幼儿美术的教案范文5篇

第第页幼儿美术的教案范文精选5篇幼儿美术的教案范文篇1活动目标：1、感受民间工艺的审美特色与美好寓意。2、能自主选择生活中常见的物品进行鼠菊糍刻印，体验创作的乐趣。活动准备：经验准备：在之前的系列活动中了解家乡的鼠菊糍。料子准备：面粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙签、笔盖、扣子、彩泥工具等）颜料、牡丹图等；背景音乐《高山流水》。活动过程：1．欣赏模具导入活动，引导幼儿共享鼠菊糍的审美特色与美好寓意。师：小伙伴你们好！这是什么你们还记的吗？（出示鼠菊糍模具）师：在我们的家乡代表着什么意义，你们能说一说吗？：刻在鼠菊糍模具上的图案古典精美，都有一些不同的图案，不同的图案富有各不同的美好寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件艺术品，真好看！2．介绍工具料子，支持幼儿大胆想象。（1）介绍工具。（2）依据幼儿经验，交代操作要求。操作要求：选择需要的`料子，用自身的方法刻出爱好的图案，刷上美丽的颜色，在宣纸上找个合适的地方进行印画；操作完后，请把工具收好，放回原处。（3）幼儿刻印，老师引导。师：请你们来选择你们自身需要的料子来操作吧！（播放背景音乐）3．师幼相互欣赏。：让我们一起和自身的作品合个影吧，把你们的成功，欢快永久留下来！幼儿美术的教案范文篇2设计意图：在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我试验以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生奇怪，激发他们探究发现的激情及自身想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣味味的美术活动《会变魔术的画》。活动目标：1.探究颜色和形象的更改，试验借助画框作画。2.发展察看力以及大胆作画本领。3.提高参加美术活动的兴趣，体验游戏的欢快和成功的喜悦。重点：乐意参加美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。难点：1.遇到画框遮挡时跳过去连续进行绘画。2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。3.画到最终一条画框时注意小标记的提示。活动准备：自制画框、记号笔、油画棒、素描纸活动过程1.魔术导入，引起兴趣这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看认真咯！（出示第一幅画，体验颜色的更改）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，信任吗？眼睛不要眨哦！变！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。假如你的眼睛始终这么灵，接下来还会发现更多秘密的。2.出示范画，体验形象的更改。老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。⑴示第二幅画：太阳变成了雨滴刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！⑵示第三幅画：鱼被吃掉了⑶示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶3.老师演示，解决难点。⑴出示画框：引导思考请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）⑵解决难点我刚才听到了很多的好方法，让我来试试你们的方法灵不灵。我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪）遇到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又遇到画框了，又跳过去接着画，到最终一格不能画了（注意看小标记）。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。（重点引导幼儿遇到黑框跳过去接着画）然后要变成什么呢？（青蛙）画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。我们可以画青蛙了。遇到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。画好了，我们来变一下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了）不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上美丽的颜色。（再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！（3）活动延长：小青蛙在荷叶上跳来跳去4.幼儿创作孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们一起来创作会变魔术的`画吧！⑴幼儿创作，老师巡回引导⑵幼儿呈现自身的作品，共享成功的欢快。中班创意美术教案：春天的小蝌蚪教材简介：这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动呈现了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿察看并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能变化小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时，依据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧予以适时、适当的引导来定位。培养和发展幼儿细致的察看力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的本领，体验美术活动的欢快。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲乏。设计理念：纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意察看小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“察看―想象―创作―欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展乐观性思维及操作本领。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及接受本领相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位老师设计和组织活动的必需前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的躲避仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的欢快。设计思路：现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息，“青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟识。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小伙伴带来了一小盘小蝌蚪，还真是让小伙伴们真正大开了眼界，孩子表现得愉快极了。看到孩子们那么愉快，我也特别愉快，于是我就将这些活跃的小东西布置在自然角中，便于孩子察看。孩子们特别奇怪地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参加美术活动的兴趣。预设目标：1、学习用手教导画小蝌蚪的方法。2、发展察看力以及大胆作画本领。3、提高参加美术活动的兴趣。重点：乐意参加美术活动中，体验手教导画的无穷乐趣。难点：学习手教导画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。活动准备：1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透亮水彩和记号笔。2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣。老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。（1）老师：小伙伴，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们爱好青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今日就先来学画小蝌蚪。（老师边用美妙的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）（2）老师：小伙伴，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）2、引导幼儿察看小蝌蚪的基本形态。老师：“小蝌蚪们痛快在水里游来游去。请小伙伴们认真察瞧一瞧，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里显现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“察看”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿察看并说出往不同方向）3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。（1）老师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时加添一次就成功的几率。“小伙伴我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假如能改换不同的方向压印就更好了！”（2）讲解尾巴的画法。.请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿供应了试验、探究的机会，满足了幼儿主体需求。）老师用指侧画尾巴，引导幼儿察看比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿试验的基础上老师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）幼儿美术的教案范文篇3教学目标：1.设计自身爱好的瓶子并在瓶子上表现青花图案。2.试验用剪、贴、画的方式完成自身的创作。3.体验创作带给自身的成功感。教学重点：设计自身爱好的瓶子并在瓶子上表现青花图案。试验用剪、贴、画的方式完成自身的创作。教学准备：1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，老师范例步骤图，背景音乐。2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。教学过程：一、察看瓷器，了解青花瓷。1.出示青花瓷器，请幼儿察看这些瓷器有什么相同的地方。老师：“今日老师带来了一些瓷器，你们认真察瞧一瞧，这些瓷器有什么相同的地方？”2.老师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢？是由于古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。1.老师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今日老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。”2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的斑纹。3.老师小结，引起幼儿创作的兴趣。老师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的斑纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飘舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么美丽，那么让人喜好，你们想不想也来设计一个青花瓶呢？”三、老师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自身爱好的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。2.用蓝色油画棒给瓶子装饰斑纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的斑纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅更改。4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。四、幼儿自主创作，老师巡回引导。1.鼓舞幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。2.提示幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。五、评价幼儿的作品。1.把幼儿的作品张贴起来。2.引导幼儿说一说最爱好哪一幅作品，爱好作品的什么地方。幼儿美术的教案范文篇4活动目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢快。活动准备1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。活动过程1、察看与试验老师介绍用手敲印的方法：老师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边察看边判别老师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。老师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生降生动形象的愉快心情。老师引导幼儿讨论：自身用什么方法敲印？2、操作（l）老师请幼儿在大纸上共同试验用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。老师提示幼儿蘸颜料要适量，改换颜色前应先擦净手。（2）老师启发幼儿按自身的意愿用手的不同部位敲印，并察看自身敲印出的图案像什么？然后依据自身的想象在敲印图案上添画。老师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。3、欣赏作品老师请幼儿分别介绍自身敲印的图案，并将大纸贴在墙上。活动延长：1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以躲避颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。2、此活动适合小组进行，人数以4—8人为宜。幼儿园中班美术教案：拓印意愿画幼儿园中班美术教案：拓印意愿画活动目标：1、通过玩颜色，对颜色的更改感兴趣。2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。活动过程：1、导入活动，引起兴趣。师：“今日王老师要请小伙伴一起来当小小魔术师好不好？”老师出示调色盘，引导幼儿认得一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的试验变色游戏。（1）师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色12次。（2）幼儿进行调色操作，老师察看，并进行适当引导。鼓舞幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伙伴来变魔术了，看看哪个小伙伴变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添画。（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2）幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伙伴不一样的画。4、共享活动的乐趣，积累经验。老师呈现幼儿作品，让幼儿相互欣赏作品，老师及时鼓舞、称赞一些作品富有创造力的幼儿。幼儿美术的教案范文篇5活动目标：1、认得五星红旗，知道它是我国的国旗。2、理解国旗的象征意义。3、学习黏贴星星制作国旗。4、培养幼儿动手操