天津市2024-2025学年高二历史上学期11月期中试题含解析

Page20天津市2024-2025学年度第一学期期中学情调研高二年级历史学科(本试卷考试时间60分钟，总分100分)第Ⅰ卷本卷共40题，每题2分，共80分，在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的1.战国时期、儒家对于“礼”相识不断丰富，儒家分支之一的稷下儒家认为“礼”是在既定的社会秩序基础上建立的一套等级制度以及适应于这套等级制度的伦理规范；国家为了维护既定的“礼”，有时必需运用暴力手段强制人们去遵守。这反映了战国时期的儒家（）A.受到法治观念影响 B.成为诸侯争霸的武器C.完善封建礼乐制度 D.实现了与法家的合流【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：战国时期（中国）。据材料可知，战国时期，由于儒家对“礼”的相识不断丰富，稷下儒家认为有时必需运用暴力手段强制人们去遵守国家既定的“礼”，体现了儒家受到法治观念的影响，A项正确；战国时期儒家并未受到诸侯的重用，因此没有成为诸侯争霸的武器，解除B项；材料描述的是儒家被法家的影响，而非完善礼乐制度，解除C项；材料描述的是影响，而非合流，解除D项。故选A项。2.表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝（）名称主要职能名称主耍职能郎中令宫廷警卫宗正皇室宗族卫尉官门屯卫廷尉司法和首都警卫少府皇家财政及官府手工业典客少数民族及外交事务太仆宫廷车马治粟内史国家财政和税收奉常宗庙、礼仪和教化A.建立了中心集权制度 B.盲僚政治取代贵族政治C.提高了政府行政效率 D.制度具有家国同构色调【答案】D【解析】【分析】【详解】本题为单类型单项选择题。依据设问可知，这是推断题。时空范围为秦朝（中国）。依据材料“秦朝九卿的名称和职能表：郎中令：主要职能：宫廷警卫少府：主要职能：皇家财政及官府手工业宗正：主要职能：皇室宗族”可得知九卿中一些官职的设立既是国家行政机构，又为皇帝家务事服务，秦朝政治体制有明显家国同构色调，D项正确；材料只有中心官制中的九卿，不能体现秦建立了专制主义中心集权制度，解除A项；官僚政治逐步取代了贵族政治表现为郡县制的设立，材料未涉及，解除B项；九卿职能划分的排列并不能证明秦朝提高了政府的行政效率，解除C项。故选D项。【点睛】3.《睡虎地秦墓竹简·置吏律》规定，任用吏和尉时，若有不应任用就行使职权，或私下谋划就派往就任的，“以律论之”；任免吏、佐和各府属员时，“十二月朔日免除，尽三月而止之，其有死亡及故有夬（缺）者，为补之，毋须时”。这些规定（）A.体现了官吏任免程序的规范性 B.反映了官僚政治取代贵族政治C.推动了专制主义中心集权制度形成 D.防治了官吏选拔过程中的腐败问题【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是推断题，据材料时间信息得出精确时空是秦朝。由“任用吏和尉时……私下谋划就派往就任的，‘以律论之’”并结合古文释义可知，秦朝法律规定假如官员没有经过正式任命就行使职权或派往就任，要依法论处，还规定了严格的官吏委任时间及补充程序，这体现出秦朝官吏任免程序的规范性，A项正确。官僚政治取代贵族政治的标记是郡县制的施行，解除B项；皇帝制度与郡县制度的形成推动了专制主义中心集权的形成，解除C项；材料仅涉及秦朝官员任免程序，并不能防治官员选拔中的腐败问题，解除D项。故选A项。

4.汉朝时期各级吏员都要接受考课，郡国在每年年终时要派官员赴京报告生产、税收、财务、户口、刑狱等状况，并接受考课。尹湾汉墓出土的《东海郡下辖长吏名籍》所记迁除实例约110多个，其中标明“以功迁”的有70多例，占65%。这表明此时（）A.官吏升迁基本依据考课 B.统治思想追求儒法杂糅C.官员选拔主要依据功绩 D.治国理念渐趋务实功利【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是汉朝时期。依据材料“汉朝时期各级吏员都要接受考课，郡国在每年年终时要派官员赴京报告生产、税收、财务、户口、刑狱等状况，并接受考课。尹湾汉墓出土的《东海郡下辖长吏名籍》所记迁除实例约110多个，其中标明‘以功迁’的有70多例，占65%”并结合所学学问可知，汉朝官吏都要接受考课，依据政绩进行赏罚，A项正确；仅凭材料内容无法得出“儒法杂糅”，解除B项；材料涉及官吏考核，与官员选拔无关，解除C项；材料内容涉及官吏考核，无法得出“治国理念渐趋务实功利”，解除D项。故选A项。5.西周中期的《吕刑》记载：“上刑适轻，下服；下刑适重，上服。轻重诸罚有权。刑罚世轻世重，惟齐非齐，有伦有要。”下列古代传统与该观点最为契合的一项是（）A.原情定罪 B.论心定罪 C.以礼入律 D.轻罪重罚【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是西周时期（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：犯应判重刑之罪而宜减轻的，服减轻的刑罚，犯应判轻刑之罪而应加重的，服加重的刑罚，各种刑罚的轻重可以有所变通，这事实上是在法律无明文规定的状况下类推适用，以礼入律，体现了一种更加人性化的法律，一种更社会化、大众化的法律规范，C项正确；原情定罪是追究心里的动机来确定有无罪过或罪过轻重，与材料不符，解除A项；论心定罪是依据犯罪人的动机和情节来判定其罪行，解除B项；材料突出的是人性化处理，轻罪重罚是以严刑酷法等为特征的刑罚思想，不符合题意，解除D项。故选C项。6.北魏确立了“存留养亲”条款：死罪之人，若家中有七十以上的祖父母或父母无人照看，而犯罪者又是家中的独子“单丁”，律则网开一面，可奏请皇帝予以宽宥；《唐律》对存留养亲制度又作了具体规定，该制度始终保留到清代。“存留养亲”的规定()A.违反了法律公正 B.表明统治者对老人的优抚C.缓解了社会冲突 D.深受社会主流价值观影响【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词可知是影响题、本质题和缘由题。时空是古代中国。据材料“死罪的人，若家中有七十以上的祖父母或父母无人照看……律则网开一面”，可知，家中如有大龄的亲人须要照看，法律会网开一面，主要是受到儒学家庭伦理观念的影响，也可以说是主流价值观的影响，D项正确；法律是公正的，但这属于特别状况，解除A项；材料体现的不是对老人的优抚，解除B项；“存留养亲”的规定使犯罪之人避开受罚，有可能会激化社会冲突，解除C项。故选D项。7.唐代科举主试官可依据举子平日成就与声望确定是否录用。进士科的去取以文词优劣为标准，应试举子重视簇新题材，尽可能将个人创作在考试以前送呈当时有地位的人，恳求他们向主司（主持考试的礼部侍郎）举荐，此之谓行卷。由此可见，唐代的科举（）A.推动了考试的公正公允 B.进士科选才对象范围扩大C.促进了社会流淌性加强 D.行卷之风有利于文学发展【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：唐代中国。据材料可知进士科的去取“以文词优劣为标准”，而行卷指的是应试举子“重视簇新题材”，尽可能将个人创作在考试以前送呈当时有地位的人，以求举荐，增加中举几率，结合所学可知，仅凭一次考试很可能会抹杀掉有才华之人，行卷则可以参考应试之人平常的文学水平，选拔真正有文采的人，另外“行卷可以增加中举几率”也会使唐朝形成了争相赋诗写文的文学风气，因此行卷对于唐代文学的发展起到了确定的主动作用，D项正确；行卷实行之初确定程度上有利于公允和社会阶层流淌，但后来出现了朋党之风，不利于公允和社会阶层流淌，解除A、C项；“行卷”不会使进士科选才对象范围扩大，解除B项。故选D项。8.赎刑制度，是指犯人可以用财物折抵刑罚的一种制度。创设于夏朝，东汉时成为定制，唐朝趋于完备。唐玄宗天宝六年，敕令：“应征正赃及赎物，无财以备，官役折庸，其物虽多，限聚三年。”这一敕令有利于（）A.维护特权阶层利益 B.增加政府的财政收入C.保障统治机构的稳定 D.缓和阶级冲突的冲突【答案】D【解析】【详解】依据材料并结合所学可知，为解决贫民无钱物赎刑的冲突，唐玄宗时期政府以法令的方式明确规定了劳役折赎代偿制，穷人可以通过劳役削减刑罚，增加了折抵刑法的途径，在确定程度上缓解了贫富异刑的冲突，在确定程度上缓和了阶级冲突，D项正确；这一敕令在确定程度上维护了穷人利益，而不是维护特权阶级，解除A项；赎刑制度属于刑罚的一种，不属于税收制度，因此不会增加政府的财政收入，解除B项；材料只提到赎刑制度的完善，与统治机构稳定无关，解除C项。故选D项。9.北宋殿试制度以皇帝亲自检阅试卷的方式筛选出“天子门生”，这些政治精英被授予官职后为报君恩，出于贯彻施行皇帝政治纲领的目的，发挥了巩固皇权的作用。这表明（）A.科举制完善有利于维系统治 B.文官政治占据重要地位C.儒学发展影响国家发展进程 D.科举制度强调公允竞争【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：宋朝（中国）。据材料可知，北宋殿试制度下，政治精英被授予官职后为报君恩，出于贯彻施行皇帝政治纲领的目的，发挥了巩固皇权的作用，说明科举制的完善有利于维系统治，A项正确；仅从材料，无法判定文官政治的状况，解除B项；材料强调的是科举制完善的作用，并未提及儒家思想的影响，解除C项；材料强调的是科举制的作用，并不是科举制的特点，解除D项。故选A项。10.明制，凡朝廷遇有文武大臣出缺，若是四品以上大臣缺员，必由六部官员、都御史、通政使、大理寺卿等共相计议，探讨有关人事升补任用之拟议者，而后举荐，再经皇帝取旨定夺，称“廷推”。大臣们若未经廷推而是由皇帝特旨简拔的话，则深以为耻。据此可知，廷推制度（）A.有利于理性构建政治领导层 B.标记国家行政体系成熟定型C.使得行政效率得到明显提升 D.有效制约了君主专制的强化【答案】A【解析】【详解】依据题干内容可知，在“廷推”制度之下，假如出现四品以上大臣缺员的状况，其程序是先由“六部官员、都御史、通政使、大理寺卿等共相计议，而后举荐”，然后再经“皇帝批准”才能任用，这种做法有利于比较理性地选拔称职的官员，A项正确；依据所学，中国古代行政体系的成熟是在隋唐时期，解除B项；材料并未体现行政效率提升信息，解除C项；D项“有效制约”不符合史实，表述有误，解除D项。故选A项。11.隋唐时期，御史与谏官相辅相成的监察制度体系臻于完备。宋以后，谏官制度渐渐衰微，明清时期渐渐形成以御史与谏官制度合一的、以督察院为主体的单一监察制度体系。可见古代监察体系的演化（）A.适应了古代专制权力强化的趋势 B.提高了中心的行政效率C.保障了监察权力机构的高效运作 D.缓和了官员内部的冲突【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：隋唐至明清时期（中国）。据本题材料“宋以后，谏官制度渐渐衰微，明清时期渐渐形成以御史与谏官制度合一的、以督察院为主体的单一监察制度体系。”并结合所学可知，宋代到明清君主专制制度不断加强，题干中的监察体系的演化正是受这一趋势的影响而形成的，说明古代监察体系的演化适应了专制权力强化的趋势，A项正确；监察体系渐渐向单一发展，不能用以说明中心的行政效率得以提高，解除B项；监察体系渐渐向单一发展，无法为监察权力机构的高效运作供应保障，解除C项；材料反映的是古代监察体系的演化适应了专制权力强化的趋势，与官员内部冲突无关，解除D项。故选A项。12.清初，顺治帝重新颁布朱元璋的《六谕》“孝顺父母，敬重长上，和谐乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为”。康熙帝将其扩展为“圣谕十六条”,雍正帝对其中的每一条进行扩展注解，编成了《圣谕广训》一书，并在全国建立起宣讲网络。统治者留意“圣谕”教化旨在（）A.发展儒家教化 B.传播礼教思想C.维护社会秩序 D.完善法律制度【答案】C【解析】【详解】依据材料中的“清初，顺治帝重新颁布朱元璋的《六谕》“孝顺父母，敬重长上，和谐乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为”。康熙帝将其扩展为“圣谕十六条”,雍正帝对其中的每一条进行扩展注解，编成了《圣谕广训》一书，并在全国建立起宣讲网络”信息可知，这些举措都围绕儒家所提倡的政以体化、教以效化、民以风化而绽开，目的就是使社会秩序得以维护，C项正确；统治者留意“圣谕”教化着眼于统治的须要，而不是为了发展儒家教化，解除A项；礼教思想是圣训的重要内容之一，传播礼教是教化的重要手段而非目的，解除B项；统治者留意“圣谕”更多体现的是对道德教化的重视，而非“完善”法律制度，解除D项。故选C项。13.下图为1898年《点石斋画报》刊登的时政画《时文鬼》。画中作者配文：“国家以制艺取士，历二百余年，一旦忽改为策论，士子半生学历尽付东流，不免同深扼腕……士习之陋，大率如此，可笑也夫。”这反映了（）A.地方士子反对废除科举 B.传统观念阻碍社会变革C.改革断送士人政治前途 D.改试策论违反历史潮流【答案】B【解析】【详解】材料“国家以制艺取士，历二百余年，一旦忽改为策论，士子半生学历尽付东流，不免同深扼腕”体现的是作者认为国家虽然变革选官制度，但是传统士人思想照旧在阻碍社会变革，B项正确；科举制废除是在1905年，解除A项；改革并未断送士人的政治前途，解除C项；改试策论符合历史潮流，解除D项。故选B项。14.1904年以前，湖南地区的官办学堂占85%以上，而从1905年起先，公立、私立学堂一跃而上，公立学堂更占了2/3以上。1909年，湖南1262所学堂中，官立仅400所，占31%；而公立、私立学堂占69%。对此，学者认为“统治者将学务一下拱手让与地方，并非心甘情愿，而是因经济状况迫不得已”。这一观点指出（）A.清政府被迫变革教化体制 B.科举制因财政困难而被废除C.学堂选官制度正逐步形成 D.“学在官府”的传统遭到冲击【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是：20世纪初（中国）。由材料数据可知，1905年后原本占据主要地位的官办学堂渐渐为公立、私立学堂所取代，结合所学可知，这一变更的出现是因为1905年光绪帝诏准袁世凯、张之洞等人的立停科举之奏，并责令地方抓紧于城乡各处遍设学堂。而学者指出1905年前后的变更是中心政府出于财政困难被迫进行的变革，A项正确；科举制并不是因财政困难而被废除B项误读材料，解除B项；材料并未涉及选官制度的变革，解除C项；“学在官府”早在春秋战国时期就被冲击，解除D项。故选A项。

15.1906年，清廷启动预备立宪两年后，公布了《宪政筹备九年清单》，分年列示1908～1916年预备立宪应办事宜，预备事项中有20%属于一般行政事务。清廷又谕令各部院制定本机构的九年清单，农工商部的共列128项，无一与宪政有关。这在确定程度上反映出当时（）A.新旧势力间的斗争影响改革成效 B.中心集权走向式微C.新政改革未能突破政治体制本身 D.预备立宪不得民心【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。依据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：1906年中国。据材料可知，清政府公布的《宪政筹备九年清单》中将很多一般行政事务列为预备立宪应办事宜，农工商部所列清单无一与宪政有关，可见清政府对变革封建专制制度、实行宪政缺乏诚意，预备立宪支配不周、推动缓慢，在确定程度上反映出清末新政在改革政治体制方面突破不大，C项正确；材料未提及新旧势力间的斗争，解除A项；材料未提及地方自主权增加，看不出中心集权式微，解除B项；材料主要讲清政府实施预备立宪的措施，未提及民众的看法，不能得出“不得民心”，解除D项。故选C项。16.下图所示为近代中国某一时期官员选拔的相关凭证。这一凭证（）A.是北洋政府文官考试的证明 B.反映了国民政府的公务员制度C.是北洋政府甄别选官的证明 D.是孙中山文官考试思想的实践【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：北洋政府时期（中国）。据材料图示信息并结合所学可知，铨叙局在民国初期设置，隶属国务院，掌管文官的任免、升转、资格审查、存记、注册、考试、勋绩考核等，是北洋政府文官考试的证明，A项正确；国民政府在1927年秋“宁汉合流”后才起先统治中国，而材料中的时间为民国六年，即1917年，与材料时间不符，解除B项；中华民国实行的是文官考试的制度，而非甄别选官，解除C项；孙中山提出了以考试权独立为主要内容的文官考试思想，在材料中没有体现，解除D项。故选A项。17.下表是1928-1931年国民党大事年表（部分），据此可知，这一时期国民党（）时间重大事务1928年8月国民党二届五中全会宣布实施“训政”。1928年10月国民党中心常务委员会通过《训政纲领》，规定“训政”期间“由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权”，国民党全国代表大会闭会期间由中国国民党中心执行委员会执行；国民党中心执行委员会政治会议“指导监督国民政府重大国务之施行”。1929年3月国民党第三次全国代表大会规定：“中华民国人民须听从拥护中国国民党，始得享受中华民国国民之权利”；对“中华民国之政权治权”，要由国民党“独负全贵”。1931年5月国民党主持的国民会议通过《训政时期约法》，确认了国民党“三大”的规定。A.旨在操纵国民政府 B.完善国家治理体系C.加强对人民的限制 D.企图强化一党专政【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是推断题。时空是1928—1931年（中国）。据表格信息可知1928—1931年，国民党通过实施“训政”和第三次全国代表大会，将国民会议和国民政府置于其领导之下，并通过国民会议将其合法化，反映出这一时期国民党力图建立一党专政，D项正确；国民党此时已经操纵了国民政府，解除A项；材料强调国民党一党专政，并没有完善国家管理体制，解除B项；材料强调国民党对政治的垄断，并没有涉及对人民的限制，解除C项。故选D项。18.1933年，国民党中心在颁布的《公务员任用法》中明确规定：”曾于民国有特别勋劳、勋劳或成果者并致力于国民革命若干年，经证明属实，便可留任或升任简任官、荐任官和委任官，与考试及格人员同等录用。”这一规定（）A.试图实现政治与行政的分别 B.继承了孙中山的文官考试思想C.意在强化国民党的独裁统治 D.推动了中国政治民主化的进程【答案】C【解析】【详解】本题属于多类型单项选择题，据选项提示词意在可知本题为主旨题。时空是：1933年，国民党中心颁布的《公务员任用法》。依据材料可知，1933年国民政府任用公务员，与功勋、国民党派有亲密关系，这有利于国民党对政府的限制，其目的是强化国民党独裁统治，C项正确；国民政府的做法主要是为了强化国民党的独裁统治不是实现政治与行政的分别，解除A项；结合所学学问，我们可知这种公务员选任方式未继承孙中山文官考试思想，解除B项；这种公务员选任不利于推动政治民主化的进程，解除D项。故选C项。19.1928年11月，遂川县工农兵政府颁布《遂川县工农兵政府临时纲领》规定，“凡从（事）劳动及不剥削他人以为生活的男人和女人，如工人、农夫、士兵和其他贫民，都有参与政治的权利。”此举旨在（）A.推动国民革命进程 B.批判中心城市暴动C.争取群众广泛支持 D.转变党的工作重心【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是1928年的中国。依据材料“《遂川县工农兵政府临时纲领》规定，‘凡从（事）劳动及不剥削他人以为生活的男人和女人，如工人、农夫、士兵和其他贫民，都有参与政治的权利’”可知，此举号召依据地群众广泛参与革命政权的建设，其目的是争取群众的广泛支持，C项正确；1927年蒋介石和汪精卫先后背叛革命，国民革命宣告失败，“推动国民革命进程”与材料时间“1928年11月”不符，解除A项；材料并未批判中心城市的暴动，解除B项；这一时期党的工作重心仍在农村，未发生转变，解除D项。故选C项。20.1940年2月，中共在晋绥依据地成立了晋绥游击行政行署：1941年8月，改称晋西北行政公署，统一了晋西北、晋西南抗日游击依据地的政权。1943年1月，晋西北行政公署正式改称晋绥边区行政公署，晋西北和绥远依据地的党政军领导机构进一步统一，晋绥依据地行政机构名称的调整旨在（）A.发动百团大战的战略须要 B.确立党对军队的确定领导C.增加敌后抗战的领导力气 D.顺应社会主要冲突的变更【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。依据主题干的设问词，可知是目的题。时空是：抗日斗争时期中国。晋绥依据地行政机构的建立，有利于对依据地行政、军事等事务的统一领导和管理，C项正确；百团大战发生于1940年8月，解除A项；三湾改编确立了党对军队的确定领导，古田会议重申了这一原则，解除B项；抗日斗争时期社会主要冲突是民族冲突，也即中华民族与日本帝国主义侵略者的冲突，期间社会主要冲突没有变动，解除D项。故选C项。21.1951年2月，北京市第三届各界人民代表会议选举时，公营工厂和专科以上学校的代表由选民大会干脆选举，郊区农夫及工商界、青年、妇女代表和区域代表由选民代表会议选举。在选举时，凡识字并有过多次选举阅历者接受无记名投票，有的地方在探讨候选人名单后，接受举手表决的方式。这次选举（）A.巩固扩大了革命统一战线 B.加快了北京社会主义改造进程C.实践了人民代表大会制度 D.是对人民民主专政的有益探究【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。依据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。时空是：1951年（中国）。据材料，北京市第三届各界人民代表会议选举时依据实际状况实行了干脆选举与间接选举结合，无记名投票与举手表决结合的方式，适应了不同地区、不同人群的特点，保障了人民民主权利，是对人民民主专政的有益探究，D项正确；1951年新民主主义革命已经取得成功，新中国已经成立，“巩固革命统一战线”说法不恰当，解除A项；社会主义改造1953年起先，解除B项；材料所述并非人大代表选举。1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京实行，确立了人民代表大会制度，解除C项。故选D项。22.1952年11月至1953年2月，中心有关部门相继发出了关于贯彻《中华人民共和国婚姻法》的指示，号召人民群众在全国范围内开展宣扬婚姻法和检查婚姻法执行状况的运动。于是，各种青年会、家长会、媳妇会、妇女会等相继召开，大张旗鼓地宣扬婚姻法、婚姻自由等思想。这一运动（）A.旨在实现男女政治权利的同等 B.体现了社会主义制度的优越性C.是新民主主义革命精神的持续 D.为社会主义建设供应大量劳动力【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词可知是缘由题、本质题。据本题时间信息可知精确时空：新中国成立初。据题干及所学可知，建国初中心号召贯彻《中华人民共和国婚姻法》，全社会各人民群体组织主动宣扬该法案的思想。该法案变更封建的婚姻家庭关系而进行的反封建斗争，因此这一运动是新民主主义革命精神的持续，C项正确；该法案是调整男女在婚姻家庭中的关系，未涉及男女政治权利，解除A项；1956年我国建立了社会主义制度，这一时期是新民主主义社会，解除B项；材料是调整男女在婚姻家庭中的关系，与为社会主义建设供应劳动力无关,解除D项。故选C项。23.1954年第一届全国人民代表大会召开后，毛泽东在谈话中提道：“政协全国委员会委员五百五十九人当中，当全国人民代表大会代表的一百四十人，只占总数的四分之一，还有四分之三不是人大代表，可见通过政协容纳很多人来协商事情很须要。”毛泽东强调政协（）A.具有广泛的社会基础 B.职能发生重大转变C.与政党制度相伴而生 D.地位重要不行替代【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知精确时空是：1954年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：政协全国委员中大部分是民主子士，“通过政协容纳很多人来协商事情很须要”等，反映出政协是中国人民民主统一战线组织，在国家政治生活中发挥着重要作用，在此，毛泽东强调了政协的地位与重要作用，说明其不行替代，D项正确；政协具有广泛的社会基础只是材料部分信息，并非材料主旨，解除A项；材料强调的并非政协职能的转变，也没有明确其与政党制度建立的关系，解除B、C两项。故选D项。24.五四宪法起草时，毛泽东为高级干部开列了阅读资料，包括1936年苏联宪法、1953年罗马尼亚宪法、1952年波兰宪法、德国宪法、1946年法国宪法、捷克宪法、旧中国1913年天坛宪法、1923年曹锟宪法、1946年蒋介石宪法等。这主要体现了五四宪法（）A.深受当时国际形势的影响 B.是社会主义宪法的集大成者C.超越了国家与社会形态差异 D.科学融合了国际与历史阅历【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。据题干时间信息可知时空是20世纪50年头的中国。据材料“五四宪法起草时，毛泽东为高级干部开列了阅读资料，包括1936年苏联宪法、1953年罗马尼亚宪法……”，可以看出五四宪法在起草时，借鉴国外和新中国成立之前的法律文件，说明融合了国际和历史阅历，D项正确；仅从材料，无法得出国际形势对宪法的影响，解除A项；五四宪法后，历经多次修改，并不是社会主义宪法的集大成者，解除B项；五四宪法是我国第一部社会主义类型的宪法，“超越了国家与社会形态差异”，表述错误，解除C项。故选D项。

25.1956年12月7日，毛泽东同黄炎培.陈叔通等人谈话时说，“只要社会须要，地下工厂还可以增加。可以开私营大厂，订个协议，十年、二十年不没收。华侨投资的，二十年、一百年不要没收，可以开投资公司，还本付息。可以搞国营，也可以搞私营。可以歼灭了资本主义，又搞资本主义。”对此理解正确的是（）A.表明毛泽东正在考虑突破苏联模式B.确立了社会主义市场经济体制的目标C.是对中国特色社会主义道路的探究D.对资本主义工商业进行社会主义改造【答案】A【解析】【分析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知精确时空是：1956年（中国）。据本题材料“可以歼灭了资本主义，又搞资本主义”可知，当时我国社会主义改造已经基本完成，建立了社会主义制度，毛泽东并未完全照搬苏联高度集中的支配经济体制，而是从中国实际动身，集中力气发展社会生产力，表明表明当时中共正在考虑突破苏联模式，A项正确；1992年中共十四大确立了社会主义市场经济体制的目标，解除B项；对中国特色社会主义道路的探究始于邓小平，解除C项；1956年就已经完成了对资本主义工商业的改造，解除D项。故选A项。【点睛】26.1981年，专业户在我国农村的少数地区起先出现。到1983年底，全国农村专业户已达农户总数的13．6%，经营内容由养殖业、种植业向加工、运输、服务、文化、卫生等行业发展。这些现象的出现（）A.说明土地全部制变革成效显著 B.得益于农村改革的深化开展C.促进农夫的生活水平大大提高 D.顺应了市场经济体制的需求【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。依据题干设问词，可知是本质题、影响题。依据题干关键信息可知精确时空是：20世纪80年头的中国。结合所学学问可知，20世纪80年头专业户的出现和发展源于农村中大力发展乡镇企业和非农产业，这是农村改革的进一步发展，B项正确；农村经济体制改革，实行家庭联产承包责任制全部制不变，解除A项；材料未涉及农夫的生活水平，解除C项；1992年才明确提出市场经济体制改革的目标，时间不对，解除D项。故选B项。27.1982年《中华人民共和国宪法》第18条规定，允许外国的企业和其他经济组织或者个人在中国投资；1988年通过宪法修正案，允许土地运用权依法转让，确认私营经济的法律地位；1993年修正时以“社会主义市场经济”和“国有企业”取代“支配经济”和“国营企业”。材料反映（）A.市场经济体制初步建立 B.民主法制建设逐步完善C.改革成果得到法律确认 D.政府不再参与企业经营【答案】C【解析】【详解】依据材料并结合所学可知，随着改革开放的不断深化发展，宪法不断以法律形式规定经济体制改革的成果和新概念，说明改革成果得到法律确认，C项正确；我国市场经济体制初步建立于21世纪初，解除A项；材料主要涉及经济层面，与民主法制建设无关，解除B项；社会主义市场经济体制下，政府照旧是通过大政方针影响企业经营，“政府不再参与企业经营”的说法与史实不符，解除D项。故选C项。28.2007年9月20日，我国首次实行评比表彰道德模范活动，以下是部分颁奖词“善行无疆。是你们……显示了人生价值的所在，让爱与付出成了社会和谐的主旋律”“舍己为人。是你们……将灾难和紧急变成了人民至上、他人至上的高尚情怀的课堂”。这说明，道德模范的评比表彰（）A.发扬了社会主义民主政治 B.有利于推动社会主义精神文明建设C.践行社会主义核心价值观 D.体现了人民基本政治权利得到保障【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：现代（中国）。由“善行无疆。是你们……显示了人生价值的所在，让爱与付出成了社会和谐的主旋律”“舍己为人。是你们……将灾难和紧急变成了人民至上、他人至上的高尚情怀的课堂”可知，道德模范的评比表彰对于树立道德标杆及展示道德建设的成果有着正面主动的影响，有利于推动社会主义精神文明建设，B项正确；道德模范评比活动属于文化建设，无法发扬社会主义民主政治，也无法体现人民基本政治权利受到保障，解除A项；2012年，中共十八大正式提出并明确了社会主义核心价值观的内容，解除C项；材料无法体现人民基本政治权利受到保障，解除D项。故选B项。29.在古典时期的雅典，由抽签产生陪审员组成陪审法庭，在控诉人与被告相继完成演说之后，起先进行投票，没有特地官员会对当事人在法庭上所作的陈述进行客观的总结。陪审员们依据他们对于所听到演说词的直觉反应投票判决被告有罪或无罪。这反映出古典时期雅典的陪审法庭（）A.机构设置较为精简 B.司法审判程序混乱C.体现轮番而治原则 D.干脆民主存在弊端【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：古代（雅典）。依据材料信息及所学可知，由抽签产生的陪审人员缺乏专业的法律素养，仅凭主观推断投票表决难以保障司法公正，体现了干脆民主的弊端，D项正确；材料信息表明古典时期雅典的陪审法庭机构设置存在缺陷，有待进一步完善，解除A项；古典时期的雅典司法审判由抽签、演说、投票表决等环节组成，程序较为健全合理，解除B项；轮番而治指的是轮番成为统治者和被统治者，材料没有体现轮番而治，解除C项。故选D项。30.罗马共和国的执政官选自贵族，元老院由贵族把持.平民虽有权参与公民大会，但他们享受的政治权利是不完全的。在一般状况下，平民不能进入元老院和出任国家高级官职。宗教职务也被贵族垄断，平民不得染指。这反映出罗马共和国（）A.平民权利无法保障 B.建立在奴隶制的基础上C.社会冲突不行调和 D.具有深厚贵族寡头色调【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是罗马共和国时期。依据“平民不能进入元老院和出任国家高级官职。宗教职务也被贵族垄断，平民不得染指”可知，罗马共和国时期，平民不能进行元老院，不能出任国家高级官职，平民不能染指宗教事务，说明国家权力和宗教事务都被贵族垄断，体现了深厚的贵族寡头色调，解除D项；材料说明的罗马共和国具有深厚的贵族寡头色调，并不是平民权利无法保障，也没有体现罗马共和国建立的基础，解除AB项；“不行调和”的说法过于确定，解除C项。故选D项。31.元首制就其内容而言是希腊化的王权专制统治，但却披上了罗马共和的外衣……元首制和罗马早期的王政有所不同，后者是由元老院选举产生国王，而元首制是元首选定继承人，由元老院在形式上确认，据此可知，罗马帝国初期的元首制（）A.损害了罗马公民利益 B.体现了雅典文化影响C.带有明显的专制色调 D.元老院权力逐步强化【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是古罗马（西方）。依据材料“元首制就其内容而言是希腊化的王权专制统治，但却披上了罗马共和的外衣……而元首制是元首选定继承人，由元老院在形式上确认”可知，元首制是披着共和制外衣的君主制，具有明显的王权专制统治色调，C项正确；元首制的本质是维护奴隶主的统治，而非维护罗马居民的利益，解除A项；据材料“元首制就其内容而言是希腊化的王权专制统治”可知，罗马帝国初期的元首制受到希腊文化的影响，但是没有特指雅典，解除B项；依据材料“而元首制是元首选定继承人，由元老院在形式上确认”可知，元首制减弱了元老院的权力，解除D项。故选C项。32.对于涉外民商事案件，罗马帝国的外事裁判官们既不情愿运用“罗马人自己的法律”，也不会运用看起来“粗制滥造”和“可笑”的外国法，而是努力寻求罗马法与外国商人所属国家法律中的共同因素，从中“提取公因式”。这体现了罗马帝国（）A.留意程序的执法思想 B.法律至上的治理清神C.重视同等的审判原则 D.以民为本的执政理念【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：古罗马时期。依据材料可知，罗马帝国的外事裁判官们在处理涉外民商案件时，将两国法律的共同处找出来，并以此作为判案依据，这体现了在罗马的司法体制中，对本国法律和他国法律同等对待的特点，C项正确；综合参考不同家的法律，并非留意程序、而且罗马帝国时期是万民法体系，并非留意程序的公民法，解除A项：材料中并未体现出法律是否至上，解除B项：以民为本是在执政时充分关注人民利益，与材料信息无关，解除D项。故选C项。33.在中世纪西欧，基督教会学校以其宗教信仰、道德为主要教化内容。基督教宣扬的“十诫”中涉及孝敬父母、不行杀人、不行奸淫、不行偷盗、不行做假证、不行贪恋他·万王人的财物等内容。这反映了（）A.教会具有确定的教化功能 B.教会限制了中世纪的教化C.教会训诫凌驾于法律之上 D.基督教统治人们精神世界【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是中世纪的西欧。依据“基督教宣扬的“十诫”中涉及孝敬父母、不行杀人、不行奸淫、不行偷盗、不行做假证、不行贪恋他人的财物”等信息可知，基督教会学校中宣扬了伦理道德的内容，是对信徒进行教化，说明教会具有确定的教化功能，A项正确；材料反映的是教会的教化功能，并不是说其限制了中世纪的教化，更没有体现基督教统治人们的精神世界，解除BD项；材料中没有比较信息，不能说明教会训诫凌驾于法律之上，解除C项。故选A项。34.英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明白国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该（）A.明确了君主立宪制原则 B.体现了王权有限的观念C.激化了王权与教会的冲突 D.维护了市民阶层的利益【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：12世纪（英国）。依据材料“载明白国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件”结合所学学问可知，英王签署了《加冕宪章》，规定了国王的权力，明确了很多贵族和人民的利益与权力，主见财产自由和人身婚姻自由，为英国民众和贵族阶级维护人权开了明文的先例，体现了王权有限的观念，B项正确；光荣革命奠定了英国资产阶级君主立宪制的基础，《权利法案》明确了君主立宪制的原则，解除A项；宪章内容规定国王不得私自占有教会财产，不会激化王权与教会的冲突，解除C项；宪章内容主要与国王有关，与市民阶层关系不大，解除D项。故选B项。35.16世纪初，英国学问分子在身份上仍属于教会体系，高校手中仍驾驭着教会所授予的特权。1545年，议会通过法令规定高校中的学院都必需宣誓对国王效忠，否则将被解散和改组。1571年，议会又通过了高校一切行为都必需遵守议会的法令。议会的这些法令（）A.标记着近代民族国家的形成 B.促成了英国宗教改革运动兴起C.适应了世俗政治体系的发展 D.推动了英国君主专制制度建立【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是影响题。据本题时间信息可知精确时空：近代英国。据题干及所学可知，16世纪初英国的教会权力影响着学问分子和高校，16世纪中后期，世俗政府对高校事务影响力增加，这反映英国专制王权国家的发展，因此议会的法令适应了世俗政治体系的发展，C项正确；16世纪英国专制王权国家建立，而不是民族国家的形成，解除A项；1534年英国宗教改革，与材料时间不符，解除B项；1534年英国宗教改革建立起君主专制统治，与材料时间不符，解除D项。故选C项。36.英国自由党因坚决捍卫有限君主制和议会至上原则而崛起，在18世纪一度连续执政46年。19世纪末，自由党由于在爱尔兰自治主见上的分歧而发生分裂，一战后更是被选民“抛弃”，沦为“第三党”，其在议会的地位也为年轻的工党所取代。自由党的兴衰反映出英国（）A.议会至上原则遭到破坏 B.君主立宪制度的调整生C.民主政治服务国家利益 D.左派政党力气的壮大【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是18世纪至19世纪末英国。据本题材料概括得出主要结论是：“光荣革命”后，由选举产生的议会下院成为英国权力中心，通过民主选举产生的执政党，只有在顺应时代发展要求和国家利益须要的状况下，才能得到选民的支持，19世纪末，自由党因自身主见背离英国维持一日不落帝国”地位的利益取向而快速衰落，据此可知，自由党的兴衰体现了民主政治是服务于国家利益的，C项正确；据所学学问可知，英国君主立宪制确立后，始终遵循议会至上的原则，议会是英国的权力中心，解除A项；材料主要反映近代英国的政党制度变迁，不涉及君主立宪制，解除B项；材料反映的是英国政党制度的变迁，不同时期不同政党崛起，不能体现左派政党力气的壮大，解除D项。故选C项。37.18世纪美国人的思维中，普遍抱有“权力和自由二元对立”的思想。一方面，权力是一种天生倾向于腐败的因素。另一方面，美国的建国者大多信任人性倾向于恶。基于这样的相识，美国（）A.形成了两党交替执政格局 B.完善了国会的立法体系C.强化了联邦政府的行政权力 D.确立了分权制衡的原则【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息可知精确时空是18世纪的美国。据材料美国人认为“权力是一种天生倾向于腐败的因素”等信息可知，为了防止权力的滥用和集中，美国确立了分权制衡的原则，使得权力得到有效的制约，D项正确；到19世纪50年头，即内战前夕，两大主要政党民主党、共和党对峙的局面最终形成，并持续到今日，A项与材料时间不符，解除A项；材料反映了美国确立了分权制衡原则，“国会立法体系得到了完善”“强化联邦政府行政权力”与材料主旨不符，解除BC项。故选D项。38.20世纪90年头，克林顿总统要求各高校实行“入学特别保障政策”，以提高少数民族的入学人数。2003年，得克萨斯州制定了“百分比支配”，宣布让州立高校入学考核超越学生的种族，使全部学生通过同等学术竞争争取高校入学的机会。这反映出美国（）A.有色人种遭受了种族卑视 B.民权法案在实践中废弃C.政府重视高等教化普及化 D.联邦制权力结构的特点【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知精确时空是：现代（美国）。依据材料可知，克林顿总统代表联邦政府，得克萨斯州代表地方政府，对高校入学问题上，联邦政府强调考虑少数族裔，而得克萨斯州强调要同等学术竞争，这体现了州对州立高校有管辖权，体现了中心与地方分权，联邦制权力结构的特点，D项正确；同等学术竞争强调公允性，不属于种族卑视，解除A项；民权法案强调种族卑视为非法，州的政府并没有宣扬种族卑视，解除B项；材料体现不出政府重视高等教化的普及化，解除C项。故选D项。39.法国起草民法典时，法学家、政治家、律师们前后共开了107次全体会议。拿破仑常常会参与探讨，常常问“这公允吗？这有用吗？”，还要求制定出来的法典必需适合法国农夫在劳碌了一天之后，还有爱好在烛光之下阅读。由此可见，《法国民法典》（）A.兼顾法律严谨性和通俗性 B.留意协调社会阶级的差异C.成为西方民法的集大成者 D.得到法国民众的普遍认可【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知精确时空是近代世界。据材料“法学家、政治家、律师们前后共开了107次全体会议。拿破仑常常会参与探讨，常常问”可得出《法国民法典》具有严谨性，据材料“还要求制定出来的法典必需适合法国农夫在劳碌了一天之后，还有爱好在烛光之下阅读”可得出《法国民法典》具有通俗性，以便于向民众推广，A项正确；材料仅体现拿破仑要求制定的法典能够适合民众阅读，以及重视其严谨性，并不能体现《法国民法典》留意协调社会阶级的差异，解除B项；《法国民法典》是人类历史上资产阶级国家的第一部民法典，从未有探讨表明它是西方民法的集大成者，解除C项；材料中没有提到该法典推行的状况，无法得出该法典“得到法国民众的普遍认可”，解除D项。故选A项。40.西方司法制度在形成过程巾，确立的一些原则对人类法治的建设和完善起到特别重要的作用，如法不溯及既往原则（即：法律制定后不会追究之前的违法犯罪行为）、无罪推定原则、未经法院批准不得随意拘捕人的原则。这些原则的确立表明西方法律制度（）A.留意疼惜个人的权利 B.强调司法程序的公正C.坚持权力的制约平衡 D.维护法律