初中物理计划

初中物理计划

初中物理计划（一）：初中物理教师个人专业发展计划

初中物理教师个人成长规划

北戴河第三中学赵紫路

随着新课程标准的进一步实施，新的教育理念和教育教学方式对教师提出了更高的要

求，教师的成长和发展成为当前教育发展的迫切需要；促进教师专业化成长，成为学校的重

要工作。为实现师资队伍的可持续发展，构建终身学习机制，聚集物理课堂教学，实施素质

教育；初步建立教师专业化发展的平台，更好地指导初中物理教师专业化发展成长，结合物

理学科特点，特制定本方案。

一、指导思想：

在教育局和学校的正确领导下，认真贯彻执行教研组的工作计划；结合物理学科教师专

业成长特点和当前教研的实际情况，以“在实践中学习，在反思中探索，在研究中进步，在

创新中提高”为原则，以提升全体物理教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，以改革创新

为动力，以新课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，使我在思想观念、师德修养、

运用现代化信息技术的水平、教科研能力、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。

二、总体目标：

1、实现学校和教研组等教师教育资源的整合，优化配置，充分发挥教师在专业化成长

发展中的主要作用。

2、更新教育观念，提高认识，树立终身学习、专业化发展的意识，热爱教师工作，爱

岗敬业、创新进取，有强烈的事业心和责任感。

3、开展教学研究积极性，致力于提高教育教学水平，探究新的教育教学模式和学习方

式，胜任物理教育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规、积极尝试,

形成和发展自己的教学风格。

4、掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，积极探索现代信息技术与物理课堂教学

的整合；树立教育科研意识，积极开展教育科研，提高科研能力。

1、理论学习、专业引领

充分利用继续教育集中培训的时间，进行教育理论的学习培训，提供其自身专业发展的

方案。让我获得理论上的提升和专业发展方面的指导。并通过多种方式与其他教师进行交流,

了解教师在理论学习和专业成长中的困难。提高认识、更新观念，加强学习，并结合学科特

点在课堂教学中尝试应用，提高自身的理论水平和素养，初步树立个人专业化发展的目标。

2、观摩研讨、骨干引领

结合教研组计划和安排，组织骨干教师、教学能手、学科带头人开展观摩课、公开课、

送教下乡等活动，组织全体物理教师参与听课，并进行研讨和点评；关注课堂教学中教师的

教学组织能力和主导地位的合理定位，重视学生学习主体作用的发挥，注重学生的自主、合

作、探究；在观摩研讨中学习、反思和成长。

3、团队建设，校本研讨

制定切实可行的教研计划，开展校级教研活动；重视课改理念在日常课堂教学中的渗透

和实施；结合校本培训，开展学校日常教学研讨，使教师专业发展和成长常规化、常态化。

4、伙伴合作，校际研讨

教师间的优势互补等建立适当的教研组伙伴合作关系，建立长期合作机制，定期开展校

际教研活动；相互促进，共同提高。

5、信息技术，网络教研

由于地域、交通等条件的限制，教师间不能经常面对面的教研、交流；为了实现教研活

动的常态化，充分发挥网络优势，开设网上教研阵地，及时将教学教研中遇到的实际问题、

教学中的心得体会、有效高效的教学方法等发布到网上，组织学科教师参与研讨，共同提高。

五、实施计划：

从2013年9月起实施，至2014年1月

第一阶段：理论学习。专题培训和理论自学相结合，更新学习观念，初步认识教师专业

化发展的紧迫性和必要性，初步树立教师个人专业化发展的短期目标和长远规划。

第二阶段：制定切实可行的活动计划。结合教育局教研室的安排，以上活动涉及到的各

部门制定相应的活动计划，做到有目的、有计划、有的放矢，以使后期的活动高效有序地进

行。

第三阶段：根据新课程标准要求，按照计划分阶段、有组织、有目的地开展教研活动，

进行听课、观课、评课，聚焦课堂教学中出现的问题，相互交流、研讨提高。

第四阶段：做好总结，对各阶段的成功经验进行归纳，发现不足，对存在的问题做好整

改，以指导下一步的工作。

初中物理计划（二）：初中物理学习计划

初中物理学习计划——陈经纶中学分校初二四班杨谨侗

多彩的初一生活转眼间已经过去,我们即将迎来的是紧张的初二生活，这一年中,加入了

物理这一门新课，早就听说物理是最重要最能来开差距的课程，因此我制定了适合自己的物理

学习计划，决心一定要学好物理。学习计划如下：

1.培养对物理的兴趣。一“物聚于所好”、“嗜之越笃，技巧越工”、“爱为学问之始”……

想要学好一门课程，首先要培养对其的兴趣。所以我会多去科技馆之类的场所，多做实验、

看有关的书，让自己爱上物理；

2.态度决定一切。——一门课程学的好坏在于对待其的态度。在今后的物理学习中，我

会以“踏实认真”为准则，高质量完成每天的作业，仔细做好每次老师留的实验，绝不存有侥

幸心理；

3.会学、勤学、有方法。——学习物理，重要的是找到最适合自己的学习方法。在暑假

的补习班中，一位物理老师的话让我十分收益，老师说：“物理有两种写法，一种是‘物理'，

而另一种是‘悟理'，要学好物理重要的是要有悟性。”因此我会在做题的过程中努力找到窍

门，每天回家后要留出时间自学物理，不会的知识我会及时询问老师或同学，课下把课上所

学的都复习一遍。平时多与同学探讨学习方法，汲取好的方法，互相取长补短；

4.抓紧课上时间。一班主任赵老师曾经说过：“课下就算补习40分钟，也没有课上1

分钟学得多。，，课堂时间宝贵，所以每次上课我会认真听讲，做好当堂笔记，跟着老师的思

路走，有问题及时间；

5.勤动脑、勤思考。——随着学习的难度越来越深，会遇到难题是肯定的。这时我要勤

动脑、勤思考。做题要坚持不懈，不能半途而废。课上除了学会老师教的方法，也要学会举

一反三；课下要做拓展题，

6.调整心态。——“失败乃兵家常事，，。在陈分这个优秀的学校中，考试是常有的事，

因此不免会有失败的时候，这时我会调整好自己的心态，不为一次的失利而沮丧，相反要从

中吸取教训，弄懂不会的题型，争取下次不犯相同的错误。另外，平时做题中我要改掉自己

的急脾气，起先做不出题时不要着急，踏下心来，耐心去做。

以上就是我的物理学习计划，当然我一定会把所写的落实在行动上，争取通过这一学期

在物理上打好基础。

初中物理计划（三）：2015初中物理教学工作总结

第1篇：初中物理教学工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的

完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现

将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

”学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来

我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期

来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学

习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新

课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的

方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训I、

外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、

丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂

教学实践中，立足”用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具

风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。

我任教初二年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。在日常教学中，我坚持切

实做好课堂教学''五认真"。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵

活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有

兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，

从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行

沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对

学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以

下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能

及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,

但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；【初中物

理计划】

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特

色点，让自己的教学水平更进一步！

第2篇：初三物理备课组工作总结

2015年中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于

整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合

课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率；得益于全体初三学生

的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术。

物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技

能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐

渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行

了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：

一、利用课堂教学，练好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发,

着重把握好”预习指导-导入新课-讲授新课-小结-评阅作业-章节复习-考核”几个有机的

环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过

程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩

固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突

破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和

学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演

示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验,

充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。

此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学

设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目

的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居

全市之首。

三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统

一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来,

各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学

生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知识竞赛四人获得国

家级一二等奖，多人获得省市级奖；中考合格率也有显著提高。

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教

育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国

的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了

其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

五、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式

的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。

该期尝试了“教师设疑-学生阅读-归纳整理--探求发现-查找准备-讨论辩论-专题讲座

-课外实践-心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地

展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式

较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主

体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。

尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同

学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物

理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。

坚持抓好了”错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作，将

不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、

概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题

错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学

生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题

型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并

不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错

题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普

遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各

项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取长补短，调

动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累

大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌！

第3篇：初三物理教学工作计划范文

新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中

学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是

要尽可能的帮助他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的计划：

一、做好教研、教改。

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、

教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老

师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力

提高教学水。

二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德

育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集

体主义教育等。

三、做好后进生转化工作。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的

一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

四、教学中的方法措施：

1、在教学中体现”以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生”怎样发现问题“、“怎样提出问题“、“怎样研究问

题“、“怎样分析问题“、“怎样反思“、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则

变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓

基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行

基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训

练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：”控制变量法“、“等效法“、“类比“、“

模型”等。

3、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，

能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，

实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和

学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观

察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣（初三的

教学紧张而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

第4篇：初中物理老师学期教学工作计划

我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极性真的是不怎么好。在以前的岁

月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰

掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。

不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学

期的教学工作计划，按照计划来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效。

一、学科、班级情况分析

我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，

每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加

强，需要对学生进行思想工作。【初中物理计划】

二、学情分析

经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的

理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们

(1)课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一

遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

(2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重

点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力

求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑

难问题的分析过程和思维方法。

(3)及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本

方法。

三、教材内容分析

(一)新课程教科书的特点：

1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构；

2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；

4、联系实际，贴近生活；

5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

(二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相

比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新

教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。【初中物理计划】

（三）新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而

传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种实

验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性

认识。

四、本学期教学目标、任务和要求

1、知识与技能

a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，

新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。

c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰

辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观

察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠

道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有

初步的信息处理能力。

五、提高教育教学质量的具体措施

1、鼓励科学探究的教学

a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活

动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立

科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的

交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地

的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、

差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：

①、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为

新课做好准备。

②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛

的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投

影、录像、光盘、cai课件进行教学。

b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识

武装自己的头脑。

六、实施素质教育计划措施

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读

关于素质教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素质教育。

七、实验电教安排

本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电

功率、电与磁现象等实验。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，努力提高自己的教育教学水平。

学生的现在就是我们祖国的未来，教好学生我责无旁贷，我一定要继续的努力下去，把

学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发展

的大局，我们不能轻易的等闲视之。

将物理课教好，把学生带好，是

我毕生工作的最根本。

第5篇：初二物理教师教学工作总结

半个学期来，我时时严格要求自己，积极参加学校的各项生活，收看、收听各类新闻报

道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以

教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有

加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标一我要做一个优秀的人

民教师，做一个社会满意的优秀教师。

我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。为了满足学生的需要，我在认真备

课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。多看

参考书，各取精华所在。根据学生的实际情况，我尽量抽时间去听有丰富经验的朱海舟、赖

进港老师的课，并向他请教该课要注意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往

后的日子里更注重听课了。我基本上了解我所教的三个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座

位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭，思想等情况外，在教学过程

中，尽量讲简单明了，摸清学生的思维方式，加强对学生知识掌握。我利用空堂的时间，除

了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法

及在课堂上如何管理学生的办法。在教学的过程中不断总结经验。在教学中，上课课堂气氛

尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课

时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了

减轻学生的负担，我尽能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩

固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的

习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过

程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会及时评讲。

对于个别基础较差的学生,利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好,

所以必须有耐心

,细心地进行指导，在这个过程中，不断让给学生树立信心。学生只要有进步，我不断

的鼓励，帮助他，在每一次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断增强了学生学习物理

的信心。

除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科第二课堂的教学。这第二课堂主要是组

织了各班对物理科有浓厚兴趣的、成绩较好的