湖南省永州市江华县2025届化学九上期中复习检测试题含解析

湖南省永州市江华县2025届化学九上期中复习检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．对于下列事实，从化学的视角进行微观解释不正确的是()选项事实解释A过氧化氢可分解得到水和氧气分子是可以再分的B夏天钢轨之间的缝隙变小原子之间有间隔，夏天温度高，原子间的间隔变大，导致由原子构成的物质体积变大C搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标分子在不断运动D25m的氧气加压后可以装入0.02m的钢瓶中氧分子的体积变小A．A B．B C．C D．D2．溶液具有广泛的用途，下图所示不属于溶液用途的是（）A．实验室用于反应 B．农业配制营养液C．厨房洗涤剂去油污 D．医用生理盐水3．具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．倾倒液体 B．称量固体C．检验气密性 D．加热液体4．化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。下列实验操作中的先后顺序错误的是（）A．装置组装时，先用水湿润导管和橡胶管，后连接B．实验室制取气体时，先检查装置气密性，后装药品C．给试管内的固体加热时，先预热试管，后对准固体的部位集中加热D．加热高锰酸钾制氧气时，用排水法收集完氧气，先停止加热，后将导管移出水面5．“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是A．教科书循环使用B．多使用电子邮箱、QQ等即时通讯工具C．冬天为了更暖和，把室内空调温度设置到最高D．提倡乘坐公共交通工具，骑自行车或步行等出行方式6．下列污染因素中：①工业生产中废气、废液、废渣的任意排放②城市生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的任意使用④频频发生的沙尘暴，其中不会对水源造成重大污染的是A．③ B．①②③ C．④ D．①②③④7．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（）A． B． C． D．8．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是()A．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．发射火箭要用到液氧，说明氧气有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应9．下列现象，用分子观点解释错误的是()A．热胀冷缩—分子大小随温度变化B．花香四溢—分子不停运动C．食物腐败—分子种类发生变化D．酒精挥发—分子间隔变大10．在日常生活中属于化学变化的是()A．煤气燃烧B．晾晒湿衣服C．粉碎废纸D．切割玻璃11．下列关于催化剂的说法不正确的是()A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．任何化学反应都需要催化剂12．巴南区正在创建国家卫生城区，作为其中的一份子，我们也应该贡献自己的一份力量。下列做法不符合这一主题的是A．生活垃圾分类处理 B．大量使用一次性餐具C．购物时自带环保袋 D．出行时选择公共交通工具二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．下图是教材中有关《质量守恒定律》的实验，试回答下列问题：（1）反应中锥形瓶内观察到的现象是______；（2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是______；（3）在实验设计上，玻璃管上方系一瘪气球的目的是______；（4）实验结束后（锥形瓶已冷却到室温）,发现瓶中白磷过量,为了防止白磷在空气中燃烧,将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中（如图,瓶口贴紧水面）,拔下瓶塞,发现水进入锥形瓶中,则进入瓶中的水占锥形瓶的容积的1/5,原因是：______.某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律。（5）某甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上。①烧杯内反应的实验现象为___②最后天平的指针（填序号）___（a偏左

b偏右

c不偏转

d无法预测）.（6）①乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触,写出反应的化学方程式___;一段时间后再把烧杯放在天平上,发现天平的指针偏右,该反应___（填符合或不符合）质量守恒定律。②若在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到___.③从微观角度解释化学反应都符合质量守恒定律___.14．根据如图所示实验回答下列问题：（1）实验一为蒸发食盐水的实验。加热时若不搅拌，造成的后果是_____：当观察到_____时，停止加热。（2）在实验二中，红磷必须足量的原因是_____。（3）由实验三可知A为电源的_____极，通过该实验可得出结论：水是由_____组成的。15．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①___________②___________。（2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。下面四种途径都可以得到氧气。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_________（填“甲”或“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是___________（填字母代号）。用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先__________，然后________，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。实验时在试管口放一团棉花，以防止______________________。（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有剌激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。现选择合适的装置来制取并收集NH3，应该选择的发生装置是___________收集装置是_______________。我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：_________________。（5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管________________（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有_______________（填写一条）。16．在质量守恒定律的课堂教学中，甲、乙、丙、丁四组的同学分别做了A、B、C、D四个实验，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。（1）甲组同学利用如图A所示实验验证质量守恒定律，在锥形瓶底部铺一层细沙的目的是_____；甲组同学在实验过程中观察到气球先胀大后变小，产生该现象的原因是：_____。（2）乙组同学做了如图B所示实验，试剂混合前后物质的总质量分别表示为m（前）、m（后）。化学方程式为：乙组同学通过实验得出结论：m（前）>m（后），有人认为该反应不符合质量守恒定律。你认为这种观点_____（填“正确”或“不正确”），若所用试剂不变，改进的方法是_____也能验证质量守恒定律。（3）丙组同学做了实验C所示实验，得出实验结论：m（前）=m（后），你认为该实验_____（填“能”或“不能”）验证质量守恒定律，原因是_____。（4）丁组同学通过D实验得出结论：化学反应前后物质的总质量保持不变，验证了质量守恒。化学方程式为：，请你从微观的角度解释质量守恒的原因_____。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．下图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。（1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算维生素D2的相对分子质量为________；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为________。（2）计算高钙片中碳酸钙的质量分数______________。18．化学与人类的生产生活都有着极其密切的关系，许多化学物质对促进人体健康，治疗疾病有重要的作用。下面是某药物说明书的部分文字，请仔细阅读后回答：药物名称：菲诺夫他林果导片有效成分：酚酞（化学式：C20H14O4）说明：片剂，100mg/片，每片含酚酞50mg。功能与作用：口服后在肠内遇胆汁及碱性液形成可溶性钠盐，刺激结肠粘膜，促进蠕动，起缓泻作用。用法与用量：睡前口服0.05~0.2g果导片。（1）酚酞是由__________种元素组成。（2）酚酞分子中碳原子与氧原子个数比为__________。（3）按用量的最大剂量服用该果导片，一次摄入的酚酞质量为__________g。（4）列式计算酚酞的各元素的质量比_________。（5）计算15.9g酚酞中碳元素的质量_________。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）规范的实验操作是实验成功的保证，请回答：（1）读取量筒内液体体积时，视线应___________；（2）在做完加热实验后，发现试管破裂,原因是_________；（3）某同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到剧烈燃烧，火星四射的现象。其可能的原因是_______________（写出一点）。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】

分子的体积质量很小，是不断运动的，分子之间有间隙。【详解】A、过氧化氢可分解得到水和氧气，化学变化是分子的破裂，原子的重新中，分子是可以再分的，故A正确；B、夏天钢轨之间的缝隙变小，原子之间有间隔，夏天温度高，原子间的间隔变大，导致由原子构成的物质体积变大，故B正确；C、搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标，利用分子在不断运动，故C正确；D、25m的氧气加压后可以装入0.02m的钢瓶中，分子间隔变小，氧分子的体积不变，故D不正确。故选D。【点睛】同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。2、C【解析】

A、实验室把物质配成溶液进行反应，有利于化学反应的进行，故正确；B、农业配制营养液属于溶液的用途，故正确；C、厨房洗涤剂去油污属于乳化现象，不是溶液的用途，故错误；D、医用生理盐水属于溶液的用途，故正确；故选：C。3、C【解析】

A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等，图中操作错误，故A错误；B、称量固体时，物质与砝码的位置错误；氢氧化钠具有强腐蚀性、易潮解，应放玻璃容器中称量，故B错误；C、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确，故C正确；D、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；图中操作错误，故D错误。故选C。4、D【解析】

A、装置组装时，先用水湿润导管和橡胶管，后连接，故正确；B、实验室制取气体时，先检查装置气密性，后装药品，故正确；C、给试管内的固体加热时，先预热试管，后对准固体的部位集中加热，故正确；D、加热高锰酸钾制氧气时，用排水法收集完氧气，先将导管移出水面，后停止加热，故错误。故选D5、C【解析】

根据题意：“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可。【详解】A、教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，符合“低碳生活”理念，不符合题意；B、多用电邮、QQ等即时通讯工具，能节约纸张，从而减少二氧化碳的排放，选项符合“低碳生活”理念，不符合题意；C、冬天为了更暖和,把室内空调温度设置到最高，要消耗大量的电能，不符合“低碳生活”理念，符合题意；D、提倡乘坐公共交通工具，骑自行车或步行等出行方式,能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，不符合题意；故选：C。6、C【解析】试题分析：水污染主要是工业生产中废气、废液、废渣的任意排放，生活污水的任意排放，农业上生产中农药、化肥的任意使用，所以①②③都能造成污染。故选Ｃ．考点：水体的污染7、A【解析】

A、A图中的核内质子数小于核外电子数，故是阴离子，故正确；B、B图中核内质子数等于核外电子数，故是原子，故错误；C、C图中核内质子数大于核外电子数，故是阳离子，故错误；D、D图中核内质子数大于核外电子数，故是阳离子，故错误。故选A。8、A【解析】A、有氧气参加的反应都是氧化反应，故此选项正确；B、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气．但氧气不易溶于水，故选项错误；C、氧气具有助燃性没有可燃性，故此选项错误；D、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质．不是化合反应，故此选项错误；故选A。9、A【解析】试题分析：热胀冷缩——分子间的间隔大小随温度的变化而改变；花香四溢——分子不停的运动；食物腐败——分子发生变化，有新物质产生；酒精挥发——分子间间隔变大。选A。考点：微粒的性质。点评：识记内容，难度不大，微粒的性质有：微粒很小；微粒不断运动；微粒之间有间隔。10、A【解析】A、煤气燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化；B、湿衣晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C、废纸粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；D、玻璃切割过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选A。点睛：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。11、D【解析】

A、由催化剂的概念可知，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，故选项说法正确．B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确．C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确．D、不是所有化学反应都需要催化剂，不使用催化剂物质也能发生化学反应，如碳在空气中燃烧就不需要催化剂，故选项说法错误．故选D．12、B【解析】

A、垃圾是放错地方的宝贝，如果分类回收，就能充分利用其中的各种资源，变废为宝，垃圾分类处理既节约资源又有利于保护生态环境，故A不符合题意；B、大量使用一次性餐具，会造成资源的巨大浪费，增加能源的消耗，从而增加二氧化碳的排放，故B符合题意；C、超市购物时自带环保袋，少用塑料袋，利于节约能源保护环境，故C不符合题意；D、出行时选择公共交通工具，可以减少车辆的使用，从而减少车辆尾气的排放，故D不符合题意。故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、产生大量白烟防止空气逸出防止白磷燃烧放出热量使瓶塞被鼓出来空气中氧气约占空气体积的五分之一，白磷燃烧消耗了瓶中的氧气铁钉表面出现红色的固体，溶液有蓝色变为浅绿色c符合在密闭容器中进行在化学反应前后，原子的种类、原子的数目、原子的质量不变【解析】

（1）磷燃烧的现象是产生大量白烟，由于生成的是五氧化二磷属于固体，属于白烟，故锥形瓶内观察到的现象是：产生大量白烟；（2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，因为磷燃烧放出大量热，根据热胀冷缩现象，防止空气从瓶中逸出来；（3）瘪气球是为了缓冲由于空气膨胀而使瓶内气压增大，导致瓶塞被鼓出来；（4）白磷过量已经把空气中的氧气全部消耗掉了,而氧气约占空气体积的1/5，所以水会进入五分之一。（5）①硫酸铜溶液与铁钉反应生成硫酸亚铁和铜，烧杯内反应的实验现象为铁钉表面出现红色的固体，溶液由蓝色变为浅绿色；②甲同学所做的实验中，没有气体参加或生成，所以左右肯定平衡，故选c；（6）①乙同学所做的实验中，盐酸与碳酸钠粉末反应生成氯化钠和水和二氧化碳，有气体二氧化碳生成，该反应的化学方程式为：；故造成天平的指针向右偏转的原因是：盐酸与碳酸钠粉末反应的装置不密闭，生成二氧化碳气体逸出，使左盘内质量减小，该反应符合质量守恒定律。②要想使两边相等，只能把生成的气体收集起来，不让其出去，也就是说必须在密闭容器中进行了；③质量守恒的原因：微观是因为：在化学反应前后，原子的种类、原子的数目、原子的质量不变，故在化学反应前后总质量不变。14、局部温度过高，液体飞溅出来有较多固体析出保证把瓶内氧气消耗完正氢元素和氧元素【解析】

本题从蒸发食盐水、测定空气中氧气的含量和电解水三个实验进行考查。【详解】（1）实验一为蒸发食盐水的实验。加热时若不搅拌，造成的后果是蒸发皿局部温度过高，液体飞溅出来：当观察到观察到有较多固体出现时，停止加热。（2）在实验二中，红磷必须足量的原因是保证把瓶内的氧气消耗完。（3）由实验三可知，与A相连的试管收集的气体比较少，收集的气体为氧气，所以A为电源的正极；在该实验中水通电生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以该实验可得出结论：水是由氢元素和氧元素组成的。【点睛】在电解水实验中总以下规律：正氧负氢，氢二氧一。15、试管集气瓶甲A把导气管移出水面熄灭酒精灯防止高锰酸钾粉末进入导管AD气体的密度和气体的溶解性a可以观察供养气的速率、湿润氧气等【解析】

（1）仪器①的名称为试管，仪器②的名称为集气瓶；（2）由图分析知甲途径能体现化学实验的绿色化追求，因为甲途径在常温下就能发生，且生成物是水对环境无污染；（3）由于高锰酸钾制氧气是固体在加热的条件下反应的，所以发生装置选A，用排水法收集氧气结束时应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。实验时在试管口放一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管；（4）由于实验室是利用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，所以发生装置为A，又因为常温下NH3是一种密度比空气小且NH3极易溶于水的气体，所以应用向下空气法收集，所以收集装置选D。选择气体收集方法应考虑气体的密度和气体的溶解性；（5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有可以观察供养气的速率、湿润氧气等。16、防止白磷燃烧炸裂锥形瓶底白磷燃烧放出热量，气球膨胀，反应后氧气被消耗完，气体冷却，气球缩小不正确减少药品的质量且把烧杯换成瓶口用塞子密封的锥形瓶不能酒精和水混合没有发生化学变化反应过程中原子的种类、原子的数目和原子的质量不变【解析】

本题利用四个反应原理不同的实验对质量守恒定律进行探究，分析对比解题。【详解】，（1）甲组同学利用如图A所示实验验证质量守恒定律，锥形瓶内的白磷燃烧，产生大量的热，可能使锥形瓶底部破裂，所以在锥形瓶底部铺一层细沙的目的是防止白磷燃烧炸裂锥形瓶瓶底；甲组同学在实验过程中观察到气球先胀大后变小，产生该现象的原因是：白磷燃烧放出热量，气球膨胀，反应停止氧气被消耗完，气体冷却，气球缩小。（2）乙组同学做了如图B所示实验，试剂混合前后物质的总质量分别表示为m（前）、m（后）。化学方程式为：乙组同学通过实验得出结论：m（前）>m（后），有人认为该反应不符合质量守恒定律。这种观点不正确，原因是反应过程中有二氧化碳气体生成，气体逸散到空气中，导致称量生成物总质量变小。若所用试剂不变，改进的方法是：减少药品的质量且把烧杯换成瓶口用塞子密封的锥形瓶，这样也能验证质量守恒定律。（3）丙组同学做了实验C所示实验，得出实验结论：m（前）=m（后），该实验不能验证质量守恒定律，因为酒精和水混合只是发生物理变化，没有发生化学变化，不能用质量守恒定律解释。（4）丁组同学通过D实验得出结论：化学反应前后物质的总质量保持不变，验证了质量守恒。化学方程式为：，用微观的角度解释质量守恒的原因是反应过程中原子的种类、原子的数目和原子的质量不变。【点睛】设计实验进行质量守恒定律的探究时，如果反应物或生成物有气体时，反应必须在密闭装置进行。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、396；8411：450%【解析】

（1）维生素D2的相对分子质量为12×28+1×44+16=396；（2）维生素D2中C、H、O三种元素的质量比为（12×28）：