苏教版五年级语文下册古诗词专项全能训练

苏教版五年级语文下册古诗词专项全能训练1.课文、古诗背诵。（1）杜牧的《山行》一诗中富有理趣的诗句是：停车坐爱枫林晚，______。（2）苏轼的《赠刘景文》一诗中描写丰收景象的诗句是：一年好景君须记，______。（3）叶绍翁的《夜书所见》一诗中描写儿童夜挑蟋蟀的诗句是：______，______。（4）李白的《望天门山》一诗中描写红日孤帆的诗句是：两岸青山相对出，______。（5）苏轼的《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作西施的诗句是：______，______。（6）刘禹锡的《望洞庭》一诗中把君山比作青螺的诗句是：______，______。2.用诗句回答问题。（1）“不识庐山真面目”的原因是：______。（2）《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：______。（3）《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：______，______。3.填空。（1）______，孰能无惑？《师说》（2）人固有一死，______，______。——司马迁（3）人是为了______

。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》（4）中国是一个诗的国度。每逢佳节，大家都喜欢吟咏故事应景。每到春节，人民会吟咏“______，______”；每到清明节节，人民会吟咏“______，______”；每到重阳节，人民会吟咏“______，______。4.填一填。（1）与人善言，______；伤人以言，______。（《荀子》）（2）牧童骑黄牛，______。意欲捕鸣蝉，______。（《所见》）（3）水光潋滟睛方好，______。（《饮湖上初晴后雨》）（4）一时强弱在于力，______。（5）诗人杜牧停下车来欣赏枫林，是因为“______”。（填诗句）5.品味诗歌(二)卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

（1）读着“烂漫”让我想到了这样的景象:______。

（2）“百丈冰”采用______的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。

（3）“俏也不争春”赞美了梅花______、______的精神。

（4）词中的“______”和“______”这两个字写出了梅花的坚强、自信。

（5）“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈的精神。（判断正误）

（6）梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。（判断正误）

（7）这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。（判断正误）

6.在旅游中学语文。

暑假时壮壮出门旅游，回来后，同学们问他都去了哪些地方。壮壮没有直接回答，而是说了几句古诗。小朋友，你能根据古诗知道壮壮去了哪些地方吗？请把旅游景点的名称写在括号里。①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。______②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。______③天门中断楚江开，碧水东流至此回。______④遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。______7.阅读下文，回答问题长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。（1）你从文中读到了长江的哪些特点？（2）文中用你称呼长江合适吗？为什么？（3）文中说长江有母亲的情怀，你赞成吗？为什么？（4）作者在文中抒发了怎样的感情？8.阅读诗歌，回答问题七律

人民解放军占领南京①毛泽东

一九四九年四月钟山风雨起苍黄②，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔③，天翻地覆慨而慷④。

宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王⑥。天若有情天亦老，人间正道是沧桑⑦。【注释】①人民解放军占领南京：1949年4月21日，中国人民解放军百万大军强渡长江，23日占领国民党反动政府的首都南京。②钟山风雨起苍黄：钟山即紫金山，在南京市的东面。苍黄：同仓皇，形容匆忙。③虎踞龙盘：形容地势优异。④慨（kǎi）而慷（kāng）：感慨而激昂。⑤剩勇：余勇。穷寇：走投无路的敌人。⑥不可沽（gū）名学霸王：沽名：故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧桑：人间正道：社会发展的客观规律。沧桑：沧海（大海）变成桑田，这里比喻革命性的发展变化。（1）这首诗中流传千古的名句是哪一句？

（2）反复读诗，体会作者表达了怎样的思想感情？（3）请你对你印象最深的一句进行翻译。9.阅读诗《江南春》，回答问题

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（1）结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。（4）前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。

10.课内阅读。小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我小小的心田。（1）文中的“关爱”的意思是______；“期盼”的意思是______。“正如”还可以换一种说法，是______。

（2）在这一小节中，小作者把______比作______，这种修辞手法是______；使“我”体会到了：长辈对______。

11.根据课文内容，回答问题。______，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，______。______，两三点雨山前。旧时茅店社林边，______。这首词的词牌名是______，______以动写静，______表达了诗人喜悦、兴奋的心情。这首词表达了诗人______的情感。12.读诗歌，回答问题。

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。（1）请解释整首诗的大意。（2）这是一首______言诗，作者是______。13.鉴赏小诗。

故

乡没有离开故乡的时候，

故乡，是一幅铺在地上的画。

我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。

远远地离开故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。

一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱。

将要回到故乡的时候……（1）这首小诗写了哪三个方面的内容?

（2）这首小诗表达了作者什么样的情感?（3）诗人为什么说身在故乡时，故乡是一幅“铺”在地上的画；而远离故乡时，故乡则是一幅“挂”起来的画?14.默写诗词，完成练习。（1）补写诗句。如梦令______，______。______，______。______，_______，______。（2）《如梦令》的作者是______时代的女词人______。我还知道她的______、______、______等诗词。（3）这首词表现了作者______。15.本学期你最喜欢的一句古诗默写在下面的横线上，并回答.______，______。它来自______代诗人______写的古诗《______》。16.根据课文内容填空。（1）古诗中,儿童生活那样富有情趣:“小娃撑小艇,______。”“路人借问遥招手,______。”我还积累了描写儿童生活的古诗:______，______。（2）生活中,草木鸟兽无不可爱。旺盛的树:“樟树______，无论是______。它们总是______。”可爱的燕子:“一身______，一对俊俏轻快的翅膀,加上______，这就是活泼机灵的小燕子。单纯的燕子：“旧时王谢堂前燕,______。”聪明的蜻蜓:“______，早有蜻蜓立上头”。美丽的江南:唐代诗人杜牧的诗句“______，______。”为我们展现了千里江南,莺歌燕舞,春色无边的优美画卷。（3）《古今贤文·合作篇》告诉我们合作力量大:“______，泰山移。”合作能创造出意想不到的力量与智慧:”______，赛过诸葛亮。”真诚的友谊不会被距离所隔断:”______,天涯若比邻。”17.写出下列诗句的意思。（1）死去无知万事空，但悲不见九州同。（2）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？（3）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。18.读课文《树叶》，按课文填空。

长在树上，

树枝拿它当_____。

落在地上，

小虫拿它当_____。

漂在河里，

鱼儿拿它当_____。

飞到天上，

小鸟拿它当______……

树叶说：

“大家都喜欢我，

我真高兴！（1）写出下列词语的近义词。喜欢——______

高兴——______​（2）将诗歌补充完整。

长在树上，

树枝拿它当______

。

落在地上，

小虫拿它当______

。

漂在河里，

鱼儿拿它当______

。

飞到天上，

小鸟拿它当______

……

树叶说：

“大家都喜欢我，

我真高兴！19.我会根据学过的内容填空。（1）接天莲叶无穷碧,______。（2）窗含西岭______,门泊______。（3）春种一粒粟,______。谁知盘中餐，______。（4）春______惊春______天,春季的第一个节气是______。（5）满天的乌云,黑沉沉地______。树上的叶子______，蝉一声也不出。（6）《弟子规》:置冠服,______，勿乱顿,致污秽。（7）我神州,称______,山川美,可入画。20.对“一儿登瓮，足跌没水中。”理解正确的是（

）

A.一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没。

B.一个儿子登到大缸上，把脚伸到水中。

C.一个小孩子爬到大缸里，被水淹没。21.阅读练习

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。

（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。

（3）这首表达了诗人怎样的心情？22.阅读下面的文段，完成问题。回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？（1）两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？

（2）两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？（3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？

（4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？

（5）你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。23.围绕“毕业话题”写话。（1）小学六年来，你一定读了不少课外书，积累了很多知识，看看能不能把下面的空填上。①我国四大古典名著分别是《______》《______》《______》《______》。②诗仙是______，诗圣是______。（2）马上就要毕业了。马建亲手制作了一张贺卡，准备送给班主任肖老师。你能帮他写几句赞美、祝福老师的话吗？马建还要求用上排比句呢！先想一想，再写下来。（3）小学即将毕业，你马上就要离开母校了，在即将离开母校的时刻，请你为母校设计一条广告语，宣传学校的特色。（不要超过20字，要有创意）24.填入缺少的字。

天地分______下，____________照今古。25.古诗鉴赏(一)墨梅图题诗(元)王冕吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。（1）“吾家洗砚池头树”是用(

)的典故。

（2）这首诗中照应“墨梅”的词语有______、______。

（3）“______,______”表达了诗人厌恶当时的腐败风气,不媚世俗的气节和品性。

26.阅读诗歌，回答问题七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。________________，________________。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）在文中横线上补充诗句。______，______。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（2）仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（

）例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。（3）这首诗是围绕“______”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）；②越______；③渡______；④夺______；⑤翻______。（4）在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了______和______的修辞手法，表现了红军______。27.阅读短文，回答问题。回乡偶书①(唐)贺知章少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【注释】①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写