陈述句改反问句微课

关于陈述句改反问句微课有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。第2页,共14页，星期六，2024年，5月

陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。例如：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）第3页,共14页，星期六，2024年，5月步骤1、

先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、

看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、

反问语气词删去“？”变“。”。注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看句子是否通顺，表意是否清楚（一）反问句变陈述句第4页,共14页，星期六，2024年，5月一、反问句改成陈述句

1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？__________________________________________________________

2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？__________________________________________________________

3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？__________________________________________________________

4、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？__________________________________________________________

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_____________________________________________________是———–。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。————使——。人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。——向—–。看到那数不尽的青松白桦，谁能向四面八方望一望。谁都会向四面八方望一望。———–。看，海边上是还泛着白色的浪花。是———是—–。不劳动，连棵花都养不活，这是真理。第5页,共14页，星期六，2024年，5月我们怎能忘记老师的教导？我们不能忘记老师的教导。第6页,共14页，星期六，2024年，5月2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢快的歌。第7页,共14页，星期六，2024年，5月步骤：1、

先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、

看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、

反问语气词删去“？”变“。”。（二）陈述句变反问句“。”变“？”加上反问词第8页,共14页，星期六，2024年，5月二、陈述句改成反问句

1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。__________________________________________________________________

2、坡度这么大，火车爬不上去。____________________________________

难道不能体现———吗–？难道这三克镭居里夫人伟大的人格吗？难道——————爬得上去吗–？坡度这么大，难道火车吗第9页,共14页，星期六，2024年，5月1、

我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

改：难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？第10页,共14页，星期六，2024年，5月2、这幅画是我们班彩颖画的。改：难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？第11页,共14页，星期六，2024年，5月

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。改：……难道我们应该伤他们的心吗？第12页,共14页，星期六，2024年，5月4、对少数同学不守纪律的