第13课卖油翁教学设计- 2023-2024学年统编版语文七年级下册

《卖油翁》教学设计设计理念坚持新课标的理念，以“学生”为本，注重学生的学习方式的多样化，立足学生核心素养的发展，充分发挥语文课程育人功能，将信息技术与学科教学恰当融合，充分利用希沃白板、数字教材和视频音频资源，促进学生学习能力的提升，努力培养学生的创新精神和实践能力。学习目标1.积累文言词汇，理解文章内容。2.抓住关键语句，分析人物形象。3.领悟文中道理，学习传统美德。学习重难点抓住关键语句，分析人物形象。教学过程导入新课播放视频有一个老翁，家有藏书一万卷，金石遗文一千卷，琴一张，棋一盘，酒一壶，他是谁呢？播放作者欧阳修及其作品《归田录》的视频，引出老翁欧阳修。今天我们就一起来学习欧阳修写的《卖油翁》。明确目标1.展示学习目标（1）积累文言词汇，理解文章内容。（2）抓住关键语句，分析人物形象。（3）领悟文中道理，学习传统美德。2.明确学习目标（生齐读）任务一:初读，整体感知1.听读课文（数字教材上课文范读视频）2.读准字音矜睨颔忿3.把握节奏（运用蒙层覆盖答案，学生读后揭晓答案）公/亦以此/自矜康肃/笑/而遣之见/其发矢/十中八九，但/微颔之4.自由朗读课文，要读准字音，读出节奏。5.生配乐朗读，及时对学生的朗读给予评价。6.疏通文意（1）结合课下注释，边读边译，勾画疑难词句。（2）三人合作，解决疑难词句。（3）还不能解决的疑难词句，举手提出来，大家共同解决。（4）检测（运用希沃白板中“课堂活动”中的“知识配对”检测重点词语的意思和句子的翻译。）①词语解释公亦以此自矜释担而立但微颔之尔安敢轻吾射康肃笑而遣之②翻译句子（提示学生：翻译句子时要将重点词语的意思准确翻译出来。）睨之久而不去汝亦知射乎吾射不亦精乎徐以杓酌油沥之惟手熟尔7.齐读课文四、任务二：品读，分析形象1.资料助读：文中两个人物：陈尧咨、卖油翁，一个是尚书工部侍郎状元郎，一个是无名无姓市井老儿，一个大人物，一个小人物，两人身份差距悬殊。2.跳读课文，找出文中描写人物语言、动作、神态的句子，揣摩人物的心理和态度，分析人物形象。3.小组合作交流，确定小组代表发言展示。4.小组代表发言展示，老师借助数字教材画笔批划，与学生发言同步，同时板书人物形象。5.分角色朗读课文。（一人扮演陈尧咨，一人扮演卖油翁，其他同学读旁白。）五、任务三：悟读，明白道理读完这个故事，你悟出了什么道理？六、你我皆可露锋芒1.卖油翁是一个平凡的小人物，他身上闪耀的优秀品质值得我们每一个人学习。老师把一首致敬卖油翁的小诗送给大家，一起配乐朗读：无名之辈亦有名——致卖油翁你无姓无名无号，熟能通其窍，你用长满厚茧的手，精能尽其妙，以杓酌油，原来，只要"手熟"，酌出了小人物职业的尊严，每一个无名之辈，赢得了大人物真诚的尊重。亦能活得精彩!同学们，在我们身边，还有这样一群人，他们虽然在技术上达到了很高的境界，但是像卖油翁一样没有骄傲，他们是谁呢？（播放视频）他们就是大国工匠，他们专注于一件事情并把它做到极致，这就是所谓的“工匠精神”。作为中学生，你在学习和生活中是否也有做一件事情并把它做得很好呢？（生写，师拍照投屏上传、点评）教师寄语同学们，做一件事情，只要付出持之以恒的努力，就一定会有所收获。简单的事情重复做，你就是赢家！结束语今天这节课，让我们领略了大家之笔，老翁欧阳修不愧是一代文豪，一个人的一篇文章，生成了一种文化，留下了一段历史，这笔精神财富将在历史的天空下熠熠闪烁！布置作业1.请以“卖油翁走了以后......”为开头，发挥你的想象力，续写故事。要求：运用本课所学描写方法。2.推荐阅读：欧阳修《归田录》。板书设计卖油翁欧阳修陈尧咨对比卖油翁傲慢无礼熟沉着冷静巧