在记叙中穿插议论抒情(教案)

在记叙中穿插议论抒情一、教学目标1.让学生理解记叙、议论、抒情三种表达方式的基本概念。2.培养学生学会在记叙文中穿插议论和抒情，使文章更具表现力。3.提高学生分析文章表达技巧的能力，培养审美情趣。二、教学内容1.记叙、议论、抒情三种表达方式的特点。2.插入议论、抒情的方法和技巧。3.分析经典文章中的表达方式，引导学生感悟和运用。三、教学重点1.记叙、议论、抒情三种表达方式在文章中的作用。2.学会在记叙文中巧妙地穿插议论和抒情。四、教学难点1.如何把握插入议论、抒情的时机和分寸。2.如何在文章中做到自然、贴切地表达情感。五、教学过程1.导入：通过提问，让学生回顾记叙、议论、抒情三种表达方式的概念及特点。2.讲解：讲解在记叙文中穿插议论、抒情的方法和技巧，引导学生学会分析文章表达方式。3.案例分析：选取经典文章，让学生分析其中的表达方式，引导学生感悟和运用。4.课堂练习：让学生动手实践，尝试在记叙文中穿插议论和抒情，教师进行点评指导。教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生运用表达方式的准确性及文章的表现力。关注学生在课堂上的参与度和思维发展，不断优化教学方法，提高教学质量。六、教学案例1.案例一：《荷塘月色》——朱自清分析：本文以记叙为主，穿插了作者对荷塘美景的描写和内心的感受。在记叙过程中，作者适时插入了对荷花、荷叶的赞美，以及对月光、雾气的描绘，使文章充满了诗意。2.案例二：《背影》——朱自清分析：本文以记叙为主线，讲述了作者与父亲分别的情景。在记叙中，作者适时插入了对父亲背影的描写和对父爱的感悟，使文章情感真挚，令人感动。七、课堂练习1.请学生选取一篇自己喜欢的文章，分析其中的表达方式，并尝试在文章中找出插入议论、抒情的地方，体会作者的表达技巧。2.学生互相交流自己的分析成果，分享彼此的感悟。八、作业布置1.请学生结合本节课所学，修改自己的作文，尝试在记叙中穿插议论和抒情，提高文章的表现力。2.选取一篇经典文章，进行深入学习，分析其中的表达方式，下周课堂上分享。九、教学评价1.通过对学生的课堂表现、作业完成情况以及作文修改情况进行评价，了解学生对记叙中穿插议论抒情的掌握程度。2.鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的表达能力和分析能力。十、教学拓展1.引导学生阅读更多经典文章，学习其中的表达技巧，提高自己的审美情趣。2.组织作文比赛，让学生在实践中运用所学，提高写作水平。3.开设写作讲座，邀请文学爱好者或专业作家分享写作经验，激发学生的写作兴趣。教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生运用表达方式的准确性及文章的表现力。关注学生在课堂上的参与度和思维发展，不断优化教学方法，提高教学质量。在教学拓展环节，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的写作潜能。重点和难点解析六、教学案例补充和说明：在这一环节中，教师应详细解析经典文章中的表达方式，引导学生理解作者如何在记叙中穿插议论和抒情，使学生能够感悟并运用这些技巧。通过分析不同文章的表达方式，学生可以更好地理解各种表达方式在文章中的作用和如何运用。七、课堂练习补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励学生积极参与，动手实践，尝试在记叙文中穿插议论和抒情。教师应提供及时的点评和指导，帮助学生理解和掌握插入议论、抒情的方法和技巧。八、作业布置补充和说明：在这一环节中，教师应关注学生作业的完成情况，对学生的作文修改情况进行评价，了解学生对记叙中穿插议论抒情的掌握程度。通过评价，教师可以及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。九、教学评价补充和说明：在这一环节中，教师应关注学生的表达能力和分析能力的评价，了解学生在课堂上的参与度和思维发展。通过评价，教师可以了解学生的学习效果，为教学调整提供依据。十、教学拓展补充和说明：在这一