初中学生家访记录内容

初中学生家访记录

内容

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家访记录内容

篇一：小学教师家访记录内容整理

小学教师家访记录内容整理

1.家访记录：

该生在家尊重长辈，关心他人。主

动为父母做一些力所能及的事情，也适

当地做一些家务。在学习方面比较主动,

主动完成各科作业。

2.家访记录：

3.家访记录：

该孩子在校表现较很好,上进心很

强，学习成绩优异，上课能积极回答问

题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的

表现。

该生在家尊重长辈，关心他人。主

动为父母做一些力所能及的事情，也适

当地做一些家务。在学习方面比较主动,

主动完成各科作业。劳逸结合，积极参

加体育锻炼和适当地实践活动。

4.家访记录：

该生在年龄上比其他学生要小的

多，因此学习比较吃力，相对有些难度

的习题他就无从下手。

5.家访记录：

该生性格内向、文静，能尊重老师、

团结同学。

该生在家能帮助父母做一些力所

能及的事。不过父母对其学习不够重视,

不会着重培养她的爱好、兴趣。

6.家访记录：

该生父母生意较忙，没有时间顾及

到孩子的学习，只是把孩子的学习都归

咎为老师。

7.家访记录：

该生在家较为懒散,父母下班未回

之前，从未自觉地完成过作业。由于家

长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情

况。

8.家访记录：

该生在校能遵纪守法、团结同学,

前几学期成绩优异。

9.家访记录：

该孩子在校表现较很好,上进心很

强，学习成绩优异，上课回答问题不够

积极。

该生在家尊重长辈，关心他人。主

动为父母做一些力所能及的事情，也适

当地做一些家务。在学习方面比较主动,

主动完成各科作业。

该生平时能自己整理自己的内务,

收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务

事，生活自理能力较强。

11.家访记录：

该生父母生意较忙,没有时间顾及

到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相

处较多，因此生活自理能力、日常行为

习惯较差。

12.家访记录：

在与该生母亲的交谈中发现,该学

生的父亲在平常不履行任何教育孩子的

责任，其母亲的知识水平有限，因此把

该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该

生的作业完成情况、学习情况，家长都

一无所知。

13.家访记录：

该孩子在校表现较很好,上进心很

强，学习成绩优异，上课回答问题不够

积极。

该生在家尊重长辈，关心他人。主

动为父母做一些力所能及的事情，也适

当地做一些家务。在学习方面比较主动,

主动完成各科作业。

14.家访记录：

该孩子在校表现较很好,学习成绩

优异，上课能积极回答问题，能积极主

动参加各种活动，在活动中有不俗的表

现。

这次与该生母亲的交谈中发现,其

母亲的教育在他的成长过程中占主导地

位，父亲只在孩子出了严重的事情后才

参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了,

也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班

级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作

的学生被我撕掉，我让学生重新买。该

生是这样对其母亲说的：老师说这学期

要强加练习英语书写，因此还要再买一

本。

15.家访记录：

16.家访记录：

该生性格活泼、开朗，尊重老师、

团结同学。积极参加学校组织的文艺演

出活动并取得好成绩。在学习方面，学

习态度端正。学习基础较好，课外知识

水平相对高于其他学生。

该生在家能帮助父母做一些力所

能及的事。生活中的性格类似有些“假小

子”敢作敢当，不拘小节。

家长表示一定积极支持学校和老

师的工作，配合老师共同管理好孩子的

学习和生活，

17.家访记录：：

这次是该生的作业没做，把家长请

到学校的。

该生在校能遵纪守法、团结同学,

前几学期成绩优异。

该生在家能帮助父母做一些力所

能及的事。不过父母对其学习不够重视,

不会着重培养她的爱好、兴趣。

篇二：家访记录内容

家访记录内容

1、赵修宇

家访或接待家长主要事由

家访内容：

老师向家长反映情况：

该生在校喜欢和老师接触,愿意做

一些力所能及的事情，有向上的积极性,

但同时缺乏自我约束力。上课时不能按

铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要

么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐

唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝

窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，

老师的话听不进去，和同学的关系也不

是很融洽。

家访手记：

时常静下来观察媛媛这个孩子的

举动，看着看着，便有些心酸，这是个

可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出

手，为此总是感到很头疼，但也在思考,

为什么她会这样。我觉得主要是孩子的

心理问题，她在潜意识中渴望得到别人

的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩

耍，当这些得不到时，对于一个智障的

孩子又不知道如何来表达这种情绪，于

是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此

来引起别人的关注。表面看似她没有烦

恼，其实她也没有真正的快乐。他人的

排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为

她做点什么呢？我认为首先应该让她做

一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对,

怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做

一些简单的事情。

2、张作祥

家访或接待家长主要事由

家访内容：

老师向家长反映情况：

该生是一个非常聪明的男孩,如果

能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺

少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来非常吃力，也

就大大降低了学习的主动性和积极性。

许这是一个缓慢的过程，但却是有

效的。

家访手记：

这是一个非常聪明又非常调皮的

孩子，他的到来，使班里的一些男孩也

开始出现不良的学习习惯，比如不完成

作业，张口骂人打架等。这个孩子思维

能力很强，反应很快，如果态度认真一

点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在

学习之初没有形成良好的学习习惯，没

有打下坚实的基础。他将来会走一条什

么样的道路，也许总在摇摆中。

3、蒋立冬

家访或接待家长主要事由

家访内容：

老师向家长反映情况:该生在校比

较听话，也能融入到集体中，本学期书

写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天

不完成作业，每天都是利用课间和中午

时间来完成，经常给小组丢分，

因此学习成绩也不理想，最基本的

字词出错也很多，让老师很是头疼。老

师希望家长能督促孩子认真完成作业，

毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预

习和复习。

家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受

到后进生该怎么办，因为学生在校时间

太短了，各类活动增多，再加上我们地

处城乡结合部，我班外来务工子女特别

多，家长疲于生计，对孩子教育的意识

比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师

忙于各种活动，实在没有精力单独辅导

孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

4、饶子扬

家访或接待家长主要事由

家访内容：

老师向家长反映该生在校表现:该

生在校非常安静，很懂事，上课专注力

比较好，学习态度很认真，书写比以前

有进步，但在笔画的间架结构方面还需

改进。作文有内容可写，能有自己的想

法，但缺少细致的描写。

家长向老师反映情况:该生在家能

按时完成老师布置的各项作业，但不喜

欢让家长检查作业。

家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言

多语，很静，做事让老师很放心，但也

缺少活力和自信。一直在想，今天的孩

子总有一天要走上社会，今天的教育一

定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激

烈，孩子如何找到自己的一席之地？这

就需要自荐和自信，能够大胆地推销自

己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排

走。况且周围的世界瞬息万变，别人能

为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自

己打拼一片天地。因此，在孩子的求学

阶段就要培养其竞争意识，培养其适应

未来社会的心态和能力。

s文||直日日至

第访或接待家长主要事由

家访内容：

老师向其家长反映该生学习情况:

近段时间，该生在学习上有所进步，比

较明显的是听写和课外作业，书写也比

较整洁规范，但还是经常不完成作业。

老师提醒过多次，但效果不明显。

家访手记：

多次和该生单独交流过,其父母很

少过问孩子的学习，对孩子的教育方式

也很简单，动不动就打骂。一直在思考,

这样的教育方式会给孩子带来多大的影

响。小的时候，孩子因为没有反抗的能

力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默,

但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄

的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，

家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那

么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往

将家长的话放置一边，久而久之会加深

家长和孩子之间的矛盾。

6、苏芮

家访或接待家长主要事由

家访内容：

家访手记：

我经常对学生讲：细节决定成败,

态度决定一切。有什么样的态度就有什

么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素

质比较好，但是做事往往太粗心，也就

导致做事的效果不佳。一件小事如果做

到精致就可以做成大事业，然而一个忽

视的细节也许会造成失败。

7、王萍萍

家访或接待家长主要事由

家访内容：

老师向家长汇报该生在校表现:该

生是一个非常文静、非常踏实的女孩，

学习态度很认真，每次听写、考试都很

让老师放心，做事很稳，老师布置的任

务都很出色地完成，但该生不擅长表

达，上课很少回答问题，在班级工作中

缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，

在习作方面比较突出。在今年9月份的

绘本与习作研讨课上，现场所写的片段

受到区教科室领导的好评。

家访手记：

王萍萍是我非常喜欢的学生，学习

成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的

性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微

笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以

将快乐传递给他人。看到王萍萍，我便

想到自己，她很像童年时期的我，具有

自我约束力和上进心，却也缺少协调组

织管理能力。这种能力的缺失也直接影

响到了我的人生轨迹。

8、张亚萍

家访事由：

家访内容：

家长向老师反映该生在家表现:孩

子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在

家的时候可以做些简单的饭菜。

老师向家长汇报孩子在校表现:该

生非常认真，作为语文课代表，从收作

业到作业检查到安排早自习都很用心，

是老师的得力助手。从该生的家庭作业

可以看到家长的细心和关注，但该生的

心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往

往怯场。

家访手记：

经常会看到亚萍的妈妈,也多次交

流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈,

虽然生活很难，但她很注重对女儿的培

养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，

孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭

露头角。亚萍是一个非常重情感的孩子。

您最可爱的喜欢蓝色的学生：张亚

萍

那一刻，我感动，我真想马上拥抱

一下亚萍，还有什么能比学生的情感更

能打动人心呢？

9、李家森

家访事由：

家长到校了解一些情况,老师向家

长汇报情况：该生在前一天去实验室做

题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。

家长反映：

孩子回到家后给家长说明了情况,

所以家长特意赶来表示谢意，并执意要

把包扎的钱给老师。辍学生家访记录

为了随时、准确了解和掌握学生在

校与在家的学习和生活情况、思想和行

为动态，密切学校与家庭、老师与家长

间的相互联系，使学校教育与家庭教育

的信息快速传递、相互配合，教师与家

长积极互动、密切协作，以达到家校共

管塑未来、师长携手育英才的目的。实

现对学生实施教育以学校为主，以家庭

教育为辅的教育战略，现结合我校控辍

工作及学生家庭实际，制定家访制度。

一、家访人员：全体教职工均有对

学生进行家访的义务和责任，其中以学

校各级领导和班主任为主、科任教师为

辅。

二、家访对象：全体学生，特别是

已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫

困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向

的学生等作为家访的重点。

三、家访原因：a.了解学生家庭情

况；b.反映学生在校各方面表现；c了

解学生在家情况；d.动员流失生反校；已

帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生

在校意外情况；h.其他临时原因，需要家

访。

四、家访形式：1、走访学生家庭;

2、电话或网络联系；3、请家长来校座

谈。

五、家访要求：

1、凡进行家访的老师态度要端正,

务求实效性，要具有明确的目的和任务

进行家访活动。绝不搞为了完成家访任

务而进行的家访活动。

2、班内时间进行家访前，进行家

访人员要与主管领导请示，说明家访对

象及进行家访原因。经主管领导批准后,

方可离校进行家访，家访回校后要向主

管领导作口头汇报，对应急问题要做及

进办理。并如实填写《家访记录表》，存

档备查。

一3、进行家访要携带由学校统一印

发的《家访记录表》，家访时要把与家长

进行谈话的内容作概要性的记录，家长

要签字或盖章。

4、《家访记录表》要在进行家访人

员手中保留期末统一交到教导处档案室

存档备查。

5、家访要服务于学生，服务于教

育教学，服从于学校的发展。任何教师

或领导不得以家访为借口出校办理其他

事情，经查出视为旷职，并按学校出勤

有关条例严肃处理。

6、进行家访活动人员数量的要求:

课任教师对所教学生的家访,每学

期不少于3—5人次。

学校领导每学期进行重点家访，

3—5人次。

班主任进行家访，每学期不少于

10—15人次；辍学生家访不少于3次。

7、家访人员要主动积极、热情认

真对待每一个学生，访问每一个家庭，

外塑教师的良好形象；要客观、公正、

主动、真实地介绍学校的教育教学以及

师资情况，阐述学校的校风、学风和教

风，宣传学校在社会的良好声誉。

8、家访要做到经常性，并改变告

状式家访为座谈式家访；改变学生犯了

错误才家访、辍学以后才家访的做法，

要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学

生家长体会到老师的对学生爱心与无

私，学校的温暖与关怀。

9、家访的形式要多样性，并及时

把学校制定的各项规章、制度、作法、

决定，通过教师家访传递给家长，加深

家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

学校对学生家庭进行走访了解和

调查研究，是我们对学生实施素质教育,

提高教育教学质量的重要手段，是获取

学生信息的重要途径。是控制流失帮助

学生学生完成学业的行之有效的办法。

希望进行家访活动的人员，认真按本制

度开展此项活动。小学生家访记录

三年级家访记录

学生姓名学生在校表现：

王淑静

家访时间

10月20日

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很

强，学习成绩优异，上课能积极回答问

题，但是这孩子却非常的粗心，受到一

点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：

该生在家尊重长辈，关心他人。主

动为父母做一些力所能及的事情，也适

当地做一些家务。在学习方面比较主动,

主动完成各科作业。在家与妈妈相处的

时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，

可能内心脆弱与这个有关。

意见及建议：

家长对孩子在学校的健康成长很

欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了

锻炼，希望学校今后也能多组织各种活

动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培

养孩子健康人格。

三年级家访记录

学生姓名学生在校表现：

杜海博

家访时间

10月27日

家访形式

面谈

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但

脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习

惯不是很好，比较拖拉。

家访内容：

孩子的父母很负责,对孩子的学习

抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收

拾，学习时也总是注意力分散，思想不

容易集中，完成作业自觉性不够，需要

家长守着。

意见及建议：

家长希望老师多给孩子鼓励，作业

时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮

助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

三年级家访记录

学生姓名学生在校表现：

陈晓彤

家访时间

n月3日

家访形式

面谈

该孩子在校表现较很好,上进心很

强，学习成绩优异，上课能积极回答问

题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的

表现。但是这孩子却非常的粗心。

家访内容：

该生在家尊重长辈，关心他人。主

动为父母做一些力所能及的事情，也适

当地做一些家务。在学习方面比较主动,

主动完成各科作业。劳逸结合，积极参

加体育锻炼和适当地实践活动。做完作

业后，最大的兴趣就是看课外书，父母

如果强加一些练习给他，他就非常的不

情愿。家长对孩子在学校的健康成长很

欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了

锻炼，希望学校今后也能多组织各种活

动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培

养孩子健康人格。

意见及建议潘家小学生家访记录

小学生家访记录

二班2月份家访记录

1

二班3月份家访记录

2

3

4

二班4月份家访记录

5

6

7

二班5月份家访记录

8

9

10

二班6月份家访记录

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ学生谈话记

录

学生姓名：朱士杰

谈话时间：9月5日

谈话目的：带头守纪，当好班长

谈话要点：

一、带头头遵守纪律，

二、认真搞好学习；

三、关心同学，

四、关心班集体。

学生认识态度：

开始有些不大情愿,后通过反复讲

清道理，有所认识，同意为同学们服务。

效果：

9月15日出现第一次不能坚持带

头。后经过谈话有所改正。

学生姓名：陈瑜

谈话时间：9月16日

谈话目的：能上能下，不当干部一

样努力学习

谈话要点：

一、今年未当上班干部你有何想

法？

二、今后有哪些打算？

三、你对老师有何看法？

四、老师对你的希望。

学生认识态度：

开始有些不大做声，后反复讲清道

理态度有所好转。

并表示愿意努力争取在明年再当

上。

效果：

相反比去年有进步。

学生姓名：陶思俊

谈话时间：9月26日

谈话目的：怎样当好本班文娱委员

谈话要点：

一、文娱委员工作情况调查问话。

二、你在工作有哪些困难？

三、你认为怎样才能使我们班的文

娱活动开展得更好呢？

四、老师对你的希望。

学生认识态度：

一、认真听。

二、积极响应。

三、提出开展比赛活动。

效果：

本班文娱活动开展起来了。

学生姓名：朱士杰

谈话时间：10月13日

谈话目的：新任班长后工作中有哪

些困难？

谈话要点：

一、你对班长工作的任务和重要性

有何认识？

二、你对怎样开展我们班的工作有

些什么意见？

三、还有些什么困难？

四、老师对你的希望。

学生认识态度：

一、积极主动反映情况。

二、提出评选优秀班委干部的建

议。

三、对自己有时未起带头作用有认

识。

效果：

学生姓名：陶天鑫

谈话时间：10月18日

谈话目的：上课听讲不用心的问题

谈话要点：

一、你上课为什么不用心听讲?是

老师讲的课你不爱听是吗？

二、老师讲的课你能听懂吗？

三、你是不是有些什么困难？

四、你要按时完成作业。

学生认识态度：

开始有些反抗情绪,后通过细心谈

话，提同了认识，态度诚恳得多了，并

表示愿意认真、按时完成作业。

效果：

有进步

学生姓名：朱登

谈话时间：10月23日

谈话目的：努力学习，完成作业。

谈话要点：

一、你为什么要来学校读书？

二、父亲为你交书费容易吗？

三、你学习上还有些什么困难？

四、你应该上课用心听讲按时完成

作业。

学生认识态度：

一、认识了是为自己、为祖国读书,

不是父亲要我读。

二、答应把作业写工整。

效果：

进步不明显。

学生姓名：陈奥杰

谈话时间：n月io日

谈话目的：了解为什么还没有交清

书费。

谈话要点：

一、你为什么还没有交清书杂费？

二、你家有哪些人？

三、你家还有些什么困难？

四、你家打算什么时候交清书杂

费？

学生认识态度：

一、不是不交清，而是父亲患绝症

时欠下了许多多债务，家庭实在困难。

二、母亲正在为别人家做事，会尽

快交清的。

效果：

学生姓名：伍珊珊

谈话时间：11月17日

谈话目的：鼓励继续努力学习。

谈话要点：

一、你前段的表现很好。

二、老师希望你继续努力学习。

三、多做思考题，提高思维能力。

四、你在学习上有什么困难吗？

学生认识态度：

很高兴，愿继续努力学习，作的思

考题想请老师查阅。老师欣然同意。

效果：

来查过三次。

学生姓名：陈仟

谈话时间：n月24日

谈话目的:表扬利用休息时间捡操

场垃圾。

谈话要点：

一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你

去的？

二、你做的时候是怎样想的？

三、希望在学习上也多认真一点,

把成绩提高。

四、你在学习上有什么困难吗？

学生认识态度：

愿意把父母给的零花钱只用一半,

另一半存好准备买学习用具。愿意努力

学习，把作业做工整。

效果：

有进步。

学生姓名：陈能

谈话时间：12月5日

谈话目的：了解上课时总是无精神

的原因。谈话要点：

一、你近段上课时总是无精打采的

是什么原因？

二、你感觉有哪些不舒服？

三、希望你到县医院去作个体捡。

四、你在学习上有什么困难吗？

学生认识态度：

近来总是没有力气。

经常感冒，患病。

效果：

去县医院检查果然有白血求增多

之兆。

学生姓名：贺倩

谈话时间：12月8日

谈话目的：了解上课时总是不专心

听讲的原因谈话要点：

一、你近段上课时总是不专心听讲

的是什么原因？

二、你对老师的讲课有什么听不懂

的吗

三、你不喜欢老师的哪些地方？

四、你在学习上有什么困难吗？

学生认识态度：

开始不作声。

后有所认识，并表示以后一定认真

听。

效果：

有进步，但也有反复，还需巩固。

学生姓名：陈乾

谈话时间：12月13日

谈话目的：了解下课与三年级同学

打架的原因

谈话要点：

一、你与陈振威同学是怎样打起来

的？

二、你把他故意为难你的情况告诉

老师了吗？

三、你认为这次你有哪些地方做得

不对？

四、你对你做得不对的地方怎么

办？

学生认识态度：

认识到了与人打架是不对的。

并表示以后一定遵守学校纪律。

效果：

21

学生姓名：陶丁利

谈话时间：12月17日

谈话目的：最近总有人告你的状的

原因是什么

谈话要点：

一、最近总有人告你的状是为什

么？

二、你觉得都是人家要和你过不去

吗？

三、你认为近来你有哪些地方做得

不对？

四、你打算用什么办法改正这一缺

点？

学生认识态度：

认识到了不顾别人只管自己是不

对的。

并表示以后一定多为别人想想。

效果：

有进步

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

22九⑴班学生家访记录

九班学生家访记录

学生姓名：申小伟

家访时间：11月2日

家访原因：

该生聪明好动，性格外向，学东西

也很快，总的来说各个方面都不错，也

挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，

上课注意力不集中，总是和旁边的同学

讲话，不好好听课。

家访记录

下午，我一人来到了申小伟的家

中，见到了该生的父母。我首先肯定了

该生是个诚实的学生，他朴实、善良，

对待学习，付出了一定的努力，成绩有

了一定的进步。但是他还缺乏学习的自

觉性、主动性，不能按时而有效地去完

成学习任务。离不开老师的督促，还不

能把心思放在学习上。此次家访我向家

长谈起了我怎么教育学生的：表扬、鼓

励，也批评过。当他考取好的成绩时，

我让全班同学为他鼓掌，给他加油，帮

他树立信心。考试失利的时候，我找到

他，与他共同分析失利的原因，我告诉

他，学习并不是件轻松的事。它需要付

出诚实而艰辛的劳动。任何不负责任或

想投机取巧的人，都不足以取得真正意

义上的成绩。家长谈了她在家时对于学

习的态度。最关键的是还缺乏必要的学

习自觉性与良好的学习习惯，依赖性强。

于是我建议他的爸爸妈妈要多给他动

手、展示的机会。

家访心得

通过家访,及时了解该生学习和生

活的情况以及思想动态，让她即使不在

学校，也能继续享受学校给予的关爱，

耐心倾听家长对我们工作的反馈和建

议，不仅取得了家长对学校和教师的理

解和支持，同时还加深了教师与家长的

感情。

11月2日晚上整理

学生姓名：王梦旋

家访时间：n月io日

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直

不是很理想，虽然进行过多次的差生辅

导教育，但是效果仍不明显，而且该生

性格内向，不愿与同老师进行交流，沉

默寡言，课堂上从未发过言。问原因，

不愿和老师作深层次的交流，只是一言

不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结，避免她的成

绩下降，形成不良的学习习惯，我决定

进行家访。

家访情况：

到学生家中，家里只有她父亲一人

在家，家长见到我反应较为冷淡：知道

小孩很早就是这个毛病但是却无从下

手。就是一个劲的说我们也没有办法。

但是值得庆幸的是经过彼此耐心的交

流，我说明家访的来意后，家长终于放

下思想包袱与我进行了交谈。从家长口

中得知，原因可能有几方面：一方面，

学生很内向，虽然是女学生，但是也很

好玩，而且具有一定的惰性。学生放学

回到家后就沉醉在电视中，对其中的情

节津津乐道，但是对学习却基本只字不

提，可能这也是学生行为反常的原因之

-O另一方面，学科中有她并不是很乐

学的科目，比如说数学，学习起来较为

吃力，她可能产生了畏难情绪，加上家

长工作比较忙，没有时间辅导学生学习，

在刚刚上学时就没有养成良好的学习习

惯。最后家长答应我，会积极配合我们

老师对学生进行心理疏导，主动和学生

多交流，使学生尽快融入到正常的学习

生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的

增大，许多学生在生理和心理都存在着

一些不可回避的问题，而且短期内是无

法改变这一社会现状的。作为教师，不

能对学生的这些问题一味的批评指责接

着放任不管。而是应该运用理论知识和

实际的经验来解决这些问题。简而言之,

就是要以爱心关怀学生，以细心观察学

生，以耐心教育学生，及时发现学生的

问题，尽量帮助其解决问题。我们不能

放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点

爱。让她能体会到老师的良苦用心，把

老师当成可以交心的朋友，并愿意让老

师帮助她走出心理阴影，拥有正常学生

的阳光灿烂。

11月10日晚上整理

家访对象：张孟孟

家访时间：n月18日

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直

属于中等偏上，很聪明，在班上有一定

的领导能力，是老师的好助手。但是他非

常好动，很调皮，也特别会在班上惹事。

他学什么都快，当然也就包括学一些不

好的东西。今天，他又再一次的踏入了

游戏厅。据了解，他虽没有玩，但在旁

边看了很多回，我和任课老师一致认为:

将这种不好的苗头扼杀在萌芽状态，于

是对其进行了一次家访。

家访情况：

下午我来到学生家中，家里只有母

亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道

小孩很早就是这个毛病，却丝毫没有担

心的样子。就是一个劲的说我们也没有

办法，还是别人带坏了他。但是值得庆

幸的是经过耐心的交流，说明家访的来

意后，家长终于放下思想包袱于我进行

了交谈。从家长口中得知：一、父亲长

期在外打工，很少对其进行管教，母亲

说的又不太听。二、跟他在一块玩的伙

伴都比较调皮，爱惹事的。

家访体会：

现在的社会有些人为了商业盈利,

不为小孩的成长着想，任由小孩进入游

戏厅。我认为这事公安部门应出面管理,

对游戏厅、网吧进行整顿。作为教师，

不能对孩子的这些问题一味的批评指

责，接着放任不管。而是应该运用理论

知识和实际的经验来解决这些问题。简

而言之，就是要以爱心关怀学生，以细

心观察学生，以耐心教育学生，及时发

现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

11月18日晚上整理

家访学生：王丹丹

家访时间：n月25日

家访原因：

该学生学习成绩一直不是很理想,

虽然进行过多次辅导教育，但是效果仍

不明显。

家访情况：

下午放学后我来到该学生家中，家

里只有父亲一人在家，见到我，家长反

应较为冷淡：知道孩子身上毛病很多，

以为又是老师来告状的。但是值得庆幸

的是经过彼此耐心的交流，我说明家访

的来意后，家长终于放下思想包袱与我

进行了交谈。从家长口中得知，原因可

能有几方面：一方面，孩子很内向，虽

然是女孩子，但是也很好玩，而且具有

一定的惰性；孩子回到家后就沉醉在电

视中，对其中的情节津津乐道，但是对

学习却基本只字不提，可能这也是孩子

行为反常的原因之一；另一方面，家长

工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，

没有养成良好的学习习惯。最后家长答

应我，会积极配合我们老师对孩子进行

心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子

尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访反思：

随着社会竞争的激烈，学习压力的

增大，许多孩子在生理和心理都存在着

一些不可回避的问题，而且短期内是无

法改变这一社会现状的。作为教师，我

们不能放弃，而要在各方面给她多点鼓

励多点爱。让她能体会到老师的良苦用

心，把老师当成可以交心的朋友，并愿

意让老师帮助她走出心理阴影，拥有正

常孩子的阳光灿烂。

11月25日晚上整理

学生姓名：李宇

家访时间：12月2日

家访主要任务和目的：

该学生沉迷于网络游戏不能自拔,

上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。

然后，晚上又开始上网玩游戏。经过老

师耐心细致的教育仍不改正，所以我决

定请家长帮忙，让家长配合老师来一同

来管理。

家访简要过程：

我首先把学生的情况告诉家长,家

长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太

失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱

就是为了能让他好好读书，给他提供好

的学习环境。想不到他竟然这样，你让

我们怎能接受？待家长稍稍平息后，我

给家长提供了一些解决的方法。首先，

从经济上限制他，不能给过多的生活费。

其次，家长和老师经常保持联系，互通

学习情况。第三，严格掌握上学、放学

时间。最后，学生保证以后不再利用学

习时间打游戏。至于学校怎样处理，我

们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的

规章制度。

家访反思：

我感觉到有时家长也是为了家庭

的生活才不得不忽视自己的孩子。毕竟,

生存才是第一位的，没有钱就没有一切。

我理解家长，对于班上家庭困难的孩子,

我认为要付出更多的爱给他们。

12月2日晚上整理小学生家访记

录表

班

级•家访教师:

班

级

•家访教师:

班

级

•家访教师:

访

家

录

己

录

己

访

家

级

班

•家访教师:

访

家

、

录

1己

级

班

•家访教师:

访

家

录

己

级

班

•家访教师:

访

家

录

己

级

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•家访教师:

访

家

录

己

级

班

•家访教师:

访

家

、