，她都会来探望我，跟我聊她的故事。每次看到她，都会回想起当年的那一幕。做人师，做一个师德高尚的老师，不仅仅是传授给同学熬炼身体的技能和方法，更重要的是爱同学，教会同学学习、做事和做人，尤其是在这个孩子身上，我深深体验到做同学的人师，对同学产生的影响是不行估量的。我很庆幸，我当时没有放弃这个当年简单被忽视的女孩！

有一次从单位回家，收到那位同学的来信，饭还没顾上做就立即打开信封，原来是她给我寄来的生日祝愿，看到字里行间她心怀感恩、她欢乐成长，我心满足足、泪流满面。老师的泪点原来就这么低，老师的小幸福就是这么简洁。

享受体育教育带来的幸福是我最大的幸福，同学享受幸福的体育教育也是我做体育老师的最高追求。在体育教学的路上我不断提高师德修养，做同学成长的引路人，在我16年的一线教学中，这样的事例有许多，同时，我也领悟到“学高身正方为人师”的道理，懂得只有不断加强学习，坚决抱负信念、陶冶道德情操，才能离好老师标准越来越近的道理。

三、在体育教研的路上，我幸福着体育老师们的幸福

十年前，我来到教育进展讨论中心这个和谐的大家庭，在这里我深知肩上的担子更重，由于我知道了做个好老师不是要有一桶水这么简洁，而是需要一潭水，一潭源源不断的泉水。只有渊博的学识才能适应当前教育形势的进展，能在新的岗位各方面给同学以关心和指导，作为一名才智型教研员，不仅要有胜任岗位的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野，做好讨论、指导和服务。

教而不研则浅，研而不教则空。十年来，我坚持走科研兴教路线，不断走基层、入学校、进课堂、做讨论，关怀关注全区中学体育教学新动态，不断传达市局新思想，传授课改新理念，和老师们静下心一起讨论教学，探讨课堂教学方法和策略。

在中心组成员所在的各个学校探究推广自主合作、多元互补的高效教学模式，并辐射全区学习开展活动，在青西新区第四中学刚刚结束的青岛市学校体育与健康教学工作现场会上，我区两位青岛市级教学能手分别出示名师开放课和城乡沟通课，得到市教研员的高度赞扬和老师们的一度认可。我深知“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦”的教学理念。我适时地将先进阅历加以辐射和推广；为学校供应展现成果的舞台；关心学校与学校之间搭建合作沟通的平台，促进学校之间的优势互补、资源共享，促进教学讨论共同体的形成等等；抱团进展打造名师团队。这些年我先后组织全区中学体育老师进行业务沟通，分期开展专业技能培训，以点带面全面进展，良好局面逐步形成；为青年老师供应技能展现平台，定期对中青年体育老师进行业务检阅，准时发觉问题，分析缘由，找准对策，责令整改，跟踪监督，做好反馈，并将结果纳入体育老师参评各类课的重要依据。多次组织市、区教研教学阅历沟通，先后有十名老师评比为青岛市教学能手，七名老师评比为区教学能手，四名老师获市优质课一等奖。我曾指导一名体育老师参与市优质课竞赛获一等奖，并代表青岛市参与省优质课竞赛又获得一等奖。

在成就别人的同时，自己也得到了不断成长。工作以来，我先后多次出示市（区）公开课、名师开放课、获市优质课一等奖；撰写的教学设计获全国一等奖；我先后组织全区老师参与国家同学体质健康标准测试方法及数据管理系统操作集中培训、组织胶南市中学校生