第1课《古诗词三首·四时田园杂兴》（分层作业）【要点梳理+拓展延伸】 四年级语文下册部编版

第1课古诗词三首四时田园杂兴分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、读古诗。二、识记生字1.看拼音,写字词。不远处的líba()旁,一群孩子在追逐那翩翩飞舞的qīngtíng()和蝴dié()。辨字组词：杀（）篱（）情（）蛱（）杂（）离（）蜻（）狭（）三、读古诗，背古诗。1.自由读古诗，画出停顿线。四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。2.看填空背古诗。四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子，麦花。日长，。必做题提升类一、解释加点的字，再说说诗句意思：梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。2.日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。二、填写诗句，我自信。“一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了;小麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落”,对应的诗句是_，“白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去”，对应的诗句是_，。三、想象诗句的意境,体会感情。1.《四时田园杂兴》这首诗出自_诗人_。本诗的前两句通过对“梅子黄”“”“麦花白”“”这四种花果的描绘，表现了初夏农村的自然景色。2.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”“无人过”三个字从侧面写出了“蜻蜓蛱蝶飞”运用以动衬静的手法写出了乡村的3.从这两句诗中，我体会到诗人是()的。A.繁忙紧张B.悠闲愉悦四、片段写话，我挑战。，“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，在你眼前浮现出怎样的情景，请写下来。必做题拓展类描写农村风光的诗句有：（写两句）2.想象诗句描写的乡村风光，试着画下来。选做题自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题1.看拼音写词语篱笆蜻蜓蛱蝶2.辨字组词：杀（枪杀）篱（篱笆）情（友情）蛱（蛱蝶）杂（杂乱）离（离开）蜻（蜻蜓）狭（狭窄）3、古诗朗读，表出节奏，填空四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。提升题一、解释加点的字，再说说诗句意思：1.肥，长得饱满。一树树梅子金黄金黄的，一颗颗杏子饱满圆润;小麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。2.日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。日长，（初夏），白天一天天长了。惟有，只有。意思是：夏天到了，白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有一个人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。二、填写诗句，我自信。“_梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀“_日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛺蝶飞三、课文填空，我最棒。1.宋朝诗人_范成大的__。通过对“梅子黄”“杏子肥”“麦花白”“_菜花稀”这四种花果的描绘，表现了初夏农村的自然景色。2.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”“无人过”三个字从侧面写出了农民生活忙碌。“蜻蜓蛱蝶飞”运用以动衬静的手法写出了乡村的忙碌与祥和。3.从这两句诗中，我体会到诗人是(B)的。四、片段写话，我挑战。，初夏时节，白天变长，太阳高高挂在天边，忙碌的人们正在田里劳作，盼望着一年的好收成，心里充满着喜悦。斜阳照在院子里的篱笆墙上，洒下斑斑驳驳的影子。空空落落的院子里，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆自由