2 乡下人家 课件

统编版小学语文四年级下册乡下人家整体感知读了课题，你想知道些什么？自由读文，读准字音，读通句子，想想课文写了什么？结瓜鸡冠花率领学习词语三个词语中都有多音字，你有什么办法区分多音字的读音？时令照例捣衣向晚顺序开放这些词现在已经很少用了，你能联系课文语句，猜猜它们的意思吗？长长的藤绿绿的叶绿的叶青的竿天边的红霞向晚的微风1.读每个短语，“的”要读得短而轻。2.一组一组读，说说你的发现。3.你还能在文中找出类似的短语或句子吗？梳理结构读一读课文的第2自然段，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅画？试着给每幅画取个名字。一个地点，一组景物就能构成一个场景，就是一张照片。给你的画作取个名字，写在段落旁。鲜花绽放图雨后春笋图这样的画，你喜欢吗？带着这种情感，美美地读一读第2自然段。读出对称短语的节奏；短句要读出其中的明快和喜悦。读一读其他段落，你觉得还可以画几幅画？试着给每幅画取个名字。可以根据地点和时间的不同来取景。鸡群觅食图门前晚餐图这么多美丽的画，你会按什么顺序排列？体会感情你对课文中的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。作者写文章，其实也在表达自己的情感。读一读下面这句话，你觉得作者喜欢这里的景色吗？为什么？直接表达文章中还有哪些语句也像“例句”一样直接表达了作者对乡下人家的喜爱之情？画出来，比一比，看谁找得多，找得准。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的的场地上中几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。比较这些句子的前后两个部分，你发现作者是用什么方法来直接抒发自己的感情的呢？天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的的场地上中几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的的场地上中几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。都是先写景，然后用“绘成了”“构成了”“显出”“赛过”等词语直接表达自己的感受。你觉得这个场景作者喜不喜欢？为什么？“探”字把“笋”当成人来写，表现了笋的可爱和勃勃生机，让人喜爱。间接表达文章中还有哪些语句也像“例句”一样间接表达了作者对乡下人家的喜爱之情？画出来，比一比，看谁找得多，找得准。乡下人家不仅吃饭的空间宽广，聊的话题也可能是天南海北。“天高地阔”正表达心是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。迁移运用在文末加上一句话，表现出你对春日田野的喜爱。春风一吹，碧绿的麦苗绿，金黄的油菜花，湛蓝的天空，______________________________________。用上“绘成了”“构成了”“显出”“赛过”中的一个，直接表达感受。下面三幅画，你最喜欢哪一副？请你选择一副，写一段话，同时表达你的喜爱之情。1.景物前面加形容词，可以使描写