教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附答案【达标题】_第1页
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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.观察比较下图，合适的方法是（

）。A.比较长短

B.比较高低

C.A和B2.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（

）个格的长度。A.6

B.7

C.83.一拃是大拇指与（

）之间的距离。A.食指

B.中指

C.小拇指4.小刚测量桌子的长度，用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮来测量，大约需要（

）块橡皮。A.6

B.8

C.175.下面哪个箭头最长?（

）A.

B.

C.

D.

6.要想测量水杯一圈的长度，用（

）来测量最合适。A.

B.

C.

二.填空题(共6题，共42分)1.利用“十进制”进行测量时优点有：（

）、（

）。2.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（

）刻度；标记线的间距（

）；标记线（

）出现；都有（

）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）3.比较物体的形状可以比较（

）、（

）、（

）（

）等方法。4.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。

（1）（

）

（2）（

）5.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（

）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。6.观察物体时常用（

）、（

）（

）（

）（

）器官。用眼睛可以（

），用耳朵可以（

）音乐，用鼻子（

）饭菜。三.判断题(共6题，共12分)1.软尺可以测量身高。（

）2.判断下列说法是否正确，用笔圈出相应的答案。（

）3.比较距离时，起点必须在一条线上。（

）4.我们在比较测量结果时要按照同一个标准进行比较。（

）5.用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（

）6.预测能帮我们节省测量时间。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。五.简答题(共2题，共10分)1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？六.综合题(共3题，共21分)1.按要求给恐龙模型排队。2.排序题。回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。①把测量结果写在记录单上。②用透明胶带将小立方体组合到一起。③用组合后的小立方体进行测量。④把10个小立方体依次摆好。正确的测量过程，按顺序排列应是（

）。3.如下图，1号、2号、3号、4号、5号五支笔，你能比较出它们的长短吗？按从短到长的顺序排一排吧。排序：（

）参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.C5.C6.C二.填空题1.（1）提高速度

（2）方便计数

2.0；相等；重复；数字

3.形状；颜色；轻重；软硬

4.（1）起点；（2）终点5.相同

6.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻三.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如图：五.简答题

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