2024-2025学年高二生物精讲与精练考点专题3.4生态系统的信息传递学生版新人教版选择性必修2

第3章生态系统及其稳定性3.4生态系统的信息传递【考点精讲】1.信息的概念：人们通常将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。信息流：生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递，即信息流。2.生态系统中的信息种类物理信息：光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，都属于物理信息。化学信息：生物生命活动中产生的可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等，都属于化学信息。行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。3.生物可以通过一种或多种信息类型进行沟通。4.信息传递的过程信息源；信道：空气、水以及其他介质；信息受体：动物的眼鼻、耳朵、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质（如光敏色素等）可以接收多样化的信息。5.信息传递的作用对于个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；对于种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递；对于生态系统：信息传递还能调整生物的种间关系，维持生态系统的稳定。6.信息传递在农业中的作用（1）提高农产品或畜产品的产量；（2）对有害生物进行限制：化学防治、生物防治、机械防治等。【例题分析】【例题1】“野火烧不尽，春风吹又生”能体现的生态学原理不包括下列哪项（）A.该现象反映了生物群落的次生演替B.该现象体现了生态系统的复原力稳定性C.火烧可加快生态系统的能量多级利用和物质循环D.生态系统的生物与无机环境之间存在信息传递【例题2】萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发觉天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系有分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用（）A.物理信息；化学信息；行为信息 B.物理信息；行为信息；化学信息C.行为信息；物理信息；化学信息 D.化学信息；行为信息；物理信息【习题精炼】下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）A.种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C.习性相像物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系某同学将一面镜子直立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”生气地啄击扑打。下列关于该事务中信息传递的叙述，错误的是（）A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D.激怒小鸟的信息是干脆来自非生物的化学信息图一是庭院经济生态农业模式图；图二是能量流经牛这一养分级的示意图。下列叙述错误的是（）A.庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌，这种现象体现了生态系统的信息传递功能B.图一中共有5条食物链，其中人占其次、三、四养分级C.图二中Ⅲ代表下一养分级(或人)摄入的能量D.图二可表明生态系统的能量流淌具有单向流淌、逐级递减的特点下列哪项属于生态系统的信息传递功能且有利于种群的繁衍（）A.性激素促进生殖器官的发育及生殖细胞的增殖分化B.猎捕食物时，工蚁之间通过触角接触沟通信息C.雄性园丁鸟在自己的“庭院”里不停唱歌跳舞，吸引雌鸟的到来D.跳羚擅长运用“小牛跳动”的特殊方式吓跑追逐它们的敌人下列实践活动中相关措施或方法不科学的是（）A.在水稻田中放养适量的青蛙可达到防治害虫的目的B.在番茄花期喷洒确定浓度的2，4-D溶液可防止落花落果C.杂交育种过程中的连续自交能不断提高纯合子的比例D.在人群中随机取样调查某种单基因遗传病的遗传方式“生物与环境是一个统一整体”是生物学基本观点之一。依据这一观点和生态学学问，下列说法错误的是（）A.喜光的桉树下栽种半阴性植物菠萝运用了群落的空间结构原理B.发生在裸岩上的初生演替确定是生物与环境相互作用的结果C.某有翅昆虫种群中出现的无翅类型确定不利于其生存D.森林中狼和兔间的信息传递有利于维持生态系统的稳定森林中的导蜜鸟发觉蜂巢后，通过叫声引导蜜獾咬破蜂巢，共同食用蜂蜜和蜂蜡。导蜜鸟的叫声属于生态系统的（）A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.生物信息下列关于生态系统的信息传递的叙述，错误的是（）A.孔雀开屏、雌鸟鸣叫呼喊雏鸟都属于动物的行为信息B.信息传递、物质循环和能量流淌是生态系统的三大功能C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了物理信息的作用D.信息传递能够调整生物的种间关系，以维持生态系统的稳定下列措施在实践中不行行的是（）A.在豌豆生产过程中，可人工去雄，然后涂抹上确定浓度生长素溶液，得到无子果实B.探讨鱼类种群数量变更的规律来确定合理的捕捞量C.在大棚栽培中，适量的多施有机肥可增加CO2浓度D.在水稻农田中，放养青蛙可达到防治害虫的目的下列有关生态系统的叙述错误的是（）A.生态系统的功能主要是能量流淌和物质循环，还有信息传递B.信息传递是双向的，物质循环和能量流淌也是双向的C.生产者固定的太阳能主要以有机物的形式流向分解者和消费者D.一般来说，农田生态系统养分结构简洁，自我调整实力低【实力培优】如图不能用来精确表示哪一组概念之间的关系（）A.1表示细胞外液，2〜4分别表示血浆、组织液、淋巴B.1表示生物膜系统，2〜4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜C.1表示免疫系统，2〜4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质D.1表示生态系统信息种类，2〜4分别表示物理信息、化学信息、生物信息下列与生态学有关的叙述，错误的是（）A.海洋在调整气候方面发挥了重要的作用，体现了生物多样性的间接价值B.鸟类求偶时会进行困难的炫耀行为有利于繁殖，说明信息传递能调整种间关系C.在农田中适当增加生物种类，能提高该生态系统的抗拒力稳定性D.北极苔原生态系统，抗拒力稳定性和复原力稳定性都很低新疆库车的戈壁滩由于干旱少雨，生存条件恶劣，动植物很少。下列分析正确的是（）A.戈壁滩生态系统的养分结构简洁，其抗拒力稳定性小但复原力稳定性大B.戈壁滩的一只蜥蜴捕食了一只昆虫，只能同化不超过20%的能量C.分析戈壁滩上各种群占据的位置，属于群落水平上的探讨D.雄鸟抖动羽毛发出的求偶信息，属于物理信息如图可用来精确表示概念之间关系的选项有（）A.①表示原核生物，②〜④分别表示细菌、蓝藻、真菌B.①表示生态系统，②〜④分别表示物种、群落、无机环境C.①表示可遗传变异，②〜④分别表示基因突变、基因重组、染色体变异D.①表示生态系统信息种类，②〜④分别表示物理信息、化学信息、生物信息下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述，不正确的是（）A.利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用B.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于化学防治C.信息的传递能够调整生物种间关系，维持生态系统的稳定D.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，是对物理信息的合理利用下面关于生态系统的叙述，正确的是（）A.在自然生态系统中消费者只是获得有机物没有参与碳循环过程B.春天青蛙呜叫传递的是行为信息，有利于种群的繁衍C.戈壁荒漠生态系统的抗拒力稳定性低，复原力稳定性也低D.为了提高池塘生态系统的稳定性，可以引入水葫芦使养分结构困难化运用生态学原理可以解决实际生产中的问题。下列叙述正确的是（）A.用性引诱剂诱捕某害虫的雄虫，可通过提高死亡率来降低种群密度B.在K/2时进行渔业捕捞，能保证种群数量在短时间内快速复原C.将农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了物质和能量的循环利用D.合理开发和利用野生资源可以起到疼惜生物多样性的作用下列关于激素应用的叙述，正确的是（）A.用确定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B.用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实发育C.促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率D.利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治请解读下列诗词中蕴含的生态学原理，其中错误的是（）A.“螟蛉有子，蜾蠃负之”，事实上体现了两个种群间的捕食关系B.“远芳侵古道，晴翠接荒城”，反映出群落发生了次生演替C.“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了草原具有较强的抗拒力稳定性D.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流淌示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。（图中a～e代表过程，A～C代表能量）．请据图回答：（1）碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要是以_____形式进行的。图甲中的d表示各生物的______；物质能够在生物群落和无机环境之间循环来回的动力是______；能量进入生物群落的途径主要是______（填生理过程）．（2）生态系