冀教版五年级英语教案上册

冀教版小学英语五年级上册教案

授课教师授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson1Fathermotherbrotherandsister

知听、说、读、与并能口头运用卜列怛bL：grayglassesaunt

识

unclecousin能够听、说、读、写一般用语We/Igothe

目

（地方）to—（名词）.会用than的比较结构：Pm

标

older/younger,taller/shorterthan___.

教能

（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中

学力

能够灵活运用.（2）帮助学生了解中西万义化的差异，拓展视

目目

野。

标标

情关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。

感通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，

目使学生在英语课堂中初步体3佥成功，感受乐趣，树立自信心，

标促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点：听、说、读、与并能口头运用卜列词汇：grayglasses

auntunclecousin

教学难点：够听、说、读、写一般用语I'molder/younger,

taller/shorterthan___.

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件一个皮尺，一副眼镜，一些灰白毛线，一张家庭

照片的张贴画。

教学课时：2课时

教务签阅：

Part1:Greeting

［激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围］

教Part2:Warming-up

（1）Let'ssing:ThefamilyinourHouse

（2）播放英语歌曲调动积极性

Part3:Learnthelesson

（1）请几位学生上台前来，并且引导学生进行如下对话：

教师：（指着学生甲并且对学生乙说）Youarehis/her（家庭

成员）.Howoldareyou?

学学生乙：Iam_yearsold.（确保这是一个合适的年龄并且鼓励

学生去扮演这个“年龄”的角色。）

教师：（对学生甲）Thisisyour（家庭成员）.Howoldis

he/she?

学生甲：yearsold.

教师:（对着全班同学,指者同学甲）Ishe/sheold/younger?

过全班：Yes/No.

教师：Right!He/Sheisold/younger.He/Sheisold/younger

thanhis/her（家庭成员）

程

(2)出示多媒体课件，帮助学生理

解课文，并引导学生跟读。

(3)角色表演

教要求自告奋勇的学生和老师练

习对话。

将学生按两人一组分开，进行

对话练习。

(4)教师领读课文，学生指度。

(5)让学生自由组合，练习句型。

Part3:Homework

学1、朗读课文。

2、利用所学句型介绍家庭成员。

第二课时

Part1:Greeting

［激情问候，营造宽松、民主、和谐的

课堂氛围］

过Part2:Warming-up

(1)Let,ssing:Thefamilyin

ourHouse

(2)播放英语歌曲调动积极性

(3)指名上台介绍自己的家人，并

请一名小翻译进行翻译。教师适时评议。

Part3:

程1、做游戏“Tic-Toe”。(参加

“游戏”章节)在学生填写方格之前，他

们必须真确地根据教师说出来的家庭成员

的相对年龄造句。例如：

教师：Grandmother!brother!is

olderthanmybrother

学生：Grandmotherisolder

thanmybrother.

教师：You!Mother!(注忌：不要

把you放在最后，以免学生转换到“自

己”时有困难)

学生：Iamyouyoungerthanmy

brother.

2、做Letters游戏用以复习家庭

成员名称的拼写。

Part4:做《活动手册》

第2题，听力练习。

板

书

设

计

札

记

英语

科目

级

五年

班级

授课

教师

授课

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家庭

介绍

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成为

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情境

生活

真实

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