小学语文基于核心素养的教学设计《搭石》教案_第1页
小学语文基于核心素养的教学设计《搭石》教案_第2页
小学语文基于核心素养的教学设计《搭石》教案_第3页
小学语文基于核心素养的教学设计《搭石》教案_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文基于核心素养的教学设计《搭石》教案学习内容分析学习目标描述1、认识本课7个生字，会写11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。3、感受乡亲们默默无闻，谦让、尊老的精神，并从中受到感染、熏陶。学习内容分析全文逐段为我们展现了一幅幅生动的画面，语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。反映了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。学科核心素养分析说明本节课可落实哪个或哪些学科核心素养1、激发学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。2、培养学生的语言文字运用能力，引导学生丰富语言积累，培养语感。3、培养健康的审美情趣和创新精神、合作精神。教学重点让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的情景中，体会其中的人性美。教学难点体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。学生学情分析学生已有一定的阅读能力和学习方法，学生们可以比较准确度把握文章的主要内容，但对于中年级学生来说，抓住关键词句，体会它们在表达情意方面的作用上还是会有一定的困难。此外，搭石在农村是司空见惯的，由于我们是农村学校，所以学生便于体会搭石的美联结着故乡的小路，联结着乡亲们美好的感情。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术应用说明课文导入谈话引入搭石，激起学习兴趣1、谈话引出新课2、板书课题3、根据课题，质疑出PPT出示示搭石图片初读课文，感知课文内容培养学生自主学习课文的能力和概括能力1、按要求自由读课文，感知课文内容2、检查反馈3、交流：什么是搭石？并找出相关的句子。PPT出示学习建议，学生自主学习课文，整体感知课文内容。再读课文，感觉风景美1、培养学生个性化的朗读。2、培养学生小组合作能力1、再读课文，深入感知课文内容2、合作学习第二、第三自然段，寻找“美”4、结合语境.上下文释词PPT出示合作学习建议及重点句子小组合作学习回归文本培养学生的概括能力，受到思想教育1、展示生活中美的图片2、说说你在生活中发现的美PT出示说话训练，感知生活中的美总结提升，情感升华回顾课文内容，巩固所学知识总结：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛教学反思《搭石》描写的是一幅幅生动的画面：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有序……课文语言质朴，景中有人，景中有情。为了让学生更好地与文本对话，使得学生的情感在对话中流动，我在教学时紧紧抓住"风景"这个词，深入学习课文。整堂课，我主要是通过三种途径来让学生学习体验。学生对作品的思想性和艺

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论