三年级下册美术教学设计第三课 亲近的人｜广西版

/三年级下册美术教学设计第三课——亲近的人｜广西版一、教学目标1.让学生了解和掌握人物画的基本技巧，能够运用线条、色彩等表现手法，生动地描绘出自己亲近的人。2.培养学生对生活中熟悉人物的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。3.引导学生通过绘画表达自己对亲近人的情感，培养学生的情感态度和价值观。二、教学内容1.学习人物画的基本技巧，如线条、色彩的运用。2.观察和描绘自己亲近的人，锻炼学生的观察力和想象力。3.培养学生通过绘画表达情感的能力。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握人物画的基本技巧，能够生动地描绘出自己亲近的人。2.教学难点：如何通过绘画表达自己对亲近人的情感。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学图片、视频等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：通过展示一张学生熟悉的亲人照片，引导学生思考：“你最喜欢哪位亲人？你想要怎样描绘他/她？”激发学生的学习兴趣。2.基本技巧学习：讲解和示范人物画的基本技巧，如线条、色彩的运用。3.观察与描绘：让学生观察自己带来的亲人照片，运用所学的基本技巧进行描绘。4.创作与展示：学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励学生表达自己作品的情感内涵。六、板书设计1.板书主题：《亲近的人》2.板书内容：人物画基本技巧（线条、色彩）、观察与描绘、创作与展示七、作业设计1.完成一幅以“亲近的人”为主题的人物画作品。2.写一段关于自己作品的人物介绍，包括人物的外貌特征、性格特点和与自己之间的关系。八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘自己亲近的人，让学生学会了人物画的基本技巧，并能够运用所学表达情感。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，使他们在绘画过程中感受到美术的乐趣。同时，也要注重培养学生的情感态度和价值观，让他们学会通过绘画表达自己对亲近人的关爱。一、教学重点的补充和说明1.掌握人物画的基本技巧人物画的基本技巧是学生绘画能力的基础，包括线条、色彩的运用。线条是绘画的基本元素，可以表现出人物的轮廓、表情、动作等。色彩则可以增强人物的立体感、生动感。在教学过程中，教师应重点讲解和示范这些技巧，让学生在实践中逐步掌握。2.能够生动地描绘出自己亲近的人生动地描绘出自己亲近的人，需要学生具备一定的观察力、想象力和创造力。观察力体现在对亲人外貌、表情、动作等方面的细致观察；想象力体现在对亲人特点的提炼和夸张；创造力则体现在画面布局、色彩搭配等方面的独特见解。教师应引导学生通过观察、思考、实践，充分发挥自己的潜能，描绘出富有生动性、个性化的作品。二、教学难点的补充和说明1.如何通过绘画表达自己对亲近人的情感这一难点涉及到学生的情感认知和表达能力。学生需要学会观察和感受亲人的情感，并将这些情感融入绘画作品中。教师可以通过讲解实例、分享故事等方式，引导学生体验和表达情感。同时，鼓励学生在绘画过程中，运用色彩、线条、构图等手法，将自己的情感传达给观众。2.培养学生的情感态度和价值观通过绘画亲近的人，学生不仅能锻炼绘画技能，还能表达对亲人的关爱之情。教师应注重引导学生关注家庭、亲情，培养他们的感恩之心。在教学过程中，教师可以分享一些关于亲情的故事，让学生从中体会到家人的重要性，进而激发他们对绘画的热爱和对家人的关爱。在教学重点与难点的处理上，教师需要关注学生的技能培养和情感教育，将二者有机结合，引导学生通过绘画表达自己对亲近人的情感，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。通过有效的教学策略，帮助学生克服困难，实现教学目标，让他们在绘画过程中感受到美术的乐趣，培养正确的情感态度和价值观。在教学重点与难点的补充和说明中，我们详细探讨了如何引导学生掌握人物画的基本技巧，并生动地描绘出自己亲近的人。现在，我们将继续深入探讨如何通过绘画表达自己对亲近人的情感，以及如何培养学生的情感态度和价值观。三、教学难点的深入探讨1.情感表达的指导在教学过程中，教师应当引导学生深入了解亲近的人，包括他们的性格特点、生活习惯、与自己之间的美好回忆等。通过这样的深入了解，学生能够更好地捕捉到亲人的神态和气质，将内心的情感转化为绘画语言。教师可以让学生尝试用文字描述自己对亲近人的感受，然后再将这些感受转化为绘画元素。例如，如果学生描述亲近人总是充满关爱地微笑，教师可以指导学生运用温暖的色调和柔和的线条来表现这种微笑。2.情感教育的融入在教学过程中，教师应当有意识地融入情感教育，让学生认识到家庭和亲人的重要性。可以通过分享温馨的家庭故事、邀请学生分享与亲人的美好时光等方式，引导学生体会到亲情的珍贵。同时，教师还可以通过设置一些富有情感色彩的绘画主题，如“我最敬爱的亲人”、“家的感觉”等，让学生在绘画过程中自然而然地产生情感共鸣。四、教学过程的细化1.导入环节在导入环节，教师可以通过展示一些著名的人物画作，让学生初步感受人物画的魅力。同时，引导学生思考：“你印象中最深刻的人物是谁？你想要怎样描绘他/她？”激发学生的学习兴趣和创作欲望。2.基本技巧学习环节在这个环节，教师应详细讲解人物画的基本技巧，并通过示范让学生直观地感受到这些技巧的应用。同时，鼓励学生进行实践，尝试运用所学技巧进行简单的人物描绘。3.观察与描绘环节在这个环节，教师应鼓励学生观察自己带来的亲人照片，引导学生从多个角度捕捉亲人的特点。学生可以尝试运用所学的基本技巧，将亲人的外貌、神态、动作等描绘出来。4.创作与展示环节学生完成作品后，教师应组织展示和评价活动。在这个环节，学生可以分享自己的创作过程和心得，其他同学和教师则可以从技巧、情感表达等方面给予评价和建议。五、板书设计的完善1.教学主题：《亲近的人》2.教学重点：掌握人物画基本技巧、表达情感3.教学难点：如何表达情感、培养情感态度和价值观六、作业设计的调整1.完成一幅以“亲近的人”为主题的人物画作品，要求运用所学的基本技巧，并能够表达出对亲近人的情感。2.写一段关于自己作品的人物介绍，包括人物的外貌特征、性格特点和与自己之间的关系，以及创作过程中的感受。七