Module 10 Unit 2 Point to her nose. 第一课时（教案）外研版（三起）英语三年级上册

/教案：Module10Unit2Pointtohernose.第一课时（外研版三年级上册）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.能够用英语描述他人的面部特征。3.培养学生的观察能力和表达能力。教学内容：1.生词：nose,eye,ear,mouth,head,face.2.句型：Pointtohernose./Pointtohiseyes./Pointtoherears./Pointtohismouth./Pointtohishead./Pointtoherface.教学重点与难点：1.重点：掌握生词nose,eye,ear,mouth,head,face和句型Pointtohernose./Pointtohiseyes./Pointtoherears./Pointtohismouth./Pointtohishead./Pointtoherface.2.难点：能够正确地指出他人的面部特征并说出相应的英语单词。教具与学具准备：1.教具：课件、卡片、人脸模型。2.学具：学生自带的人脸模型。教学过程：1.热身（5分钟）1.1教师与学生进行简单的英语对话，询问学生近况。1.2学生自由发言，分享自己喜欢的人脸特征。2.引入（10分钟）2.1教师展示一张人脸模型，引导学生观察并说出人脸的各个部位。2.2学生模仿教师，指出人脸的各个部位，并说出相应的英语单词。3.教学新课（10分钟）3.1教师出示课件，展示生词卡片，引导学生学习nose,eye,ear,mouth,head,face。3.2学生跟读，模仿发音，并尝试用英语说出这些面部特征。3.3教师组织学生进行小组活动，相互指正面部特征，巩固所学知识。4.课堂练习（5分钟）4.1教师播放录音，学生跟随录音指正人脸部位。4.2学生分成小组，进行角色扮演，用英语描述人脸特征。5.2布置作业：学生回家后，指给家长看人脸的各个部位，并用英语说出来。板书设计：1.板书生词：nose,eye,ear,mouth,head,face。2.板书句型：Pointtohernose./Pointtohiseyes./Pointtoherears./Pointtohismouth./Pointtohishead./Pointtoherface.作业设计：1.回家后，指给家长看人脸的各个部位，并用英语说出来。2.家长签字确认。课后反思：本节课通过人脸模型这一教具，引导学生观察并学习面部特征的英语表达。学生在小组活动中积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保学生能够准确地表达所学内容。可以适当增加课堂练习的时间，让学生更多地实践所学知识。教学内容的设计需要围绕着教学目标进行，即能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，以及能够用英语描述他人的面部特征。为了达到这个目标，教师需要仔细地选择和组织教学内容，确保学生能够在不同的教学活动中充分地接触和练习这些语言点。教师需要向学生介绍本节课的生词，包括nose,eye,ear,mouth,head,face。为了帮助学生更好地记忆这些单词，教师可以采用多种教学方法，如图片展示、实物展示、动作表演等。例如，教师可以展示一张人脸的图片，然后指着每个部位，用英语说出它的名称，同时让学生模仿并重复。教师需要向学生介绍本节课的句型，包括Pointtohernose./Pointtohiseyes./Pointtoherears./Pointtohismouth./Pointtohishead./Pointtoherface。为了帮助学生更好地理解和运用这些句型，教师可以组织学生进行不同的活动，如角色扮演、小组竞赛等。例如，教师可以邀请一个学生上来，然后指着他的鼻子，说“Pointtohernose.”，让学生重复并指着相应的部位。除了上述的基本教学内容，教师还可以根据学生的实际情况和需要，增加一些额外的教学内容。例如，教师可以引导学生学习一些简单的形容词，如big,small,round,square等，让学生能够用这些形容词来描述人脸的特征。又如，教师可以设计一些扩展性的练习，如填空、选择、连词成句等，让学生能够在不同的语境中运用所学的单词和句型。总的来说，教学内容的设计需要围绕着教学目标进行，确保学生能够在不同的教学活动中充分地接触和练习这些语言点。教师需要采用多种教学方法，组织和设计不同的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们有效地学习和掌握知识。1.教学内容的趣味性：为了提高学生的学习兴趣，教师可以利用图片、动画、故事等趣味性强的素材来呈现教学内容。例如，可以设计一个关于面部特征的小故事，让学生在听故事的过程中学习和掌握单词和句型。故事中可以包含一个角色，该角色需要找出隐藏在图片中的人脸特征，学生需要跟随角色一起指出每个部位并说出相应的英语单词。2.教学内容的互动性：在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与互动，以提高他们的语言实践能力。例如，教师可以组织学生进行小组活动，让他们相互指正面部特征，并用英语描述。教师还可以设置一些游戏化的环节，如“找不同”游戏，让学生在游戏中运用所学知识。3.教学内容的层次性：4.教学内容的实用性：教学内容应该贴近学生的生活实际，使学生在现实生活中能够用到所学知识。例如，教师可以设计一些关于家庭成员或朋友面部