浅谈如何转化后进生论文

浅谈如何转化后进生论文浅谈改进后进生转化之策略【摘要】后进生虽然在班级中所占比例不大，但是促进他们的转化是每位教师义不容辞的责任。为此，教师需要采取多样化的教育方法，致力于开展后进生的思想工作，以提升他们的思想境界。本文探讨了三项措施来促进后进生的转化。【关键词】后进生，教育措施，情感教育，激发动机后进生指的是那些学习能力暂时较差、缺乏课堂积极性、对作业随意应付、考试不够重视、竞争意识较低、品德和思想发展较为滞后、学业成绩尚待提高的学生。虽然他们在班级中的比例不大，但是若不加以转化，将会影响整个班级的风气和学风。这些学生不仅是班主任和任课老师需要提升的对象，同时也是家庭需要着重关注的一部分。教师必须深入研究和了解后进生的心理特点，遵循心理发展规律，采取多样化的教育方法，提升他们的思想观念，让他们认识到学习的重要性，并明白每个社会成员都是社会进步的一部分。教师应善于发现后进生身上的闪光点，并以此为契机，促进他们的转变。首先，要重视情感教育，以消除后进生的疑虑。学生的情感需求丰富，他们需要教师的关心和爱护。尤其是对于后进生，更需要教师的关注和爱护，因为没有爱就没有教育。只有教师真心关爱后进生，才能增进与他们的情感联系，从而更好地接近他们，促进他们的转化工作。后进生身上存在着许多问题和缺点，比如不按时预习、不自觉地完成作业、学习passiveness、应付考试等。由于种种原因，他们常常遭受到父母、老师和同学的冷漠和歧视，缺乏关爱和同情，导致他们心理负担重，产生自卑感，并对教师产生疑虑和敌意，与班级产生隔阂。因此，作为教师，我们应特别关心后进生，不厌其烦地关爱和指导他们，同时鼓励全班学生团结互助，使后进生感受到班级和老师的真诚关怀，消除心理障碍，乐意与同学和老师交往，积极参与班级活动，听从老师的指导，全力以赴完成学业。二培养学习兴趣，使后进生端正学习态度古人云：“不积硅步，无以至千里。不积小流，无以成江海”。学习也一样，后进生之所以学习不好，成绩始终无法提高就是因为没有脚踏实地，认认真真地学习，缺乏学习兴趣。因此，教师要紧紧围绕学生做好他们的思想工作，改进后进生的落后现状，培养他们学习的自信心，使他们认识到自己并不比别人笨，只要下工夫学习，成绩一定会提高；必要时教师可为后进生“开小灶”，指导和点拨他们改变学习方法，端正学习态度，使他们增强学习的积极性，激发学习兴趣；教师还要善于发现后进生的“亮点”和微妙的进步，及时给予他们肯定、赞扬、鼓励，使他们看到自己的长处和进步，从而克服自卑心理，重新点燃自尊心的火花，获得克服缺点的勇气和自信，使他们树立正确的学习观念，建立持之以恒的学习决心，这样培养了学生的学习精神，提高了学习兴趣和教学质量，转化了学生学习的态度。三帮助学生树立明确的'进取目标，激发后进生内在动机教师从科学的进步与发展对人类社会的进步与发展所起的巨大作用，正确引导学生认识和理解学习知识的必要性以及掌握文化专业知识的重要性，对后进生进行前途理想教育，帮助他们树立明确的进取目标和远大理想。只要有了奋斗目标和远大理想，就具有了学习的动力，有了动力才有目标，才会调动主观能动性。真正的教育是“润物细无声”的，要让学生将学到的知识融入社会实践中就必须认真掌握教材中的积极因素，遵循学生的认知规律，精心组织学生设计，学生有趣味的参与教学过程，引导学生自觉地实现由感性认识到理性认识的质的飞跃，特别是后进生，感到学习是快乐的事，愉快的事；布置作业时，对