中小学唐宋古诗词山居秋暝完整课件

《山居秋暝》五年级语文古诗词三首讲课人：尚可

WUNIANJIYUWENKEJIANGUSICHISANSHOU作者简介王维：唐朝河东蒲州人，著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。/寄扬州韩绰判官

作者：杜牧

(唐)青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。同学们，你们知道关于秋天的古诗吗？助读资料相同点不同点暝指傍晚时分暝——日落时分，天色将晚（古文）。暮暮——傍晚，太阳落山的时候（现代文）。1.日将（）。2.薄（）笼罩着这块海滩胜地。暝暮近义词辨析词语积累描写秋天的词语枫林尽染金桂飘香秋意深浓北雁南飞秋风萧瑟秋雨绵绵1.这首古诗介绍了什么内容？初读感知秋景朗读古诗，展示古诗。山居秋暝

唐代：王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。日落时分，天色将晚。课文解读空山新雨后，天气晚来秋。空旷，空寂的山野。刚刚。解释古诗句意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月松间照，清泉石上流。写的正是雨后的景色。解释古诗句意：明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。洗衣物的女子。竹林中笑语喧哗。解释古诗句意：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。随意春芳歇，王孙自可留。尽。原指贵族子弟，此处指诗人自己。任凭。春天的花草。解释古诗句意：春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人留连。这首诗是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。表面看来，这首诗只是用“赋”的方法模山范水，对景物作细致感人的刻画，实际上通篇都是比兴。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。古诗赏析板书设计山居秋暝首联：点题总写颔联：月林泉—静颈联：喧动归—动尾联：抒怀—留诗中有画学习运用白描手法山村风景画黄昏，总是美得那样的纯粹，那样的宁静，像正当豆蔻年华的姑娘的那一双泛着涟漪的眸子，明澈空灵。写作手法白描“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”这句话说的是山村秋天傍晚特有的景色，用精致疏淡的手法艺术地摹画出山村景物的情态。举例读一读，想象诗句描绘的景象，说说哪些景物是静态的，哪些是动态的。

参考答案：静态动态明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。背诵这首古诗。课下观察秋天的景色，请你以小短文的形式展示一下，写出秋天的景色的特点。课后作业《山居秋暝》五年级语文古诗词三首讲课人：优品PPT

WUNIANJIYUWENKEJIANGUSICHISANSHOU梁甫行尚可曹植(192—232)三国魏诗人。字子建,沛国谯县(今安徽亳州)人。曹操的儿子。因富于才学,早年曾被曹操宠爱,一度欲立为太子。及曹丕、曹叡相继为帝,备受猜忌,郁郁而死。他的诗歌多为五言,前期之作多抒写人生抱负及宴游之乐,也有少部分反映了社会。后期诸作集中反映其受压迫的苦闷和对人生悲观失望的心情。其诗善用比兴手法,语言精练而辞采华茂,对五言诗的发展有显著影响。也善辞赋、散文,《洛神赋》尤著名。宋人辑有《曹子建集》。知识备查作者简介梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。整体感知词语解释【异气】气候不同。【剧】艰难。【行止】行动止息,这里

泛指生活。【林阻】山林险阻之地。【翔】这里指自在地行走。【宇】房屋。/整体感知译文八方的气候各不相同,千里之内,这里有雨那里刮风。海边的人民生活艰难啊,他们寄身在荒野之中。妻子儿女像禽兽一样,奔走止息在山林险境。柴门内外多么萧条啊,狐狸、兔子在我屋里自在地行走。“柴门何萧条，狐兔翔我宇”是全诗的精华所在。逃民们每日出没在山林之中，与狐兔争食争住，而自己原来的家园却因为无人居住，反而变成狐兔们自由跳踉、纵情嬉戏的王国，非常可悲的现实。如何理解“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句？精读细研第一、二句的言外之意是，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸、龙卷风时有发生，是不适合人生存的地方，突出了海边人民生存环境的恶劣。第三、四句写出了人们生活的荒凉凄惨。第五、六句是对妻子、孩子的整体形象的描写，写出了海民衣不蔽体、蓬头垢面的艰苦生活，表现