2022年校园文化建设工作的作法及体会

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页2022年校园文化建设工作的作法及体会校内文化是学校精神面貌的集中体现，是办学特色和共性进展的直观反映，是学校的一种“教育场”。它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发师生对学校目标、学校准则的认同感、使命感、归属感，形成剧烈的向心力、分散力和群体意识。一个学校若缺乏校内文化，那就犹如鲜花缺少水分的滋润一样，没有进展的潜力，缺乏生存的活力。因此，应深刻熟悉校内文化强大的育人功能，有效地利用各种载体，推动校内文化建设，形成自己的办学特色。一、以环境建设为载体，营造良好育人氛围我校创建于1928年（原县立完全学校），历经了80年风雨苍桑，形成了深厚的文化底蕴和历史积淀。近年来，学校在原址上新建改建了教学楼、图书试验楼、办公楼、教职工宿舍楼。校内面积扩大，整风光貌焕然一新。今年随着“双创”工作的不断深化，我校在校内绿化、美化、亮化方面迈出了很大的步伐。刷新了楼房，安装了彩灯，悬挂了新标语，新建了绿化带。“珍爱花草树木，爱惜校产公物”、“我葱绿，校内有生气”绿化警示牌，在绿树红花的衬托下，非常醒目；琅琅的读书声回荡在漂亮的校内，如诗如画。花园内“孝敬父母，敬重师长，敬重他人，争做好事”等提示标语，时刻提示同学留意四德规范。在喷绘图片上，我们都选择了师生学习工作照，增加了榜样力气。给师生一个榜样就在身边的亲近感，提高了教育质量。教学楼内悬挂名人画像、名人名言，使同学时刻都能以名人为楷模，向他们学习；在楼梯及过道处设立人文警示语及平安教育栏，提示同学时时到处留意平安；设立教学活动专栏，展现同学优秀书画作品，进展同学共性特长。与校内文化氛围相辅相承的教室，更具有乐观向上的文化气息。有同学游览学问海洋，探究科学神秘的图书角；有体现环境爱护，珍爱生命的生物角；就连那白白的墙壁，成为同学张扬共性、体现自我价值的用武之地。此外，我们在校大门走廊处设立文化宣扬橱窗，主要内容包括：学校简介、队伍建设、名师风采。还有校内黑板报，校内阅报栏等。这无声的一切，都在诉说着、展现着，以其独特的文化内涵影响着同学、陶冶着同学。二、以校风校训为载体，打造健康精神文化我们结合学校实际，提出“德育为首，质量立校，面对全体，弘扬共性，进展特色，育人创新”的办学宗旨和“厚德、乐学、博爱”的校训；坚持“让同学胜利、让老师成长、让家长放心、让社会满足”的办学理念。扎实开展校内文化、班级文化建设。凸显校内文化的育人功能，努力培育“让爱布满校内”的学校人文精神。在校内醒目位置喷绘了“爱生、笃行、敬业、奉献，做同学喜爱的老师；尊师、守纪、专注、乐学，做品学兼优的同学”的行为准则。“阅历、反思、学习、成长，探究、发觉、建构、创新”的校本讨论思路。“孝心献给父母，诚意献给他人，爱心献给社会，忠心献给祖国”的教育警语。“迎着晨风想一想，行为规范怎样讲；踏着夕阳问一问，今日做得对不对”。“净化校内，不顺手丢弃废弃物，您今日做到了吗？”同学日常行为提示语。通过这些理念的宣扬与引导，使全校上下文化活动见诸行动，使全体师生凝成一股劲，上下一心。三、以制度建设为载体，形成科学的制度文化没有法规，不成方圆，良好的校内文明秩序是一所学校综合办学水平的直接表现，是学校培育高素养人才的重要保证，良好的校内制度文化，有利于培育师生严谨治学精神，实事求是的工作态度，它对于校风、班风的形成起着重要的作用。在制度建设上，我们以人为本，每项制度要求都须教职工大会通过，成为大家认可，自觉遵守的准则。在同学方面，我们制定了“同学在校一日行为规范”、“班级量化考核标准”，设计出切实可行的评分表，由班级组长、值日老师执导同学评比。少队部设立“少先队员监督岗”，对同学违纪现象进行准时订正。制定“文明标兵评比制度”，开展“环保标兵”评比竞赛。每月评比一次，将评比出的标兵照片在学校橱窗张贴。同时，学校政教处也加强对同学进行《学校生守则》《学校生日常行为规范》的教育，学校消失了讲文明、讲礼貌、讲卫生，干净有序的新面貌。几年来，学校致力于各项规章制度的建设，汇编成《城关学校学校制度册》，制度建设“全、细、严”，涉及学校管理各方面。内容详细明确，操作性强，纪律严明、赏罚分明。为了便于教职工学习和把握各项规章制度，学校将之装订成册，人手一册。平常加强学习，抓过程管理，抓内化自律。从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化；突出人本思想，使制度实现激励人、鼓舞人的目的。四、以课堂教学为载体，提倡优良的教风文化要求老师上课坚持：带着微笑、带着爱心、带着趣味，乐观创设和谐、宽松、仁爱的教学情境。注意同学良好学习习惯养成，加强同学学习方法指导，培育了同学动手操作力量和创新意识。同时在课堂上进行趣味导航，关注学问的拓展及学科整合，使学问融入生活，符合同学的认知年龄、认知阅历。最大限度接近同学的最近进展区，即照看学段特点，有效促进同学的学习。在教学管理中，我校坚持六个细心：细心备课、细心上课、细心设计练习、细心批改作业、细心辅导学困生、细心组织考试。学校针对每一个环节，均有相应的管理制度和要求，并定期进行规范指导，夯实教学过程的每一个环节。老师文明用语是校内文化建设的重要标志，有利于良好教风学风的建设。学校广泛开展老师文明用语活动，提倡老师用“老师喜爱你”、“你真行、你能行”、“老师也有说话不对的地方、请你原谅”等关爱、公平、赞美的语言；要求老师摒弃“你真笨、笨蛋”等辱骂、打击、怨恨的忌语。这一活动的开展，有利于师生关系的和谐亲热，受到了广阔同学和家长的欢迎，促进了学风与教风的建设。五、以活动为载体，塑造文明的特色文化学校坚持常规的德育教育活动。每周一进行集体升旗仪式，加强对同学的爱国主义教育。每天早晨10分钟晨会，各班主任对同学进行行为养成、遵规守纪、法制平安等多方面的教育；每周二班会时间，各班开展各种主题教育活动。本学期，开展了“迎奥运”、“文明伴我行”、“绿色环保”等主题班队会活动，使同学养成文明行为习惯。乐观开展丰富多彩的专项活动。结合同学的年龄特点，开展形式多样的活动，丰富同学的文化生活。开学初，举办了开学典礼，为新学期打下了良好的开端；三月份开展了“学雷锋”活动，使同学学会关怀他人、关心他人；组织师生观看了爱国教育影片。四月份祭扫烈士墓活动，邀请革命老红军吴秀仓老人为师生做了报告，加强了师生的革命传统教育。结合县“双创”工作实际，开展以“创文明卫生新校内”为主体的校内文明创建活动；五月份开展了“情系灾区，奉献爱心”捐款活动，共同为5.12四川灾区同胞献出爱心；还进行了为四川遇难同胞的默哀活动。六月份开展了庆“六一”活动，接收了98名新队员，表彰嘉奖了李欣语等60多名优秀同学，进行了“告辞不文明行为”宣誓仪式。此外在教职工中开展了迎三八联欢晚会、师德演讲赛及老师基本功大赛等活动，丰富活跃了师生课余文化生活。坚持爱好小组活动。学校成立了“小百灵”合唱队、“小孔雀”舞蹈队，同时成立了书画、英语、计算机爱好小组，并组织同学学习校内集体舞，进展了同学的爱好爱好，提升了同学的共性特长。家长会、家长学校成为校内文化活动的延长。学校每年召开一次家长会，与家长一起共商学校进展大计。形成家、校、社会“三结合”网络，实行“请进来”和“走出去”的方式，让校内外文化相互渗透、融合。如：请家长到课堂听课、评课，聘请有一技之长的人员到校指导同学开展活动；组织同学到文博馆参观学习，了解淳化，喜爱家乡等。同时与家长沟通沟通，共