网课智慧树知道《小学跨学科教育设计与实践（西安欧亚学院）》章节测试答案

第一章单元测试1【单选题】(2分)1926年美国哥伦比亚大学心理学家（）在美国社会科学研究理事会学会上率先公开使用，表示超过一个科学范围的研究活动。A.斯滕伯格B.马斯洛C.布鲁姆D.伍德沃斯2【单选题】(2分)（）即把一个领域中的概念、知识、方法、视角、模型等工具转移到另一个领域，借用其他学科领域的工具来解释、研究或解决一个学科领域的问题。。A.超学科B.交叉学科C.工具借用D.多学科3.【多选题】正确答案：ABCD跨学科学习的优势主要表现在（）。A.有助于促进学生学习方式的变革，提升学习体验与学习效果B.引导学习者从不同学科的视角学习知识、看待问题、解决问题C.基于真实的问题情境，引导学生进行深度学习与实践探究，促进学生高阶思维与能力的培养D.有利于学习者结合生活实际，在与环境相互作用的过程中进行知识的同化与顺应4【判断题】作为一种“教学策略”，跨学科教学在实践中表现为以问题为中心的教学模式。（）A.错B.对5【判断题】跨学科学习者将信息、资料、技术、工具、观点、概念或源自两个或两个以上学科的理论加以整合，以创造产品、解释现象或解决问题，所运用的方式是单一学科的手段不可能做到的。（）A.对B.错第二章单元测试1.【多选题】正确答案：ABCDE国外的跨学科研究机构主要有（）。A.国际超学科研究中心B.OECD教育研究和创新中心C.美国社会科学探究协会D.美国、芬兰科学院E.美国跨学科研究会2【判断题】学习科学是一个研究教与学的多学科、跨学科研究领域，包括认知科学、计算机科学、人类学、社会学、信息科学、教育心理学、神经科学、教育学等领域。（）A.错B.对3【判断题】跨学科学习是学习科学发展的结果，是变革教育教学、培养核心素养的有效途径。（）A.对B.错4【判断题】跨学科研究本身不是目的，其核心是解决复杂系统性问题。（）A.错B.对5【判断题】传统的科学知识生产是在应用语境下进行的，而新的科学知识生产是在专业学术背景下进行的。（）A.对B.错第三章单元测试1.【多选题】正确答案：ABCD美国课程设计专家詹姆斯·比恩认为，狭义的课程整合是指一种特定的课程设计方法，主要包括（）。A.社会的整合B.课程设计的整合C.经验的整合D.知识的整合2【判断题】依据“统觉理论”，教育教学过程中，应该把新知识、新观念与学生已有的知识和经验联系起来。（）A.错B.对3【判断题】陶行知的教育理论是知识中心的课程整合观在中国的本土发展和实践的结晶。（）A.对B.错4【判断题】课程统整是在受制于学科界限的情况下，由教育者和年轻人围绕着主题来形成课程组织，以增强人和社会的统整的可能性。（）A.错B.对5【判断题】整合是21世纪以来世界各国课程改革的共同趋势。（）A.错B.对第四章单元测试1.【多选题】正确答案：ACD学科导向的跨学科课程设计要点有哪些（）。A.紧密联系现实，加深跨学科合作B.忽略学生主体性C.联合其他学科知识，关注学科核心概念D.在学科知识体系中挖掘有价值的主题2【判断题】学科导向的跨学科整合课程，是以学科为导向，围绕某一学科开展单元、模块、概念或主题的整合课程教学。（）A.错B.对3【判断题】跨学科整合拒绝分科课程。（）A.错B.对4【判断题】从国内跨学科课程实践发展情况看，以学科为导向的跨学科整合较为普遍。（）A.错B.对5【判断题】所谓问题导向的跨学科整合课程，是以国家课程为本，打破学科界限，基于具体问题、现象、情境或主题开展跨学科的课程整合教学。（）A.对B.错第五章单元测试1.【多选题】正确答案：ABCD跨学科课程设计的一般过程包括（）A.背景分析B.目标确定C.评价设计D.过程设计2.【多选题】正确答案：ACDE跨学科基本框架模板包含以下哪些内容。（）A.学情分析B.教材分析C.学习成果描述D.实施过程E.思维导图3.【多选题】正确答案：ABCDE跨学科的背景分析包含哪些（）A.课题名称的确定B.课程教学基本信息的撰写C.涉及学科及领域分布D.教学学时规划E.学情分析4【判断题】在具体的跨学科教学实践中，对教学效果的诊断一般是通过学习成果展示来完成的。（）A.错B.对5【判断题】跨学科课程设计过程中，教师除了关注学习者不同学科知识和技能的学习，还应更多关注学生综合素养的提升。（）A.对B.错第六章单元测试1.【多选题】正确答案：ABCD主题式教学实践的困境包含哪些（）A.教学主题选取的泛在化B.教学内容组织的零散化C.实践主体存在的单一化D.教学评价运行的简单化2.【多选题】正确答案：BCDE主题可以不拘泥于某一特定的学科或领域，可以来自学科知识、科学学习、社会生活、文化宗教等各方面，但要求主题要具有较强的（），从而确保所选的主题和内容贴近真实的情况。A.功利性B.功能性C.适用性D.真实性E.情景性3.【多选题】正确答案：ABCD主题式教学设计的类型包含哪些（）A.多学科主题教学B.超学科主题教学C.单学科主题教学D.跨学科主题教学4【判断题】主题式教学设计是利用主题式教学方法设计或计划的一系列教与学的活动。（）A.对B.错5【判断题】不管是跨学科主题学习还是跨学科主题教学都要立足于学生的兴趣、生活和学习需要，变革传统的“教师教，学生学”的局面，以跨学科的整合实现课程的统合，增强学科知识和真实生活的联系，培养学生跨学科解决实际问题的能力。（）A.对B.错第七章单元测试1.【多选题】正确答案：ABCDEF巴克教育研究所在其官网发布“项目设计黄金标准”和“项目教学黄金标准”。其中，项目设计标准包括（）。A.反思、评价和修正B.公开的作品C.富有挑战性的问题外部事件D.持续性的调研生理状态E.真实性情绪的生理基础F.学生的发言权与选择权认知过程2.【多选题】正确答案：ABCDEF巴克教育研究所在其官网发布“项目设计黄金标准”和“项目教学黄金标准”。其中，项目教学标准包括（）A.提供学习的脚手架B.营造文化C.符合标准D.过程管理E.持续性的评价、参与和指导F.策划与设计3【判断题】从一个需要解决的问题开始学习，这个问题被称为驱动问题。驱动问题是学生可以解决的简单问题。（）A.对B.错4【判断题】在开展项目化实践过程中，往往也会依据PBL历时时间和涉及学科范围将项目化学习分为大项目和小项目。（）A.对B.错5【判断题】大项目通常历时2-4周甚至更长时间，涉及跨学科课程整合和超越学科学科的大概念理解；小项目通常历时1-2周，涉及1个主题、某一具体学科或与相关其他学科发生关联的项目探索。（）A.错B.对第八章单元测试1【单选题】(2分)现象往往是指可被观测的事实，是指事物表现出来的，能被人感觉到的一切情况（人能够看到、听到、闻到、触摸到）。按照是否有自然属性来分，现象可分为（）。A.科学现象与社会现象B.自然现象与社会现象C.科学现象与文化现象D.自然现象与文化现象2【单选题】(2分)现象式教学是指以（）为学习起点，在一定的情境中将相近的学科知识重新编排形成学科融合式的教学模式，从学习者前理解出发，在具身探究和社会参与中修正对现象的认识，进而创造多重表征意义的新型教学方式。A.真实世界问题B.真实世界任务C.真实世界现象D.真实世界项目3.【多选题】正确答案：ABCDE可以从下述（）层次选择要探究的现象。A.社区和社会的现象B.源自自我的现象C.有关现实结构的现象D.有关文化的现象E.有关自然环境的现象4【判断题】所谓“横贯能力”，指贯穿于不同学科和领域所需的通用能力，通过将不同领域的知识和技能进行整合，从而满足学生适应未来学习、工作和生活的多种要求。（）A.对B.错5【判断题】现象式教学（PhenomenonBasedLearning）或称“跨学科学习模块”，由芬兰国家教委会2014年12月发布的1-9年级《基础教育国家核心课程大纲》提出。（）A.错B.对第九章单元测试1【单选题】(2分)5E教学模式是一种基于（）的探究式教学模式。A.人本主义B.建构主义C.行为主义D.认知主义2.【多选题】正确答案：ABCDE工程设计教学具有（）等特点。A.情境性B.严谨性C.系统性D.迭代性E.协作性3.【多选题】正确答案：ABCDEFGSTEM教育的特征包含哪些（）。A.跨学科B.体验性C.情境性D.协作性E.技术增强性F.实证性G.趣味性4【判断题】STEM教育是以科学与工程问题的课程为主线，创造一个多维空间，为学生提供一系列具有一定程度关联性的学习经历，强调是一种学习方式或教学模式。（）A.错B.对5【判断题】1957年苏联第一颗人造卫星的成功发射，使得美国政府开始反省科技和经济滞后的原因，将其归咎于文化的落后。（）A.错B.对第十章单元测试1【单选题】(2分)（）是最早一批重视儿童劳动教育的思想家之一。在其著作《乌托邦》中，乌托邦人不分男女都接受教育，其中不仅包括书本上知识的学习，如音乐、天文、辨证等等，还包括农业和手工业学习。A.莫尔B.洛克C.马丁•路德D.裴斯泰洛齐2【单选题】(2分)2020年3月20日，中共中央、国务院颁发（），提出“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面”。A.《小学教学计划及说明》B.《中小学综合实践活动课程指导纲要》C.《基础教育课程改革纲要（试行）》D.《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》3.【多选题】正确答案：ACD劳动教育的性质有（）。A.显著的实践性B.广泛的群体性C.鲜明的思想性D.突出的社会性4.【多选题】正确答案：ABCD劳动课程要培养的劳动素养有（）。A.劳动能力B.劳动精神C.劳动观念D.劳动习惯和品质5【判断题】劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满的人生的有效途径。（）A.对B.错第十一章单元测试1【单选题】(2分)军训属于以下哪种综合实践活动（）A.职业体验B.设计制作C.考察探究D.社会服务2.【多选题】正确答案：AB以下关于综合实践活动课程的说法正确的是。（）A.必修课程B.1-2年级平均每周不少于1课时C.由地方开发为主D.由学校管理和指导3.【多选题】正确答案：CD法国综合实践活动课程改革有以下哪些亮点（）A.规定了课程开展的课时以及涉及的主要领域B.出台相应政策支持C.培养学生综合能力适应时代发展而设置研究性学习课程D.保证所有个体都有所成就进行个别化教学4【判断题】日本综合实践活动课程没有设置具体的课程内容并且没有编制统一的教材。（）A.错B.对5【判断题】法国中小学课程标准设计了“综合学习”课程，主要以“技术实践”和“动手做”等方式呈现。（）A.对B.错第十二章单元测试1【单选题】(2分)2022年颁布的新课标要求要更新教育评价观念，强化素养导向，注重对正确价值观、必备品格和关键能力的考查，开展（）评价。A.综合能力B.综合态度C.综合知识D.综合素质2【单选题】(2分)在跨学科教学中教师需要遵循（）的理念。A.评价即