教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案（综合题）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（

）。A.手挡住了声音

B.手吸收了声音

C.锣被按住后停止了振动2.某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱增加蔬菜类食物才均衡，添加下列（

）后这份食谱变得更为合理。A.素炒豆角

B.红焖羊肉

C.煮鸡蛋

D.炸鱼3.从斜坡上释放下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车具有（

）。A.轮子

B.能量

C.生物能4.拨动（

）的声音最强。A.皮尺

B.塑料尺

C.钢尺5.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（

），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。A.更模糊

B.更清楚

C.更快6.人体活动需要的能量来自下列哪个系统对食物中营养的消化和吸收（

）A.呼吸系统

B.消化系统

C.循环系统二.填空题(共6题，共22分)1.处于“平衡膳食宝塔”最高层的是（

）。2.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（

）。3.音叉上有字母和数字，字母代表的是（

），数字代表的是音叉每秒钟（

）的次数。4.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（

）。

5.除了呼吸之外，（

）是我们从外界获得能量的又一重要活动。这些食物中的营养通常分为（

）、（

）、脂肪、（

）、（

）和水。6.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（

）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。三.判断题(共6题，共12分)1.小车越重，车轮和地面间的摩擦力越大。（

）2.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（

）3.耳蜗中充满液体。（

）4.一边看电视一边吃饭，这样既不会影响消化，又能节省时间。（

）5.马车依靠马的拉力来行驶。（

）6.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。敲击锣面

弯曲钢尺

拉伸橡皮筋

按压鼓面

拨动橡皮筋

能够发声

不能发声五.简答题(共2题，共10分)1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？2.声音是怎样进行传播的？六.材料题(共1题，共9分)1.写出下图各部分的名称。七.综合题(共4题，共31分)1.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（

）号铁钉；振动速度最慢的是（

）号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（

）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（

）。A.振动频率不变

B.振动幅度不变

C.振动幅度和频率都不变2.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现？3.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（

）能传播声音。（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（

）。（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（

）（填“能”或“不能”）听到小明的说话声。（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（

）。（强一些”或”“弱一些”）。4.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（

）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（

）停止，发声也停止。参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.C5.B6.B二.填空题1.油脂类2.收集声音3.音调；振动4.反冲力

5.饮食；蛋白质；糖类；维生素；矿物质6.真空三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。2.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到