教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案（综合卷）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列运动方式属于滚动的是（

）。A.用抹布擦桌子

B.拉动行李箱

C.雨天走路滑倒2.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（

）。A.减少橡皮筋缠绕圈数

B.增加橡皮筋缠绕圈数

C.增加小车重量3.小明经常锻炼身体，小军平时则不喜欢运动，那么他们跑完200米后，呼吸次数增加比较多的是（

）。A.小明

B.小军

C.一样多4.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（

）。A.声音强弱发生了变化

B.声音高低发生了变化

C.声音音色发生了变化5.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（

）。A.火车声响亮且音调低

B.猫叫声响亮且音调低

C.火车声响亮且音调高6.佳乐不爱吃主食，爱吃小零食。下面（

）会是他喜欢的食物。A.包子

B.面条

C.牛肉粒二.填空题(共6题，共22分)1.我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入（

）进入血液，呼出（

）排出体外。

2.可以用（

）法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。

3.我们无时无刻不在呼吸，呼吸是我们的身体从外界吸入（

）呼出（

）的过程，是生命存在的基本特征。4.要使静止的物体运动起来，必须对物体用（

），要使物体运动得更快，必须对物体用（

）。

5.弹簧测力计的单位是以科学家的名字来命名的，这位科学家就是（

）。

6.声音的高低可以用（

）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（

）；物体振动的越慢，发出的声音就越（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（

）2.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（

）3.小学四年级男生和女生的肺活量是相同的。（

）4.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（

）5.小王最近运动量比较大，需要多吃富含无机盐类的食物，补充足够的能量。（

）6.车轮与地面如果没有摩擦力，车子就无法开动。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流

空气柱振动管乐器奏乐

弦振动弦乐器奏乐

翅膀振动音响放音乐

声带振动蚊子的叫声

扬声器振动五.简答题(共2题，共10分)1.我们怎样保护自己的听力？2.如何保证我们所摄入的营养均衡？六.材料题(共1题，共6分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？七.综合题(共4题，共44分)1.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。2.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（

）。（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）；当重重敲击音又时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（

）和（

）有关。（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（

），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（

）。3.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（

）有关。吹得越大，产生的反冲力越（

），小车运动得越（

），行驶的距离就越（

）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？①（

）；②（

）。（4）重启后的气球具有能量，喷气时可以产生（

）；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（

）的力，这个力叫（

）。4.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。2.根据我们的观察结果绘制图表。3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（

）。参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.A5.A6.C二.填空题1.氧气；二氧化碳

2.排水

3.氧气；二氧化碳4.力；更大的力

5.牛顿6.音高；高；低三.判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。2.荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。六.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。七.综合题1.明显；幅度大；不明显；幅度小；对比；气球皮；鼓膜；幅度大；强；幅度小；弱2.鼓膜；鼓膜振动时会跳动；弱；小；强；大；大；发声体的距离；声音的强弱；声音的强弱；振动；很强