五年级上册数学第三单元导学案

东边镇课堂教学导学案

五一年级一班任课教师：一科目：一数学

第三单元第一课时士攵人漕而目甘H

教学课题小数除以整数主备人谭明日期

知识与

能力1.能说出小数除以整数的计算方法，并会计算小数除以整数。

过程与2.经历小数除以整数的计算方法的探究过程，学会转化的方法，提高分

维方法析能力和类推能力。

目情感态3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的

标度实际问题.

与价值

观

1、除数是整数的小数除法的计算方法。

教学重、难点

2、商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

教法、学法自主学习、合作学习、探究学习

课件

课前准备

师生活动

一、创设情景引入新课：

1.计算下面各题。

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2.计算下面各题

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习

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板书课题：“小数除以整数”。

二、设疑预习合作探究：

一）设疑

本节课你想学会什么知识？你有哪些问题呢？

合二）合作探究

21、学生在小组内自主预习新知，假设有不懂的问题先记下来，然后看书或是请教

探

究本组同学和老师。

入2、可以把你的问题在小组内提出，小组合作解决，尽可能把每个问题研究透彻，

流使每个学生都能明白，重点讨论用除法竖式计算的过程。组长负责组织交流。

?三、展示互动释疑点拨：

每小组重点展示一两个问题，重点，难点问题详说，重点展示商的小数点对位

问题。一般问题略说，展示时要注意倾听，及时做好补充、质疑或辩论。

总结出小数除以整数的一般方法和要点，教师要引导学生对重点、难点、疑点

进行深入的探究，商的小数点要对着被除数的小数点.

1、完成课后“做一做”

2、课堂小结：这节课同学们掌握简单的除数是整数的小数除法，谁能用自己的话

说一说除数是整数的小数除法的计算方法？重点指导在商中怎样小数点怎样补零。

小数除以整数

224004-4=5600米=5.6（千米）

小数除以整数，商的小数点要与被除数的小数。

东边镇课堂教学导学案

五一年级一班任课教师：一科目：一数学

第三单元第二课时士尔人漕而Rffi

教学课题小数除以整数主备人覃明日期

知识与

能力

1、能说出小数除以整数的计算方法，并会计算小数除以整数。

过程与

2、经历小数除以整数的计算方法的探究过程，学会转化的方法，提高分

维方法

析能力和类推能力。

目情感态

3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的

标度

实际问题.

与价值

观

1、除数是整数的小数除法的计算方法

教学重、难点2、除到被除数的末尾仍有余数需补"0”继续除和商的个位不够商1需

用“0”占位的小数除法的计算方法。

教法、学法自主学习、合作学习、探究学习

课件

课前准备

师生活动

一、创设情景引入新课：

1、计算

(1)244-4⑵1004-25

4-4-15

2、这节课我们继续探讨有关除数是整数的小数除法。

自

主二、设疑

学

课件出例如3：王鹏每周方案跑5.6千米，他每天跑多少千米？

习

求王鹏平均每天跑多少千米？你能用已经掌握的方法用竖式计算吗？

4-7=再让学生观察被除数与除数有什么特点？

被除数的整数局部比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？

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