2024六年级语文下册第四单元非连续性文本阅读习题课件新人教版

第四单元非连续性文本阅读课后练习一、阅读材料，完成练习。材料一：某学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题活动，对全校学生进行了“小学生了解英雄人物情况”问卷调查。调查结果如图所示。材料二：为了培育高产水稻，袁隆平守在田里，终日忍受太阳暴晒。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它讲话，甚至在劳作之余还为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”材料三：在严峻的疫情防控形势下，有两位不顾自身安危，毅然前往抗疫一线的老人成了“全民偶像”，他们是钟南山院士和李兰娟院士，他们是国之栋梁，是当之无愧的英雄。疫情期间，李兰娟院士说，这次疫情后，希望国家能逐步给年青一代树立正确的人生导向和价值观，让孩子们明白真正偶像的含义……1.从材料一中，你得到了什么信息？__________________________________________________________________________________________点拨：本题考查获取信息能力。根据材料一中“了解”和“不了解”柱状的占比分析，可提取信息。示例：我了解到该校小学生对革命英雄、动漫电影英雄了解比较多，对当代英雄了解比较少。2.材料二中的画线句子运用了__________描写，写出了袁隆平培育水稻时的情景，展示出他对__________________的殷切期望。点拨：本题考查对句子的理解。“掰开”“查看”“细数”“抚摸”“讲话”“拉小提琴”是动作描写，根据材料二第一句和画线句子可以看出他对培育出高产水稻的殷切期望。动作培育出高产水稻3.你是否同意李兰娟院士的言论？结合三则材料说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我同意李兰娟院士的言论。鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”在国家和人民需要的时候，“中国的脊梁”往往挺身而出，为国家和人民奉献，年青一代应该以他们为偶像，树立正确的人生观和价值观。点拨：本题考查理解和表达能力。首先要明确“全民偶像”是谁，他们为什么成了“全民偶像”，对偶像的真正含义进行表述。二、革命文化。土地革命战争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北根据地进行战略转移，北上抗日。由于“左”倾教条主义、冒险主义的错误，中央苏区红军未能打破国民党军队的第五次“围剿”。1934年10月，中央红军(红一方面军)进行长征，其间跋山涉水，摆脱了数十万敌军的围追堵截，留下了许多可歌可泣的英雄故事：血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北。与此同时，红四方面军和红二方面军也先后进行了长征，1936年10月，三大主力红军胜利会师，长征胜利结束。1.判断，对的打“√”，错的打“×”。(1)中央红军(红一方面军)和红四方面军、红二方面军都进行了长征。 (

)(2)血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地、平津战役、淮海战役、渡江战役，都发生在红军长征时期。 (

)√×点拨：本题考查获取信息能力。第(2)题中的平津战役、淮海战役、渡江战役在文中没有体现，这三个战役发生在解放战争时期，不是红军长征时期。2.课内或者课外，你读过哪些描写红军长征时期的书籍、文章、诗词，或者看过哪些反映红军长征时期的电影、电视剧？按要求完成练习。描写红军长征时期的书籍、文章、诗词，或者反映红军长征时期的电影、电视剧：《_______________》。读后或者看过的体会：_________________________________________________________________________________________________________________________示例：长征的幸福生活都是革命先烈们抛头颅洒热血争取来的，我们要永远铭记长征精神。和平来之不易，我们如今点拨：本题考查语言表达能力