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2022—2023学年度第二学期阶段性监测试题三年级语文(时间:90分钟总分:100分)一、积累及运用。1.写好钢笔字2.认真拼读,规范书写。
3.下列每组画横线的的多音字读音相同的一项是()A.闲散散步 B.栏杆电线杆C挨打挨挨挤挤 D.蚂蚱蚂蚁4.我会分类积累词语有关寓言故事的四字成语:_______、_______、_______ABAC式的词语:_______、_______、_______AABC式的词语:_______、_______、_______5.下列加点字注释有误的一项是()A.田中有株。株:树桩。 B.兔走触株,折颈而死。走:跑。C.因释其耒而守株。释:释放。 D.冀复得兔。冀:希望。6.照样子仿写句子①用不同的说法来表达鲜花的开放。例句:牵牛花吹起了紫色的小喇叭。仿写:万寿菊________________向日葵________________②注意加点的部分,照样子把句子补充完整。例句:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。仿写:“这次我终于登上了山顶!”弟弟______________7.用合适的修改符号在原句上修改病句。演讲比赛中,张明同学简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。大家目不转睛地注视着他的每一句话。8.走进课文。(1)按原文填空一身_____的羽毛,一对_____的翅膀,加上_____的尾巴,______了那样可爱的活泼的小燕子。荷花已经______。荷叶______的,像一个个______。白荷花在这些大圆盘之间_______出来。(2)精彩回顾爷爷爱好广泛,多才多艺,雅人四好——_______,样样精通。爸爸的书房里文房四宝——_______,样样齐全。蔡伦发明的____________,李春设计的_______________,张择端画的____________,都是我国宝贵的历史文化遗产。二、阅读实践。课内阅读赵州桥(节选)这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出关丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。9.这段话是围绕着__________这句话来写的,是一个过渡句,我们可以推断出上一自然写了桥的____________,接下来的内容要写桥的___________,起到了____________的作用。10.文中画横线的句子运用了_________的修辞手法,具体描写了3种不同形态的龙,突出了栏板上图案的__________。11.围绕一个意思,用上加点的词,写一段话。天上的云真是形态万千。__________________。课外阅读香蕉园的问题①在大森林里,住着一头大象和一只猴子,他们各有一块香蕉园。②收获的季节,园里挂满了金灿灿的香蕉。大家带了大箩筐准备采摘。谁知道大象太笨拙了,长鼻子不小心碰掉许多香蕉,这些香蕉都摔成了香蕉泥。大象浑身的蛮力没了用武之地,不禁又急又恼。③不远处,猴子也在采摘香蕉。他在树上灵活地蹿来蹿去,可猴子的力气太小,每次只能采几串香蕉,就要送到地上。结果,他累得气喘吁吁,一天下来,箩筐里的香蕉却很少。④小松鼠看了,诧异地说:“你俩一个力气大,一个身手敏捷,为什么不分工合作呢?”⑤于是,猴子上树采摘,大象背着筐子站在树下。猴子把摘下的香蕉放在大象的长鼻子上,大象再用长鼻子把香蕉放进筐里。猴子的手脚麻利,上蹿下跳,大象和猴子配合默契,不一会儿就采满了好几箩筐香蕉。采完以后,猴子将一个个装满香蕉的箩筐,牢牢地绑在了大象的身上。然后,大象用长鼻子卷起猴子轻轻地放在背上,一路快乐地回家了。12.大象的优势是_________,猴子的优势是_______,所以小松鼠给他们两个的建议是_______________。13.“________”这个词最能体现大象摘不到香蕉时的心情;“________”这个词最能形容猴子只摘了很少的香蕉,却很劳累的样子。14.读了这则寓言故事,你明白了什么道理?_________________________15.香蕉成熟了,森林农场决定于9月21日下午2点在1号农场举行“丰收节”活动,请小动物们前来采摘、品尝。请你帮森林农场管理处写一则通知,通知所有小动物准时到场。9月20日点击大阅读16.点击诗词(1)先补充诗句,再连一连对应的传统节日和习俗。千门万户曈曈日,。重阳节祭祖清明时节雨纷纷,,春节插茱萸,遍插茱萸少一人。元宵节贴对联火树银花合,清明节赏花灯(2)把下列与花有关的诗句补充完整。迟日江山丽,;,春江水暖鸭先知;,为谁零落为谁开?唯有牡丹真国色,;17.快乐读书吧:连线找朋友。《中国古代寓言》《乌鸦和狐狸》目光短浅的人,永远见识不到事物的本质《伊索寓言》《龟兔赛跑》遇事要动脑分析,避免上当《克雷洛夫寓言》《井底之蛙
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