数学教学工作总结

数学教学工作总结

数学教学工作总结1

一学年的工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学年中，我

感触颇多。一学年来，本人担任五(2)班的数学教学工作，自

始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教

学工作。认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索

高效课堂教学的新思路。为使今后的工作取得更大的进步，现将

本学期工作的点滴得失做以反思。

一、努力提高自身素质，促进个人专业成长。

做为一位教师，要不断更新充实自己，因为教育教学并非是

一朝一夕就能完成的，需要我们不断学习、不断修炼，提高文化

水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我

在本学期阅读了《给教师的一百条推荐》、钱守旺老师的教育理

念等书籍，努力提高自己的义务水平，师德素质。在教学中我认

真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我时常和同事一

齐探讨教学中浮现的问题，把新的教育理念运用到教学之中。还

用心参加基本功训练展示、学习了备课模式、导学案的编写，并

做好教学随笔及教学反思记录，用心参预学校展评及学习，努力

使自己的工作干得更得心应手。

二、教学方面：

1、认真备课。

要想在课堂上运用自如，课下务必下足功夫，所以我时刻熟

读教材，掌握每一部份知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思量学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，

针对在课堂上浮现的问题及时进行反思为什么，究竟是我的教学

方法有问题，还是没有挖掘教材的有效资源和生成资源，然后在

下节课查缺补漏。止匕外，在备课中体现学生的自主学习、合作探

究、教师的引导过程。充分理解课后习题的作用，精心设计布置

有价值的作业和练习

2、上课

(1)创设各种情境，激发学生思量。在教学中我注重利用

学生身边的事和数来设问题情境，例如；讲故事、据实际例子、

猜谜语、实地勘测等方法，来吸引学生的注意力，激发学生的学

习兴趣，放手让学生去探索，在自主探索与合作交流中获取知识，

获得学习的快乐。

(2)注重评价。在平时的课堂教学中，我采用一些奖励措

施对学生进行评价。根据每一个学生在课堂上的不同表现，采用

加

分的形式对其进行鼓励，一周一小评，两周一大评，奖励一些激

励性的卡片和五星，学生的学习热情被调动起来，课堂气氛也活

跃起来，也提高了课堂学习效率

3、作业批改。

与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注

重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。作业本不仅仅是检查

学生学习资料的掌握状况、还是我和学生情感交流的通道、教师

改善教学的镜子。透过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌

握的不够好，需要在下节课上加以强调

4、注重学生习惯的养成

良好的学习习惯，能够使学生简单快乐地学好知识；不良的

学习习惯，不仅仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心

健康。如果学生具有良好的学习习惯，那末学习知识就会事半功

倍。例如我在本期注重培养学生的认真书写、专心听讲、用心回

答问题、及时总结反思、学会自学等习惯的养成，使他们在各方

面都有了不同程度的提高。

5、用心参加教育教研活动：

利用教研时间，不断充实自己，学习如“逆水行舟，不进则

退”，时代在变迁，如果不及时充实自己的头脑，将会被淘汰。

并用心参预学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂，减轻学

生的课业负担。透过各种教研活动，学习新的教学方法和教学模

式，并运用于课堂。在以后的教育教学中努力逐步树立素质教育

观念和新课程标准理念，争取超越自我，挑战自己，激发学生学

习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。

三、存在的不足及努力方向。

虽然我做为副班主任，但全面育人的教育思想已根深蒂固，

不是简单的说教，而是用言行感染他们，用爱心去感化他们，用

情感去哺育他们，用“不抛弃、不放下”的精神感动他们，使他

们在学会做人的前提下，各方面都有不同的收获。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，

不断改善教学方法，探讨提高学生学习兴趣、减轻学生的课业负

担，促进学生全面发展的有效途径；从学生整体上看，两极分化

较为严重。在今后工作中再多些耐心与细心，用发展的观点看学

生，使他们有更大的进步，全面提高教育教学质量，争取个人成

长与学生成长实现双丰收。

数学教学工作总结2

担任一年级数学教学工作近一个学期。在这辞旧迎新的岁

末，每位老师都要对自己的工作做一个年终总结。回首这一学期

的点点滴滴，有喜有忧，有苦自然也有乐。

数学是一年级的主要学科之一，然而一年级学生年龄小，自

制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，注意力集中时

间有限。刚开始时，对于毫无幼儿教学经验的我来说，教学遇到

很大艰难。在学校老教师和领导的匡助和指导下，不断钻研新课

标，学习新的教育思想和理念，以勤勤恳恳、踏塌实实的态度来

对待数学教学工作，把学科特点和年龄、心理特征结合起来，使

学生愿意学、主动学，增强学生学习的兴趣，使教学工作取得初

步发展。现对本学期教学工作作出总结，希翼在总结的基础上，

可以促进自己的教学工作更进一步。

首先，在课标研究方面。

《新课标》是指导我们教师搞好教育教学活动的依据，因此

想要提高自己的教育教学水平，就必须认真钻研新课标，努力领

会其理念，力求掌握其精髓，并将其运用到自己的课堂上。在运

用中还要力求匡助每一位学生，根据每一个学生的学习特点，因

材施教，这样才干使不同的学生在数学上得到不同的发展。

其次，在教学方面。

第一，我们要备好课。备好课是上好一节课的基础，在备课

的过程中，我们非但要备学生，而且要备教材、备教法，根据教

材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序及时

间安排都做出详细的记录，才干做到每一课都“有备而来”，才

可能将每一节课上的圆满并充实。

第二，我们要上好课。上课是教学活动的中心环节，辛苦的

备课归根到底还是为上课做准备，上好课对于学生掌握知识，老

师教好学生非常重要。我们要重视课堂每一分钟的教学实践，尽

量每节课都能做到内容丰富充实，教态自然慷慨，语言生动活泼，

并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一

种亲切舒适的氛围。需要注意的是，在讲课过程中，我们留心注

意学生的反应，及时敏锐地解决课堂上的各种意外状况，以保证

当堂课的授课效果。

第三，严格要求学生规范书写。对于一年级的学生来说，正

式其培养良好习惯的开始阶段，好的书写习惯固然也不容掉以轻

心，平时我们要严格要求孩子规范书写，认真书写。尽量做到作

业干净整洁，尽可能的不使用橡皮，一遍写成。对于作业中浮现

的问题，要反复纠正，认真讲解。

第四，做好课后辅导工作。一年级学生爱动、好玩，缺乏自

控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针

对这种问题，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅

导和匡助工作，特别在后进生的转化上。对后进生要努力做到友

善，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者匡助整理衣服一个很

微小的动作就很有可能成为改变一个孩子的开始;还要多赞叹，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时,

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重等等。

最后，在自身发展和提高方面。

作为一个没有工作经验的年轻教师，在工作中免不了有这样

那样的失误与不足，比如对课本的理解还不够深刻，对教学的设

计还不够老练，在管理班级的方法上还比较匮乏等等。趁我们还

年轻，应该多上搜集各种资料和视频，进行学习；还要，多去听

老教师的数学课程，学习他们多年以来积累下来的教学经验，和

管理课堂的经验，取其所长，为自己的教学工作填充能量。

经过一个学期的努力，在一步步探索和学习的过程中，我慢

慢的对小学一年级的数学有了进一步的认识，对一年级的小学生

也有了更多的了解，明白了该如何做一位合格甚至优秀的数学老

师。在这个过程中有辛酸也有快乐，有生气也有感动。但无论怎

样，我都会继续努力，不抛却我所热爱的教育事业。教学工作苦

乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，

再接再砺，把工作搞得更好，为学生夸姣的明天奉献自己的力量。

数学教学工作总结3

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求

自己，虚心向同科教师学习，取他人之长补己之短。结合本校的

实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课。非但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并

制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作

出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳

成集。

二、增强上雌能，提高教学质量，使讲解清晰化，御I化，

条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学

得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动

手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、团结协作，虚心求教。在教学上，每一个人都有自己的

教学长处，都有自己积累的教学经验，取其长补己短，有疑必

问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他

们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人

的优点，克服自己的不足，并往往邀请其他老师来听课，征求他

们的意见，

改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。为了做到这点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种

辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程浮现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免

了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅

导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并非一项任务，也

不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放

到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制

学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部

分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并

认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在不少知识断层，

这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作

时，要特殊注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随

之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这

决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在

教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智

力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效

的发展和培养。

七、狠抓学风。我所教的两个班总体情况不太好，学生不重

视该科，上课的时候不认真，大部份学生不能专心听讲，课后也

不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样

就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一

种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

经过一个学期的努力，一部份同学成绩有所提高。存在的不

足是：学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很

多真空的部份。因为不少社会因素的影响，不少学生厌学，导至

教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。因此，在今后的

教学工作中，还要不断的探索、学习改进。

数学教学工作总结4

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我

能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成为了各项

教育教学任务。现简要总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学

期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规

律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教

育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、

平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的

创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、

情感态度、学习策略等素质的整体发展。

（二）.注重学生思维灵便性和独创性的培养

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理

念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同

一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到

终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一

的思维模式，诱导他们转换角度，灵便思维，探索多种解题方法，

形成基本技能和技巧。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不

断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成

面，逐步扩展成络，完善学生的认识结构。这样，学生才干正确

运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养

和提高。深入课题研究，优化课堂教学

（三）积极开展教研活动，不断反思提高

我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活

动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取

长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记，每学期

写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学

生，注意引起学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭

作业，作业少而精，减轻学生的负担。

（四）、工作成绩。

因为本班是我从一年级带上来的，教学中早已摸清学生的脾

气，了解学生的程度，在教学中轻车熟路，轻松驾驭课堂。从二

年级以来，本班成绩向来名列中小第一。真正要想保持着好成绩

也不是件容易的事，只要你少有些松懈，兴许同年段就轻易超越

你。

（五）、存在问题。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，新的

课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，

为夸姣的明天奉献自己的力量

数学教学工作总结5

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习，从各方

面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学

生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，

克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层

楼。

一、认真备课。

非但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好电子教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写

好教学反思。

二、增强上课技能。

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，

生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课

堂上特殊注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语

文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并往往邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这

点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，

力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程浮现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作。

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大

了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先

要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

他们意识到学习并非一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是

充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生

的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给他们

学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在不少知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌

脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注意给他们补课，把

他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，

进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风。

我所教的两个班，一年5班我是班主任，学生比较重视该科，

上课的时候比较认真，大部份学生都能专心听讲，课后也能认真

完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任谴责，学习上存

在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这

样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡

一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，

为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴

起一种你追我赶的学习风气。而一年6班班虽然没有做他们的班

主任，但在6班班主任的匡助下大部份同学对该课很感兴趣，学

习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都

很差，有些同学是时常不及格，我找来差生，了解原因，有些是

不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣

的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批

评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮

助他们；一些学生基础太差，我就匡助他们找出适合自己的学习

方法，分析原因，鼓励他们不要胆怯失败，要给自己信心，并且

要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很

小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部份的同学都养

成为了勤学苦练的习惯，形成为了良好的学风。

总之，在工作中我还有不少不足，学生的学风还不是很塌实，

在教学上也需要进一步严格要求自己，真正发挥骨干教师的模范

带头作用。

数学教学工作总结6

3月份是开学的第一个月份，孩子们逐步从寒假中走出来，

慢慢的进入了学习的状态。由于我们学校开学早，并进行了几天

的培训，我们教师进入状态也比较早。除了日常的教学以外，本

月印象最为深刻的就是参加县优质课大赛。

没有想到的是县优质课大赛决赛来的那末蓦地，从知道课题

到参加比赛仅有一天的准备时间。时间比较紧，但是我并没有仓

促准备。晚自习放学后，我们组的所有教师聚在办公室一起研究

教材、分析教材，确定《平均数》的教学目标、教学重难点，然

后环绕教学目标、教学重难点进行教学设计。与此同时，我在中

华听课上观摩了不少优质课视频。从中学到了不少的教法。

通过集体备课，集大家的智慧，形成为了最终的教学设计。

时间紧，任务重。比赛第一天，上完两节课赶紧请假去了实验

小学看前边选手的比赛情况。毕竟知己知彼，百战不殆。回来

之后在四年级一班试了一次，组里的老师提出了不少具有可操

作性的意见。于是又赶紧修改，为了第二天下午的比赛，晚上

熬到很晚。第二天上午，又去找田校长指导一番。跟田校长交

流了不少，田校长也给我提出了不少挺好的建议。

下午的比赛进行的还算顺利，但也有一些遗憾的地方。总结

如下：

1、细节决定成败。书写有点不认真，在后来的评委评课的

时候，也给我提到了这一点。原本可能不在乎的地方有可能就决

定了大局的成败。这一点让我记忆深刻。

2、语言的简炼性需要提高。我自己也深知自己有时候恐怕

孩子们不懂，总是一句话强调不少遍。为此，课堂上不少话显得

啰嗦，有时候会造成拖堂。因此，下一步需要注意自己的语言。

3、教学目标的引领性。一堂课的设计应紧紧环绕教学目标

而设计。如果偏离的目标，往往不少教学活动就是无用的。

4、要注重分析教材，备课不能仅仅拿着各种资料书看或者

研究ppt,而应该像评委老师说的那样，好好研究教材，再研究

教法等。

数学教学工作总结7

本学期我担任八年级数学教学工作,半学期来,我自始至终

以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德

为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养学生的数学

能力。一、考试总体情况。

本次期中考了八年级数学上册一至三章共三章内容，全年级

共56人参加考试，有23人及格，100人以上的有1人，90分以

上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人,平均分为56.6,

低分率为18%,优秀率为8.33%,及格率为41.67%O

二、学生情况分析

我所带班级是八年级二班，学生成绩参差不齐，两级分化现

象严重。学生学习氛围不太浓厚，部份学生学习态度不端正。成

绩较好的学生对题目的应变能力较弱，程度普通的学生对基础知

识的掌握还有欠缺，对部份概念的理解不到位。学生普遍存在的

问题就是解决实际问题能力较弱。三、试卷分析

本次期中考试共三大题即24小题，选择题8题共24分，填

空题7题共21分，解答题7题共75分。难度较大，特殊是解答

题，7大题中6大题是证明题。对我们学生来说，说理过程不完

整是普遍存在的问题。

四、得失分情况。

在第一大题的8道选择题中，没有全错的，惟独一人全对，

30人半对半错。其中第2和6题正确率达80%,而第7题的错误

率达98%O

在第二大题的4道填空题中，全对的有2人，全错的有5人，

其余的均为半对半错。其中第11的正确率为90%,第13题错误

率为80%0

在第三大题的5道解答题中，有1人全对的，也没有全错的，

得分率占80%的题有第19、20和21题，失分率占80%的题有22

和24题。

五、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。半学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

斗胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果：

1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2.注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式

教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为

主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸收他人的珍贵经

验，提高自己的教学水平。时常向经验丰富的教师请教并时常在

一起讨论教学问题。坚持每周听课2节。

4.在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、改进措施

在今后教学中应做如下改进：

1、回归课本，夯实基础

我们要加强基础知识教学和训练，使学生掌握必要的基础知

识、基本技能和基本方法。同时加强学生对基本概念的理解，依

据大纲要求，不脱离课本，加强训练，打好初中数学基础。

2、尊重学生个体差异，因材施教

学生成绩良莠不齐，我们应该因材施教，特殊是后进生，应

给与更多匡助和关注，避免学生掉队的情况浮现。同时鼓励优等

生，使其不断进步。

3、关注生活，加强应用

使学生能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法

处理解决周围的实际问题。教学中要时常关注社会生活实际,编

拟一些贴近生活,贴近实际,有着实际背景的数学应用性试题,引

导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。切实提高学生解

决实际问题的能力。

4、强化训练，提高计算能力

在夯实基础的前提下，强化训练，不仅可以提高学生的解题

计算能力，还能加深学生对基础知识的理解。对例题、习题、练

习题和复习题等,不能就题论题,要以题论法，以题为载体,变换

试题，探索解法,研究与其他试题的联系与区别，挖掘出其中蕴涵

的数学思想方法等,将试题的知识价值、教育价值一一解析。

数学教学工作总结8

一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部

门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有

计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习状况，培养学生的学

习习惯，引导学生参预学习的全过程，透过一学期的努力，我所

教学科取得了必须的成绩，我的具体做法如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，

对学期教学资料做到心中有数。并且用心参加教材培训，培训后

写出体味，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部份知识在单

元中、在整册书中的地位、作用。思量学生怎样学，学生将会产

生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的

主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思量。然后，放手让学生探

究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。

针对教学重、难点，选取学生的探索结果，学生进行比较、交流、

讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生练习不同坡度，不

同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。最后，尽量让

学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴

趣，参预性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或

者第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，群众订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查

找错误，增强学生的分析潜力。第二阶段：我在办公室批改，学

生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽

然是数学作业本，我给的'批语普通都在「2行，来指出学生的

不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数

学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩

子们写数学学习周记，并赋予激励性评语，取得了很好的效果。

4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降

低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重

他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们

的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，

善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学

生敢于回答问题，乐于思量。

二、用心落实素质教育

坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，

改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧

紧环绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机

会；独立思量的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，

使学生能持续良好的心境，始终以一种简单、愉快的情绪去用心

主动的参预学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。

阅读教育期刊，思量培养学生创新意识、实践潜力的方法和途径。

2、用心参预学校的专项研究，摸索其特点，为灵便运用教

学方法进行课堂教学做好准备。

3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创

造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、潜力和

实践潜力，明确方向，促进教学。

透过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有

不少不足有待加强：

(1)进一步加强对后进生的辅导。

(2)要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他

们的动手潜力和数学思维潜力。

数学教学工作总结9

一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结

合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、

有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新

课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我时常虚心向有经验的

教师请教，和他们一起探讨教学中浮现的问题。从中学到了不少

的经验。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。惟独将认识主体置于问题情

境中，才干促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校

多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地

调动学生主动参预教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升

华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最

近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地

经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏

欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，

尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地

理解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题

的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主

动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重

作业批改的及时性，时常当面批改，个别辅导。

3、注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导

学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解

题意，正确地列式解答。

4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与

桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学

生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，

获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到艰难，遭受挫折时，

要给以安慰和支持。并鼓励学生积极斗胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书

上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学

得