教科版四年级上册科学期末测试卷ab卷

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（

）。A.耳朵听到一样清晰的声音

B.它们几乎没有声音

C.贴在桌角上听得更清晰2.小明爱吃水果沙拉，水果沙拉属于（

）。A.熟食

B.肉类

C.生食3.人在运动后，呼吸、心跳都会（

）。A.加快

B.减慢

C.不变

D.停止4.肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也（

）。A.久

B.短

C.一样5.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（

）。A.越来越小

B.越来越响

C.不变6.用鼻呼吸比用口呼吸好，主要原因是（

）。A.鼻腔中有嗅细胞，易辨别空气的好坏。B.口腔中有舌头阻挡，不通畅。C.鼻腔中鼻毛和黏膜可使空气变温暖、湿润和清洁。二.填空题(共6题，共24分)1.影响弦乐器的弦的音高因素有（

）等。2.一呼一吸算（

）次呼吸。

3.声音分（

）、低、（

）、弱进行分类，描述和记录。4.物体的（

）、（

）、（

）对音高有影响。5.力的单位是（

），用符号（

）表示，（

）是测量力的大小的一种工具。6.声音是由物体的（

）产生的，（

）停止声音就停止了。三.判断题(共6题，共12分)1.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（

）2.胸腔扩张时，我们在呼气。（

）3.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（

）4.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（

）5.喷气式飞机不是靠反冲力飞行的。（

）

6.细嚼慢咽有助于食物的消化和吸收。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.请将产生的力和力的名称用线连起来。从滑梯上往下滑的力

重力射箭时弓产生的力

弹力水往低处流的力

反冲力推动喷气式飞机前进的力

摩擦力使足球在草地上慢慢停下的力

五.简答题(共2题，共10分)1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？2.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）六.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。七.综合题(共4题，共45分)1.实验题。探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？（1）实验猜想：（

）。（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（

）。（3）实验结论：弹簧形变大小与（

）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。2.请写出呼吸器官各部分的名称。①（

）

②（

）③（

）

④（

）⑤（

）

⑥（

）3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（

），听到的声音就越（

）。（2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（

）（填“相同”或“不同”）。4.我们的呼吸。1.呼气的过程是（

）。A.鼻子/口腔→气管→肺

B.肺→气管→鼻子/口腔

C.膈肌→肺→气管2.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。3.把上题图①中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（

）动作。A.吸气

B.呼气

C.吸气和呼气4.在安静状态下，人每分钟呼吸一般在（

）次左右。A.8

B.20

C.605.根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变化，如下表所示。由表中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是（

），含量增加的是（

）和（

），含量不变的是（

）。6.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使（

）进入血液，同时排出二氧化碳。A.氧气

B.氮气

C.氢气7.在人体的器官中，气体交换的中转站是（

）。A.肺

B.支气管

C.鼻腔8.下列行为能保护呼吸器官的是（

）。A.经常挖鼻孔

B.经常蒙头睡觉

C.新冠肺炎疫情期间佩戴口罩出行参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.A5.A6.C二.填空题1.弦的松紧、弦的长短2.一

3.高；强4.大小；长短；粗细5.牛顿；牛；弹簧测力计6.振动；振动三.判断题1.√2.×3.×4.×5.×

6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.太空处于真空状态，真空不能传播声音。2.荤素搭配、粗细粮