2023年春“毛中特”实践教学方案(48学时)

重庆邮电大学马克思主义学院 10《毛泽东思想和理论体系概论》实践教学方案〔2023〕一、课时与学分《毛泽东思想和理论体系概论》是高校思想政治理论课的重要组成局部，其实践教学是每个学生的必修内容，实践教学不合格不予毕业。教务处将《毛泽东思想和理论体系概论》483二、教学对象2023系概论》的本科生。三、教学形式《毛泽东思想和理论体系概论》实践教学，以团队学习为主，分为社会调查和随课实践两大局部。社会调查，是学习团队在教师指导下，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重点和当前社会热点难点，通过问卷调查、网络调查、访谈等形式开展调查活动，以促进大学生了解社会、了解国情，增长才能、奉献社会，熬炼毅力、培育品德，全面提高大学生的综合素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。形式课时形式课时实践设计主要环节内容与要求指导教师讲解并帮助学生把握实践教学的重要意义、教学形式、实施流程、考核重点、评价方式等。学习团队在教师指导下依据本团队实际，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重点和当前社会课时全体辅导1社会32确定调查主题1调查热点难点，确定社会调查主题。教师综合考虑教学班各团队的状况，避开调查主题重复。调查方案设计学习团队在教师指导下制定社会调查打算、设计调查问卷、访谈提纲。6团队提交课题申请。调查学习团队在教师指导下通过问卷调查、10成果沟通

网络调查、访谈等形式开展调查活动，把握实际状况，然后，进展统计分析，猎取第一手资料。团队提交过程记录、统计数据。教师指导学习团队依据调查所获得的资料写作、修改、完成社会调查报告。团队提交5000字以上的调查报告1份 12〔传媒艺术学院学生可以提交自己摄制的视频代替调查报告500字以上个人总结。各学习团队代表汇报本次社会调查的 2状况。指导教师点评、总结。主题 内容与要求 课时教师组织学习团队观看视频《走近毛〔2〕这一主题，就毛泽东人生经受、人格魅力、历史奉献和毛泽东思想的当代价值随课 实践

走近毛泽东 等问题在团队内部开放争论。教师参与 4〔2-4〕1-2班范围内沟通学习心得，以多样的形式呈现学生对毛泽东和毛泽东思想的认〔2〕个人提交心得体会、团队提交争论记录等资料。学生走进街道、企业、家庭等观看体PPT、视频、图片等资料。教师指导学生设计观看体〔2〕亲历改革进展

教师组织学习团队在教学班范围内共享对改革开放的生疏，坚决走中国特 6〔包括学习团队汇报、学生代表点评、教师总结等环节4课时〕团队提交PPT资料。国内国际 1.学习团队结合每年的国内国际热点 6时事评论 问题，在教师指导下收集资料、确定主〔〔第11-15〕〔避开重复题在团队内部开放研讨。形成PPT〔2〕2.学习团队在教学班范围内沟通、争论〔包括学习团队汇报、学生代表点评、教师总结等环节〔4课时〕团队提交PPT料。四、实施过程〔一〕社会调查实施过程为便于学生开展社会调查，实践教学应当包含寒假或暑假。具体安排在一学期〔以下称为第一学期〕的第7〔以下称为其次学期〕16阶段 时间 任务 主要工作第一第一 期阶段 第7-10周其次 第一阶段 学期

打算

8-101名，负责团队学习的协调和文档资料的形成、保存。团队成员轮番担当阶段负责人。实践课题可由指导教师结合理论课教学提出，也可由学生提出并经指导教师确认。作为学生提出的实践课题，提出人所在团队享有选择该实践课题的优先权。学习团队正式申请社会调查课题。申请前，团队成员应就拟申请的课题进展研讨，分析从事该调查的优势和缺乏。社会调查课题应当面对社会，富有现实针对性和实践应用价值。2-3个拟申请课题，并依次排序。指导教师依据该团队实际并综合其他团队的选题提出意见。确定社会调查主题后，学习团队依据自身实际，制定工作打算，合理分工，明确责任。指导教师在实践教学开头之际，具体介绍实践教学有关状况。在指导学生确定社会调查主题后，组织相关团队成员进展集中辅导，帮助学周至其次学期第6生解决实践教学过程中消灭的问题。学习团队每次派一人参与指导教师组织的集中辅导，原则上每次应由不同的成员参与辅导，并由参与者在团队中传达。集中辅导的状况，形成书面记录。过程指导QQEMAIL过程指导，了解各团队的工作状况。对学生提出的问题准时予以解答。组织不同团队进展沟通、争论。对学生提交的调查问卷、访谈提纲、调查报告等进展修改。团队争论是实践教学实施的主要方式，应依据既定的工作打算和分工开展。团队成员乐观准团队争论

备，加强沟通沟通，促进团队目标的达成。团队争论的召集人，由团队成员轮番担当。每1-2小时，由召集人负责记录。设计调查各团队在教师指导下依据从前确定的调查主题问卷或访设计调查问卷或访谈提纲，并由指导教师修改。谈提纲其次在提交调查报告前，团队应争论、批阅拟提交其次在提交调查报告前，团队应争论、批阅拟提交第7-13周学生自评的报告，并依据指导教师意见修改完善。学生依据自己参与本次社会调查的状况，完成个人心得体会。同时，对自己的表现进展评价，10团队评价学习团队依据成员在本次社会调查中的具体表现，尤其是对团队奉献的大小，形成对团队成50第成果沟通学习团队系统总结本次社会调查的成果，推选代表汇报本次社会调查的状况。指导教师点评、总结。

各团队依据从前确定的调查主题，通过实地访谈、网络调查、问卷调查等形式开展调查活动。统计数据，分析调查状况，查阅文献，为调查报告写作做预备。社会调查报告由集体完成。团队成员完成自己所负责的局部，然后汇总统稿。教师加强指导，提高调查报告质量。14-1614-16周指导教师通过批阅调查报告、争论记录、个人心得体会等，进一步把握团队学习状况以及学成绩评定生个人对团队的奉献。指导教师依据在指导实践教学过程中把握的团队整体表现和学生个体表现，结合团队成员互评成绩、学生自评成绩，形成每个成员的成绩。〔二〕随课实践实施过程阶段任务第一阶段阶段任务第一阶段明确主题其次阶段团队争论第三阶段大班沟通第四阶段主要工作教师：结合实际确定研讨主题，供给资料检索途径。提纲。学习团队成员以不同身份〔主持、记录、报告人等〕参与争论。教师参与争论。〔1〔形式多样：报告式、闻联播式、小品、视频等均可，其他团队同学可以提问，各团队间沟通。总结学生代表点评。教师总结和评议。五、成绩评定〔一〕成绩构成总成绩=社会调查成绩〔70〕+随课实践成绩〔30〕〔40〕+自我评价〔总分值10分*70%随课实践成绩=争论表现〔8*3〕+出勤状况〔2*3〕〔二〕成绩提交实践教学成绩，在《毛泽东思想和理论体系概论》理论课程开设学期的下一学期末提交。实践教学成绩单独提交。〔三〕成绩不合格者的处理假设学生的实践教学成绩不及格，须重修。重修方式是参与其他班级下一轮实践教学，直至成绩合格。附件1 《毛泽东思想和理论体系概论》实践教学社会调查 课题申请书工程负责人

熊玥 指导教师

张亚丹团队成员 林飞燕、王聪、傅世地、蒋攀、熊玥、陈俊吉、程龙、夏星、路翔翔申请题目 文明旅行对题目的分析〔选题的意义及其主要内容：素养问题应当予以重视，准时反思。不止出境游，随着假期的增多，国内的各大旅游景点也常常人满为患，种种不文明行为几乎随时可见。我们此次主题主要是为了了解为什么胡消灭这些不文明现象？怎显才能杜绝此类现象？我们主要进展问卷调查，通过现实和网络两方面发放问卷进展。主要是调查人们在旅游时是否会选择文明的行为，以及遇到不文明行为的想法和做法，以及对文明旅游的看法。以此来探究不文明行为的根本缘由。文明旅游主要在以下几个方面〔一〕言行文明〔二〕食宿文明〔三〕〔四〕〔五〕我们要意识到：个人行为代表国家形象。遵守规章，文明礼让，才是最大的便捷。敬重传统，遵守习俗。打算工作进度安排和分工：第八周：填写申请表〔傅世地，收集问题〔林飞燕〕制作调查问卷〔王聪、熊玥第九周：发放调查问卷〔全体〕〔全体〕〔全体、统计问卷〔夏星、路翔翔〕十三周：依据数据争论得出结论〔全体〕记录员〔蒋攀〕十四周：撰写调查报告十五周：撰写调查报告次选题目及排序：1〔包括年龄、薪资、工作强度等〕2〔包括途径、态度、结婚率等〕附件2 《毛泽东思想和理论体系概论》实践教学社会调查、随课实践 团队争论记录表参与人 林飞燕、王聪、傅世地、蒋攀、熊玥、陈俊吉、程龙、夏星、路翔翔时间

2023328地点日

学改革开放

记录人 林飞燕王聪熊玥林飞燕夏星蒋攀陈俊吉路翔翔

我宠爱看电影，我在觉得可以从上面来说，我也比较了解。假设只说电影，有点少，范围我们可以扩大点，就影视吧。我觉得可以从不同地方来说，也可以从能源方面来说。其实也可以说科技，比方说航空，武器都可以的嘛！科技有很多方面，电影都可以从上面来说啊，能源也一样啊！我们可以从天上航空，到地面公交啊，水里的轮船„„那就是交通嘛！前后几十年的变化，能源公交车，轻轨„„8前面大家都说了这么多，都可以的，比方住的，吃的„„选择一些方面傅世地 就好发言人9我嘛，比较宠爱玩，现在的消遣工具变化和很大，大家消遣方式变得越程龙及结论

来越丰富了结论：我们最终选择了影视和交通来表达改革开放。附件2 《毛泽东思想和理论体系概论》实践教学社会调查、随课实践 团队争论记录表参与人 林飞燕、王聪、傅世地、蒋攀、熊玥、陈俊吉、程龙、夏星、路翔翔时间

202347日

重庆邮电大地点学

记录人 林飞燕蒋攀

这段时间不是有很多微商，代购，我们从这方面入手说他们的进展前景告，但是太少了，我觉得可以说论电商与实傅世地 体店的进展前景王聪

微商必将颠覆淘宝，退休问题也是不错的行，把几个院子的聚拢在一起，变成小区形林飞燕 式些不常用的医疗设备降价了，其它的涨了，陈俊吉 反响很大程龙熊玥8夏星发言人9路翔翔及结论

修路，现在总是堵车，常常不是这儿在整改就是哪儿在整改学校觉察，就像211、985资源安排不均之类的问题农民工子弟受教育问题方面，城乡教育有哪些差异，造成的影响主要问题：主要是确定调查主题，调查方向3、微商附件3 《毛泽东思想和理论体系概论》实践教学社会调查、随课实践日志学院年级班级活动活动活动主题时间地点活动内容摘要指导教师签字附件4 《毛泽东思想和理论体系概论》实践教学指导过程记录表指导教师 时间 地点参与人：指导状况纪要：对参与学生的评价：附件5 《毛泽东思想和理论体系概论》实践教学随课实践教师记录表指导教师争论主题

时间 地点指导状况纪要〔学习团队、团队选题、开展形式等： 重庆邮电大学马克思主义学院 《毛泽东思想和理论体系概论》 重庆邮电大学马克思主义学院 《毛泽东思想和理论体系概论》613实践教学社会调查 个人心得体会姓名 学号 班级 心得体会题目注：假设页面不够，请另附页。 重庆邮电大学马克思主义学院 《毛泽东思想和理论体系概论》 重庆邮电大学马克思主义学院 《毛泽东思想和理论体系概论》714实践教学社会调查 团队总结表团队争论回忆〔要点综述：

指导教师团队成员奉献排序及其他评价〔五格外计算〔备注：成员成绩完全一样，成绩无效〕团队表现等差分值：优〔1、良〔2、中〔3、差〔4〔30%〕该团队学生互评成绩的等差分值为： 分〔备注：等差分值由指导教师确定〕排名姓名成绩创意识10团队协作10态度水平10沟通力气10写作力气1012345678910团队成员签名：时间： 重庆邮电大学马克思主义学院 《毛泽东思想和理论体系概论》 重庆邮电大学马克思主义学院 《毛泽东思想和理论体系概论》815实践教学社会调查 成绩评定表指导教师学生姓名

学生所在学院团队评价

教师评价

总成绩〔10〕

〔教师填写〕均须填好。 重庆邮电大学马克思主义学院 《毛泽东思想和理论体系概论》 重庆邮电大学马克思主义学院 《毛泽东思想和理论体系概论》916实践教学随课实践 成绩评定表指导教师 学生所在学院学生姓名 学生学号

争论课表现

出勤状况2*3

总成绩 备注 重庆邮电大学马克思主义学院 19附件10 《毛泽东思想和理论体系概论》实践教学成绩评定表指导教师 学生所在学院学生姓名

社会调查成绩随课实践成绩〔总分值70分〕 〔总分值30分〕

总成绩 备注11重庆邮电大学思想政治理论课实践教学调研报告〔宋体，小三〕关于**的调查〔题目，黑体，二号〕学 院：〔宋体，四号〔1.5倍行距专 业：：组 长：组 员：组 员：年 月一、标题字体要求：黑体，3号〔加粗〕，居中。二、正文字体、格式要求宋体，52一级标题：宋体，5一、二、三、四、”二级标题：宋体，5〔一〕〔二〕〔三〕〔四〕”三级标题：宋体，5〔1、2、3、4、〕三、版面格式〔一〕页面设置A4，纵向，20〔二〕参考文献序。例：卢琦,杨有林,王森,等.中国治沙启发录[M].北京:科学出版社,2023.熊善松,张文明.以科学发展观指导三北工程防沙治沙[J].防护林科技,2023,(2):24-26.注：专著为[M]，报纸为[N]，期刊文章为[J]，论文集为[C]，学位论文为[D]，报告为[R]，标准为[S]，专利为[P]调查报告标题〔黑体，3号〔加粗〕，