Unit6DisasterandHopeDevelopingideasStarsaftertheStorm教案高中英语

Unit6DisasterandHopeDevelopingideasStarsaftertheStorm教学设计20232024学年高中英语外研版（2019）必修第三册教案一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自20232024学年高中英语外研版（2019）必修第三册的Unit6DisasterandHope，具体为Developingideas部分StarsaftertheStorm。本部分的教学内容主要包括：

1.理解并掌握生词和短语，如“recovery”（恢复）、“devastation”（破坏）、“relief”（救济）、“resilience”（韧性）等。

2.理解并掌握句型结构，如“Itis+adj.forsb.todosth.”、“Therebe”句型等。

3.理解并掌握文章结构，包括引言、正文和结尾。

4.理解文章主题，即自然灾害后的恢复和希望。

5.学习并掌握如何用英语描述自然灾害后的恢复情况。

6.学习并掌握如何用英语表达对未来充满希望的积极态度。

本节课的教学内容与学生已有知识的关系主要体现在：

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和使用英语进行简单交流。

2.学生已经学习了如何描述自然灾害和人类应对灾害的方式，为本节课的学习奠定了基础。

3.学生已经了解了不同国家和地区的自然灾害情况，能够更好地理解和讨论自然灾害后的恢复和希望。

4.学生已经学习了如何用英语表达自己的观点和态度，为本节课的学习提供了支持。二、教学目标

本节课的教学目标主要围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面展开，具体包括：

1.知识与技能：

（1）掌握本节课的生词和短语，如“recovery”（恢复）、“devastation”（破坏）、“relief”（救济）、“resilience”（韧性）等。

（2）能够运用所学的句型结构，如“Itis+adj.forsb.todosth.”、“Therebe”句型等，进行句子表达。

（3）理解并掌握文章的结构，包括引言、正文和结尾。

（4）能够用英语描述自然灾害后的恢复情况。

（5）能够用英语表达对未来充满希望的积极态度。

2.过程与方法：

（1）通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和信息提取能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

（3）通过角色扮演，培养学生的语言表达和表演能力。

（4）通过写作练习，培养学生的英语写作和表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对自然灾害的认识和关注，提高对人类生存环境的保护意识。

（2）通过学习自然灾害后的恢复和希望，培养学生的积极态度和乐观精神。

（3）培养学生对不同国家和地区自然灾害情况的了解和尊重，提高跨文化交际能力。

（4）通过学习文章中的例子，培养学生对人性的理解和尊重，提高对生命的关爱和尊重。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握本节课的生词和短语，如“recovery”（恢复）、“devastation”（破坏）、“relief”（救济）、“resilience”（韧性）等。

（2）能够运用所学的句型结构，如“Itis+adj.forsb.todosth.”、“Therebe”句型等，进行句子表达。

（3）理解并掌握文章的结构，包括引言、正文和结尾。

（4）能够用英语描述自然灾害后的恢复情况。

（5）能够用英语表达对未来充满希望的积极态度。

2.教学难点：

（1）生词和短语的理解和运用：学生可能对某些生词和短语的含义和用法不熟悉，需要通过例句和语境来加深理解和掌握。

（2）句型结构的运用：学生可能对“Itis+adj.forsb.todosth.”、“Therebe”句型等句型结构的运用不熟练，需要通过练习和反馈来提高运用能力。

（3）文章结构的分析：学生可能对文章的结构，包括引言、正文和结尾的分析不够清晰，需要通过讲解和练习来提高理解和分析能力。

（4）用英语描述自然灾害后的恢复情况：学生可能对如何用英语描述自然灾害后的恢复情况不够熟练，需要通过实例和练习来提高表达能力。

（5）用英语表达对未来充满希望的积极态度：学生可能对如何用英语表达对未来充满希望的积极态度不够熟练，需要通过实例和练习来提高表达能力。

3.教学重点：

（1）通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和信息提取能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

（3）通过角色扮演，培养学生的语言表达和表演能力。

（4）通过写作练习，培养学生的英语写作和表达能力。

4.教学难点：

（1）阅读理解和信息提取能力的培养：学生可能对文章的内容和信息提取不够准确和全面，需要通过问题和讨论来提高理解和信息提取能力。

（2）团队协作和沟通能力的培养：学生可能对如何在小组合作中进行有效的沟通和协作不够熟练，需要通过活动和练习来提高团队协作和沟通能力。

（3）语言表达和表演能力的培养：学生可能对如何在角色扮演中进行有效的语言表达和表演不够熟练，需要通过指导和反馈来提高语言表达和表演能力。

（4）英语写作和表达能力的培养：学生可能对如何用英语进行有效的写作和表达不够熟练，需要通过练习和反馈来提高写作和表达能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是20232024学年高中英语外研版（2019）必修第三册的Unit6DisasterandHope，具体为Developingideas部分StarsaftertheStorm。教师应提前准备好教材，并确保每位学生都能获得一份。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，教师可以准备一些与自然灾害恢复和希望相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些自然灾害后的恢复情况的图片，让学生直观地了解自然灾害对人类生活的影响和恢复过程。此外，还可以准备一些与希望和乐观相关的视频，让学生通过观看视频来感受积极态度的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要进行一些实验来帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，教师可以设计一些实验来展示自然灾害的影响和恢复过程。在准备实验器材时，教师应确保器材的完整性和安全性，以防止实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习效率和参与度，教师可以对教室进行适当的布置。例如，可以设置一些分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，还可以设置一些实验操作台，让学生在实验中进行实践操作。通过适当的教室布置，可以营造一个更加有利于学生学习的环境。

5.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪、计算机等。为了更好地展示教学内容和进行教学活动，教师可以准备一些教学工具。例如，可以使用白板来展示教学重点和难点，使用投影仪来展示多媒体资源，使用计算机来处理教学数据和进行教学演示。通过准备教学工具，可以提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.教学材料：准备一些教学材料，如讲义、练习题、参考资料等。为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，教师可以准备一些教学材料。例如，可以准备一些讲义，让学生在课堂上跟随教师的教学进度进行学习。此外，还可以准备一些练习题，让学生在课后进行巩固和提高。通过准备教学材料，可以提高学生的学习效果和参与度。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些自然灾害后的恢复情况的图片，让学生直观地了解自然灾害对人类生活的影响和恢复过程。

教师提出问题：“你们对自然灾害后的恢复情况有什么了解？你们认为自然灾害对人类生活有哪些影响？”引导学生思考和讨论。

教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“自然灾害后的恢复和希望”。

2.讲授新课（20分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的生词和短语，如“recovery”（恢复）、“devastation”（破坏）、“relief”（救济）、“resilience”（韧性）等。

教师通过例句和语境，帮助学生理解和掌握这些生词和短语的用法。

教师讲解本节课的句型结构，如“Itis+adj.forsb.todosth.”、“Therebe”句型等，并通过练习和反馈，帮助学生理解和掌握这些句型结构的运用。

教师讲解文章的结构，包括引言、正文和结尾，并分析文章的主题：“自然灾害后的恢复和希望”。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一些练习题，让学生进行练习，以巩固对生词和短语的理解和掌握。

教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内进行交流和合作，共同完成练习题。

教师对学生的练习进行反馈和指导，帮助学生进一步巩固对知识的掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点和难点，提出问题，引导学生思考和回答。

教师鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和想法。

教师对学生的回答进行反馈和评价，帮助学生进一步理解和掌握知识。

5.师生互动环节（5分钟）

教师组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演不同的角色来表达自然灾害后的恢复情况和对未来的希望。

教师鼓励学生在角色扮演中积极表达自己的观点和想法，并与同学进行互动和交流。

教师对学生的表现进行评价和指导，帮助学生提高语言表达和表演能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调本节课的重点和难点。

教师鼓励学生进行自我反思，思考自己在课堂上的表现和学习效果。

教师提供一些课后作业，让学生进行巩固和提高。六、知识点梳理

1.生词和短语：

recovery（恢复）

devastation（破坏）

relief（救济）

resilience（韧性）

disaster（灾害）

hope（希望）

recoveryefforts（恢复努力）

humanitarianaid（人道援助）

affectedareas（受灾地区）

affectedpeople（受灾人民）

rebuildingefforts（重建努力）

positiveattitudes（积极态度）

munitysupport（社区支持）

sustainabledevelopment（可持续发展）

2.句型结构：

Itis+adj.forsb.todosth.（某人对做某事是adj.的）

Therebe句型（存在句型）

Thereare+复数名词+in/at+地点

Thereis+单数名词+in/at+地点

3.文章结构：

引言：介绍主题和背景信息

正文：详细描述自然灾害后的恢复情况和对未来的希望

结尾：总结文章主题和强调积极态度的重要性

4.自然灾害后的恢复情况：

救援和援助：政府和非政府组织提供的救援物资和援助

重建和修复：重建受损的基础设施和房屋

社会支持：社区成员之间的相互支持和帮助

经济恢复：恢复受灾害影响的经济活动和市场

环境和生态恢复：恢复受灾害影响的自然环境和生态系统

5.对未来的希望：

积极态度：面对困难和挑战时保持积极和乐观的态度

希望和梦想：对未来充满希望和梦想，追求更好的生活

个人努力：通过个人的努力和奋斗实现目标和梦想

团队合作：与他人合作和共同努力实现更大的目标和梦想

可持续发展：追求可持续发展和环境保护，为未来留下更好的世界七、板书设计

①生词和短语：

recovery（恢复）

devastation（破坏）

relief（救济）

resilience（韧性）

disaster（灾害）

hope（希望）

recoveryefforts（恢复努力）

humanitarianaid（人道援助）

affectedareas（受灾地区）

affectedpeople（受灾人民）

rebuildingefforts（重建努力）

positiveattitudes（积极态度）

munitysupport（社区支持）

sustainabledevelopment（可持续发展）

②句型结构：

Itis+adj.forsb.todosth.（某人对做某事是adj.的）

Therebe句型（存在句型）

Thereare+复数名词+in/at+地点

Thereis+单数名词+in/at+地点

③文章结构：

引言：介绍主题和背景信息

正文：详细描述自然灾害后的恢复情况和对未来的希望

结尾：总结文章主题和强调积极态度的重要性

④对未来的希望：

积极态度：面对困难和挑战时保持积极和乐观的态度

希望和梦想：对未来充满希望和梦想，追求更好的生活

个人努力：通过个人的努力和奋斗实现目标和梦想

团队合作：与他人合作和共同努力实现更大的目标和梦想

可持续发展：追求可持续发展和环境保护，为未来留下更好的世界八、重点题型整理

1.词义辨析题：

给出以下词组，请选择正确的词义：

a.Recoveryefforts

b.Humanitarianaid

c.Affectedareas

d.Affectedpeople

答案：a.Recoveryefforts（恢复努力）是指在自然灾害后，政府和非政府组织提供的救援物资和援助，以帮助受灾地区和受灾人民恢复正常生活。b.Humanitarianaid（人道援助）是指为帮助受灾人民和地区提供救援物资和援助，以缓解他们的困境。c.Affectedareas（受灾地区）是指受自然灾害影响的地区，这些地区可能遭受破坏和损失。d.Affectedpeople（受灾人民）是指受自然灾害影响的人民，他们可能失去家园、财产和亲人。

2.句子翻译题：

请将以下句子翻译成中文：

a.Itisessentialforaffectedpeopletoreceivetimelyreliefandsupport.

b.Sustainabledevelopmentshouldbeapriorityinpostdisasterreconstruction.

c.Positiveattitudesandmunitysupportplayacrucialroleinoveringhardships.

答案：a.对于受灾人民来说，及时获得援助和支持至关重要。b.在灾后重建中，可持续发展应成为首要任务。c.积极态度和社区支持在克服困难中起着关键作用。

3.段落理解题：

阅读以下段落，回答问题：

Thepassagediscussestheimportanceofrecoveryeffortsandhumanitarianaidinhelpingaffectedareasandpeoplerecoverfromnaturaldisasters.Itemphasizestheneedforsustainabledevelopmentandpositiveattitudesintherecoveryprocess.Thepassagealsohighlightstheroleofmunitysupportinoveringhardshipsandrebuildinglives.

问题：

a.Whatarethetwomaintypesofsupportprovidedintherecoveryprocess?

b.Whyissustainabledevelopmentimportantinpostdisasterreconstruction?

c.Howcanpositiveattitudesandmunitysupporthelpaffectedpeopleoverehardships?

答案：a.Thetwomaintypesofsupportprovidedintherecoveryprocessarerecoveryeffortsandhumanitarianaid.b.Sustainabledevelopmentisimportantinpostdisasterreconstructionbecauseitensuresthattherecoveryprocessdoesnotharmtheenvironmentandthatfuturegenerationscancontinuetobenefitfromtheresourcesandinfrastructure.c.Positiveattitudesandmunitysupportcanhelpaffectedpeopleoverehardshipsbyprovidingemotionalsupport,fosteringasenseofhope,andencouragingcollaborationandmutualsupportamongmunitymembers.

4.文章结构分析题：

阅读以下文章，分析文章结构：

Thearticlebeginswithanintroductionthatsetsthestageforthetopicofnaturaldisastersandtheirimpactonmunities.Themainbodyofthearticlediscussesthevariousaspectsofrecoveryeffortsandhumanitarianaid,includingthetypesofsupportprovided,theimportanceofsustainabledevelopment,andtheroleofpositiveattitudesandmunitysupportintherecoveryprocess.Thearticleconcludeswithasummarythatreiteratestheimportanceoftheseelementsinrebuildinglivesandmunitiesafterdisasters.

问题：

a.Whatisthemaintopicofthearticle?

b.Whatarethethreemainsectionsofthearticle?

c.Howdoestheintroductionpreparethereaderforthemaintopicofthearticle?

答案：a.Themaintopicofthearticleistheimpactofnaturaldisastersonmunitiesandthevariousaspectsofrecoveryeffortsandhumanitarianaid.b.Thethreemainsectionsofthearticlearetheintroduction,themainbody,andtheconclusion.c.Theintroductionpreparesthereaderforthemaintopicofthearticlebyprovidingbackgroundinformationonnaturaldisastersandtheirimpactonmunities,settingthestageforthediscussionofrecoveryeffortsandhumanitarianaid.

5.文章主题阐述题：

阅读以下文章，阐述文章主题：

Thearticleexploresthevariousaspectsofrecoveryeffortsandhumanitarianaidinhelpingmunitiesrebuildandrecoverafternaturaldisasters.Itemphasizestheimportanceofsustainabledevelopment,positiveattitudes,andmunitysupportintherecoveryprocess,highlightingtheresilienceandhopethatmunitiescanfindinthefaceofadversity.

问题：

a.Whatisthemainthemeofthearticle?

b.Howdoesthearticleillustratetheimportanceofsustainabledevelopmentintherecoveryprocess?

c.Howdoesthearticledemonstratetheroleofpositiveattitudesandmunitysupportinoveringhardships?

答案：a.Themainthemeofthearticleistheimpactofnaturaldisastersonmunitiesandthevariousaspectsofrecoveryeffortsandhumanitarianaid.b.Thearticleillustratestheimportanceofsustainabledevelopmentintherecoveryprocessbydiscussingtheneedtorebuildinfrastructureandmunitiesinawaythatdoesnotharmtheenvironmentandensuresfuturegeneration