四年级上英语教案-Unit4 Lesson 23 Shopping Online-冀教版

/教学目标1.知识目标(1)能听懂、会说、会读本课的生词和句子。(2)能用英语简单描述在线购物的经历。(3)能理解并运用核心句型"Howmuch?","It'syuan."和"CanIhave?"进行购物。2.能力目标(1)能正确使用网络用语进行简单的交流。(2)能够运用所学知识，进行简单的网上购物。3.情感目标(1)培养学生热爱生活，关注实际的积极情感。(2)培养学生与人合作，积极交流的能力。教学内容本课的主题是网上购物，主要介绍了在网上购物时可能会用到的一些词汇和句型。如：电脑(laptop)、电话(phone)、鞋子(shoes)、毛衣(sweater)、多少(howmuch)、元(yuan)等。核心句型是"Howmuch?","It'syuan."和"CanIhave?"。教学重点与难点1.重点：能听懂、会说、会读本课的生词和句子，能用英语简单描述在线购物的经历。2.难点：正确使用核心句型"Howmuch?","It'syuan."和"CanIhave?"进行购物。教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。教学过程Step1:热身(5分钟)1.教师与学生用日常英语进行交流，提问学生关于他们最喜欢的商品的问题，如："What'syourfavoriteclothes?""Doyoulike?"等。2.学生用英语回答问题，以此提高他们的口语表达能力。Step2:呈现(10分钟)1.教师通过多媒体课件展示本课的生词和句子，并用图片和实物进行呈现，让学生直观地理解单词和句子的意思。2.教师引导学生跟读单词和句子，确保他们能够正确发音。Step3:练习(10分钟)1.教师组织学生进行听力练习，播放磁带，让学生听懂并重复所听到的句子。2.教师设计一些情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，如模拟网上购物的情境，让学生用英语进行交流。Step4:巩固(10分钟)1.教师设计一些游戏，如单词接龙、看图说话等，让学生在游戏中运用所学知识。2.学生参与游戏，通过实践巩固所学知识。Step5:作业布置(5分钟)1.教师布置一些作业，如抄写生词、翻译句子等，让学生课后巩固所学知识。板书设计1.板书课题：Unit4Lesson23ShoppingOnline2.在黑板上列出本课的主要生词和句子，并用彩笔进行标注，以便学生直观地理解。作业设计1.抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。2.翻译本课的生词和句子，并写在练习册上。课后反思1.本课通过多媒体课件和实物展示，让学生直观地理解了网上购物的相关词汇和句型。2.在课堂上，学生积极参与听力练习和角色扮演，提高了他们的口语表达能力。3.通过设计一些游戏，让学生在实践中巩固所学知识，提高了他们的学习兴趣。4.作业布置既巩固了所学知识，又让学生在课后进行自主学习。但同时，也存在一些不足：1.对网上购物的介绍还不够详细，学生可能对一些细节还不够了解。2.在课堂上，对于一些学生的发音问题，没有及时进行纠正。在今后的教学中，我将更加注重对网上购物细节的介绍，并加强对学生发音的纠正，以提高他们的英语水平。需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这是实现教学目标、传递教学内容的核心环节。在这一部分，我将对教学过程的步骤、方法和策略进行详细的补充和说明。Step1:热身(5分钟)在课堂开始时，教师可以通过一些简单的英语问候和日常对话来激活学生的英语思维，营造轻松愉快的课堂氛围。例如，教师可以问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”或者“What'syourfavoritesport?”等。学生用英语回答问题，以此提高他们的口语表达能力。同时，教师也可以引导学生谈论一些与本课主题相关的商品，如：“Doyoulikeshoppingonline?”“What'syourfavoriteonlineshoppingsite?”等，引导学生进入本课的学习情境。Step2:呈现(10分钟)在呈现新知识时，教师可以通过多媒体课件、实物、图片等多种方式，生动形象地展示本课的生词和句子，让学生直观地理解单词和句子的意思。例如，教师可以通过展示一些网上购物的图片，如电脑、电话、鞋子、毛衣等，引导学生说出对应的英文单词。同时，教师也可以通过一些情境设置，如模拟网上购物的情境，让学生在实际语境中理解和运用句子。Step3:练习(10分钟)在学生掌握了生词和句子后，教师应组织学生进行听力练习，播放磁带，让学生听懂并重复所听到的句子。教师还可以设计一些口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学知识。例如，教师可以让学生分组，模拟网上购物的场景，一组扮演买家，一组扮演卖家，进行对话练习。Step4:巩固(10分钟)为了巩固所学知识，教师可以设计一些游戏，如单词接龙、看图说话等，让学生在游戏中运用所学知识。同时，教师还可以组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。例如，教师可以让学生在规定时间内完成一个网上购物的对话任务，看哪个小组完成得最快、最准确。Step5:作业布置(5分钟)在课堂教师应布置一些作业，如抄写生词、翻译句子等，让学生课后巩固所学知识。教师还可以布置一些拓展作业，如让学生在网上购物网站进行实地的购物体验，并用自己的英语写下购物心得，以此提高学生的实际应用能力。在整个教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，让他们在实际交流和实践中学习英语。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，给予不同程度的学生不同的指导和帮助，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。1.互动式教学策略互动式教学策略鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、讨论和小组合作等方式，提高学生的参与度和思考能力。教师可以通过开放式问题引导学生思考，例如：“Whatdoyouthinkaboutshoppingonline?”或者“Canyouexplaintheprosandconsofonlineshopping?”。这样的问题可以激发学生的批判性思维，并促进他们用英语表达自己的观点。2.情境模拟教学法情境模拟教学法通过模拟现实生活中的场景，让学生在真实的环境中使用英语。例如，教师可以设计一个网上购物的模拟环节，让学生扮演不同的角色，如顾客、客服人员等，进行实时的对话练习。这种教学方法不仅有助于学生理解语言的实际应用，还能提高他们的沟通技巧。3.任务型教学法任务型教学法通过完成具体任务来促进学生的语言学习。教师可以设计一些实际的任务，如让学生在网上搜索他们想要的商品，然后用英语描述这些商品的特点和价格。这样的任务不仅能够让学生练习语言表达，还能够培养他们的信息搜索能力和批判性思维。4.差异化教学策略5.技术辅助教学在教学过程中，教师可以利用多媒体技术和互联网资源，如在线购物平台的截图、视频教程等，来辅助教学。这些资源可以帮助学生更直观地理解网上购物的流程和相关的英语表达。同时，教师也可以鼓励学生利用在线资源自主学习，如观看英语教学视频、参加在线英语角等。6.反馈与评价在教学过程中，教师应提供及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。反馈可以是对学生语言表达的纠正，也可以是对学生任务完成情况的评价。同时，教师也可以鼓励学生自我评价和同伴评价，以此提高他们的自我监控和学习策略。7.教学持续性与连贯性在整个教学过程中，教师应确保教学内容的连续性和系统性。这意味着教师需要在前一节课的基础上，自然地引入新的知识点，并将新知识与学生已有的知识体系相